什么是部编教材？2012年，教育部重新考虑组织编写义务教育阶段德育、历史、语文三门课的统编教材，或叫示范教材。目前，全国各地使用的语文教材，有人教版、粤教版、鲁教版、北师大版、北京版等，重庆的学生普遍使用的是人教版教材。据悉，以后部编教材可能会成为主流教材。
和老教材相比，新教材最大的变化是先识字再学拼音。宋承宪点赞刘亦菲自拍
杨贤硕两江新区童心小学课程部主任李婷婷说："新教材一个显著变化是，减少汉语拼音难度，学拼音的时间往后挪了。"
新教材的目录顺序为：我上学了，识字一，汉语拼音，课文，识字二，课文。而现行的语文教材，一年级的目录顺序是：入学教育，汉语拼音，识字一，课文，识字二，课文。而且新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。
李婷婷说，现在不少孩子在幼儿园阶段就接触到拼音，入学后首先接触的又是拼音，很多学生在学习过程中会出现难以集中注意力的问题，严重的甚至会养成不好好听课的习惯。而让一些没有接触过拼音的学生一入校就学拼音，压力会比较大，很多孩子有挫败感。"对部分一
年级新生来说，汉字不是零起点，学生先通过学汉字简单接触拼音，再进入拼音学习，会更容易适应。"
加入一些经典名篇
记者统计了一下，目前人教版一年级上册的课文中，有《影子》、《小小的船》、《比尾巴》等部分课文保留。李婷婷说，14篇课文里，大约6篇课文被替换，包括《秋天》、《明天要远足》、《青蛙写诗》等。
简单从这些篇目看来，新教材保留和新增的课文内容，不少都是儿童诗。比如台湾作家方素珍的《明天要远足》选入，这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解。
"一年级课本里放这么多儿童诗，一是因为短小精悍，读起来没有太大障碍，减少阅读难度；二是读起来朗朗上口，阅读兴趣会比较浓厚。一首诗学会了，孩子总会时不时背背读读，有时不由自主哼出来，慢慢就建立起语感，觉得语言文字有意思。"
另一方面，使用了新教材，家长在学习上要想当"甩手掌柜"，可没那么轻松了。新版的语
张柏芝32分视频种子文教材，小学一年级就设置了"和大人一起读"，告诉家长家庭教育的重要性，孩子的习惯养成，离不开家长的陪伴和引导。
李婷婷介绍，以往的语文教材，也提倡亲子阅读，但由于没有标准，究竟亲子阅读要达到什么水平，各地、各校在组织实施时随意性大，落实起来参差不齐。
李婷婷认为，新版教材里设置"和大人一起读"环节，能让家长更进一步重视亲子阅读。"我们一直重视阅读，或许在开学后，会在预习的过程中就加入儿童与家长一起阅读的这个环节，然后让孩子或家长在课前与大家一起分享。"
郭富城真实身高
新版教材的"口语交际"栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。比如"传话游戏"，第一个人轻轻说句话，传到最后一排，看看哪组传得又快又准。
  游戏虽然简单，但游戏过程中锻炼几个能力：一是倾听能力，要专注；二是语言能力，把话说清楚。通过传话游戏，让孩子们学会等待，锻炼专注力。现在都是快阅读，孩子们很难静下心来做一件事，传话游戏能让孩子们学会静下心来做事。
  今年从幼儿园升入小学的小朋友即将面临小学语文教育一项改革，这项改革动作虽小，却
含义深远。据媒体报道，今秋开学人教版语文教材有个变化：一年级语文从先学拼音再认字变为先认字再学拼音，广东等地将率先实践此项改革。新版一年级教材目录顺序为"我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文"。
  有小学语文教师接受采访时介绍，原来的教学方式中，一年级要在入学第一个月学完拼音，而这并不符合儿童身心发展规律。因为拼音在实际生活中应用比较少，又是字母，学起来枯燥无味。一年级学生刚刚从"我不要去幼儿园"的大哭中"升级"，先学拼音会让他们不想上学，也会导致家长焦虑。而先认字再学拼音，则会让孩子们学起来相对轻松有趣，因为很多孩子本来已经认一些字了，而且一年级生字一般都可以具体对应到生活中的事物。学习一些字之后再学拼音，他们就容易认识到拼音的工具作用，通过拼音能念出自己不认识的字来，对拼音的兴趣也更浓厚一些。
  笔者认为，这项改革更符合儿童的身心发展规律，是一项细致踏实的改革。教育改革要遵循教育规律，但实际做起来，一项改革是不是做到了遵循教育规律，值得深思的地方还有很多。因为，改革往往受现实情况制约，比如在农村生活的学龄儿童减少，就开始合并学校，但小学生搞住宿制就不大符合儿童身心发展规律。比如，城市生活的小孩儿为了上一个名校，为了竞争过别人，只好去学习很多上小学前本无须学习的内容。姜文姜武是双胞胎吗
  语文教材改革是经常性的，但是以往人们的视线往往集中在课文的变化上，并热烈探讨各种课文的意义以及语文应该承载哪些教育功能。但大多数的讨论是让功利化、负担、公平、均衡、优质教育等成了关键词，教育规律、儿童身心发展规律则经常被忽略。
  先认字再学拼音的小小变化，将公众的关注视线拉回到教育规律上来。而且，同一条新闻中还有另一个符合教育规律的改革，即要求一年级掌握的生字数量从400个降为300个。因为一年级孩子"手上肌肉还没有发育好，写字不利索，确实不应该要求他们写太多字"。当然，人教版这一次小学生语文教材改革也有值得商榷的地方，比如教材开本变大为16开，铜版彩印，虽然书看起来漂亮了，但是增加了书包重量，而且铜版彩印对孩子视力好不好也有待厘清。
  一年级先认字再学拼音、掌握生字数量降为300个--透过此次教材改革的细节，我们看到的是教育改革回归教育规律的平和与理性。华晨宇个人资料简介