★大班幼儿奖状称号＿共1０篇
第1篇：幼儿园奖状称号幼儿园奖状称号
亲爱的．。．。．.小朋友
本学期在手工制作方面荣获“创意小达人”奖
特发此状,以资鼓励。
＊＊＊幼儿园
年月日
“好孩子”“有礼貌"“讲卫生”““健康宝宝”“开心宝宝”“优秀宝宝"还可以有“小巧手”＂劳动小能手＂”运动小明星＂"讲故事大王"”小歌星"爱心小天使、小小智多星、讲卫生宝贝、天才宝宝、智慧宝宝、算术小标兵、乖宝宝、学习小标兵、小小画家、小小舞蹈家、小小歌唱家、进步宝贝、小小创意奖、聪明宝贝、优秀宝贝.勤劳奖、舞蹈奖、创造奖“舞蹈小精灵”被评为“好孩子”“乖宝宝”“天才宝宝”
“小小智多星”“智慧宝宝"“小画家”“数学（算数)小标兵"“学习小标兵”“小小舞蹈家”荣获“故事大王”的称号健康之星环保小卫士劳动小模范阳光宝贝活力宝贝魅力宝贝可爱宝贝全能小冠军爱舞公主绘画能手自理标兵幼儿园奖状称号
亲爱的．．。.。.小朋友
本学期在手工制作方面荣获“创意小达人”奖
特发此状，以资鼓励。
＊*＊幼儿园
年月日
“好孩子”“有礼貌”“讲卫生"““健康宝宝”“开心宝宝”“优秀宝宝”还可以有“小巧手”"劳动小能手””运动小明星""讲故事大王””小歌星”爱心小天使、小小智多星、讲卫生宝贝、天才宝宝、智慧宝宝、算术小标兵、乖宝宝、学习小标兵、小小画家、小小舞蹈家、小小歌唱家、进步宝贝、小小创意奖、聪明宝贝、优秀宝贝。勤劳奖、舞蹈奖、创造奖“舞蹈小精灵”被评为“好孩子”“乖宝宝"“天才宝宝”
法国香水排名
“小小智多星”“智慧宝宝”“小画家”“数学(算数）小标兵”“学习小标兵"“小小舞蹈家”荣获“故事大王”的称号健康之星环保小卫士劳动小模范阳光宝贝活力宝贝魅力宝贝可爱宝贝全能小冠军爱舞公主绘画能手自理标兵
第２篇：幼儿园奖状宝宝称号幼儿园奖状名称
爱心小天使、小小智多星、讲卫生宝贝、天才宝宝、智慧宝宝、算术小标兵、乖宝宝、好孩子、学习小标兵、小小画家、小小舞蹈家、小小歌唱家、进步宝贝、小小创意奖、聪明宝贝、优秀宝贝、口才宝宝、全勤宝宝、健康宝宝、环保小卫士、劳动小能手、识字大王、国学大王、能干宝宝、活力宝宝、智慧宝宝、全能宝宝(每个班三分之一到三分之二孩子状,以上称号，自己也可以写,要求称号必须和孩子性格相符)
发奖状的目的是为了鼓励孩子们，让他们为自己感到成功和自豪。奖励的项目可以多种多样，让每个孩子都有自己的独特之处，老师根据他们的特点制定奖项,这样才能体现奖状的作用，假如只是少数几个孩子的奖品，那么不发也罢。再说，老师眼中的乖孩子也许只是假象.而且放假了，亲戚朋友见了,肯定会问有没有,假如没有领到奖状，孩子的心里该多难过，父母的脸面该多尴尬：难道自己的孩子从小就没有优点针对孩子优点发奖，人人有奖，
皆大欢喜。因为好孩子是在受人欣赏、自我满足中成长起来的！
教师寄语：每个孩子在家长的心目中都是最棒的，即使孩子在幼儿园中没有获状,家长们也子不应该批评和否定自己的孩子，而是更应该给予孩子奖励，买一件孩子喜欢的玩具，让孩子在认识自己不足的同时，更有一种进步的动力，这才是面对奖状最该要做的事情。心理专家林医生表示，奖状对于孩子来说其实意义并不大，很多小班的孩子基本都不知道奖状是干什么用的,其实奖状是家长的一种心理
诉求，作为家长不能把这样的压力转嫁给孩子，应该用平常心看待这些比较性强的西。假如一味指责孩子没有奖状，会让孩子产生自卑感,也会在下一个学期出现不合的现象.因此家长更应该在孩子失落的时候，满足他们的一些要求，给予的鼓励和肯定。
第3篇:在幼儿园奖状王嘉琳在幼儿园表现优秀，被评为
红花幼儿特发此状，以资鼓励。
**镇祥符卢学校
2021年１月
席世佳在幼儿园表现优秀，被评为
红花幼儿特发此状,以资鼓励。
**镇祥符卢学校
2021年１月
卢伟峰在幼儿园表现优秀,被评为
红花幼儿特发此状，以资鼓励.
**镇祥符卢学校
2021年１月
卢飞在幼儿园表现优秀，被评为
红花幼儿特发此状，以资鼓励。
**镇祥符卢学校
2021年１月
席雪婷在幼儿园表现优秀，被评为
红花幼儿特发此状,以资鼓励。
**镇祥符卢学校
2021年1月
朱祥宾在幼儿园表现优秀,被评为
红花幼儿特发此状，以资鼓励。
**镇祥符卢学校
2021年１月
卢伟朋在幼儿园表现优秀，被评为
红花幼儿特发此状，以资鼓励。
**镇祥符卢学校
2021年1月
席智蕾在幼儿园表现优秀，被评为
红花幼儿特发此状,以资鼓励。
李小璐前男友**镇祥符卢学校
2021年1月
席静蕾在幼儿园表现优秀，被评为
红花幼儿特发此状，以资鼓励。
**镇祥符卢学校
2021年１月
王彬强在幼儿园表现优秀,被评为
红花幼儿特发此状,以资鼓励。
**镇祥符卢学校
2021年1月
杨巽朝在幼儿园表现优秀，被评为
红花幼儿特发此状，以资鼓励。
**镇祥符卢学校
二次觉醒任务
2021年1月
卢家慧在幼儿园表现优秀,被评为
红花幼儿特发此状,以资鼓励。
**镇祥符卢学校
2021年1月
席圣超在幼儿园表现优秀,被评为
红花幼儿特发此状，以资鼓励.
**镇祥符卢学校
2021年1月
李凡在幼儿园表现优秀，被评为
红花幼儿特发此状，以资鼓励。
**镇祥符卢学校
2021年1月
马世博在幼儿园表现优秀，被评为
红花幼儿特发此状,以资鼓励.
**镇祥符卢学校
2021年1月
杨中平在幼儿园表现优秀，被评为
红花幼儿特发此状，以资鼓励。
**镇祥符卢学校
2021年1月
张世鹏在幼儿园表现优秀，被评为
红花幼儿特发此状,以资鼓励.
**镇祥符卢学校
2021年1月
席若彤在幼儿园表现优秀,被评为
红花幼儿特发此状，以资鼓励。
**镇祥符卢学校
90后看的电影
2021年1月
蒋越在幼儿园表现优秀，被评为
红花幼儿特发此状,以资鼓励。
**镇祥符卢学校
2021年1月
席志峰在幼儿园表现优秀，被评为
红花幼儿特发此状，以资鼓励。
**镇祥符卢学校
2021年1月
席静雨在幼儿园表现优秀，被评为
红花幼儿特发此状，以资鼓励。
**镇祥符卢学校
2021年1月
席郑坤在幼儿园表现优秀,被评为
红花幼儿特发此状，以资鼓励。
计算机应用专业课程**镇祥符卢学校
2021年1月
卢庆宇在幼儿园表现优秀,被评为
红花幼儿特发此状，以资鼓励。
**镇祥符卢学校
2021年1月
焦炳昆在幼儿园表现优秀,被评为
红花幼儿特发此状,以资鼓励.
**镇祥符卢学校
2021年１月
席民浩在幼儿园表现优秀，被评为
红花幼儿特发此状，以资鼓励。
**镇祥符卢学校
2021年1月
席寒在幼儿园表现优秀，被评为
红花幼儿特发此状,以资鼓励。
**镇祥符卢学校
2021年1月
张玲飞在幼儿园表现优秀，被评为
红花幼儿特发此状,以资鼓励。
**镇祥符卢学校
2021年１月
卢放在幼儿园表现优秀，被评为
红花幼儿特发此状,以资鼓励。
**镇祥符卢学校
2021年1月
席欣月在幼儿园表现优秀，被评为
红花幼儿特发此状,以资鼓励。
**镇祥符卢学校
2021年1月
第４篇:幼儿园不改发奖状的六大理由1.现状
由于现在压力、教育模式、家长心理、幼儿心理等多方面因素。家长、孩子皆具有攀比的坏习惯,容易使得到奖状孩子的家长产生浮夸的心理，将自己孩子的实力与实际情况本末倒置，无法正确给孩子定位，同样也会导致孩子变得骄傲、自大、炫耀。没有得到奖状孩子的家长情绪躁动，责骂孩子、把孩子的实力与实际情况混乱，导致孩子变得消极、自卑、自闭。无论是否得到奖状，都会对孩子的心理造成伤害。因此，个人觉得幼儿园里不应该发奖状.
2。幼儿园自身
根据调查,许多家长反映出这样一个现象:“幼儿园里给孩子发奖状，基本上都是老师亲戚家的孩子，以及幼儿园老师自己的孩子.难道真的是因为我给幼儿园的好处不够多吗”很多人认为幼儿园发奖状不公平、不公正，存在以公谋私、以权谋利的现象。部分家长觉得某些
幼儿园是一个利益交换市场，导致家园联系变得困难，幼儿园逐渐失去信誉。试问,一个没有家长和孩子认可的幼儿园如何立足得不到信赖的幼儿园又有何前景对此，个人觉得幼儿园里也不应发奖状。
3。幼儿家庭背景
2021年，一次见习，我听到中班孩子这样一段对话:“我今年又有奖状,你还是没有.因为我妈妈是这幼儿园的老师,谁让你妈妈不是呢!”“我才不稀罕呢!我妈妈说了，我很优秀的，优秀的孩子是不需要奖状的.”这个对话里,后面孩子的心态无疑是最让人欣慰的，但他语气里的失落也是显而易见的。很多有背景的孩子皆是一副“我爸是李刚”的态度。长大后,还会谦虚吗没有背景的孩子大多则是任人宰割，可是郁积的心理逐渐膨胀，对于来说又何尝不是一个毒瘤奖状,初看是激励孩子的方法，细看则会发现只要权衡失妥，则会是另一种推波助澜的方式.所以,幼儿园发奖状实为不妥。
4.幼儿自身对奖状的认识
我咨询了一位从事多年幼教工作的园长,她表示：“我是比较不赞同给幼儿发奖状的。幼儿
园的孩子对于奖状的理解是浮浅的,来得容易，忘记得也容易,对于孩子的成长并不利，也不会起到应有的激励效果,孩子得了奖状更高兴的可能是家长而不是孩子。所以我觉得发奖状只是迎合了家长的虚荣心理。建议家长要正确引导孩子,不要把奖状看得太重。要跟孩子好好沟通,告诉孩子：他是最棒的，增加他的自信。这远比得到不能理解透彻的奖状效果更佳.”
5．大多数家长观点的不全面性
一位家长说:“我认为发奖状给小朋友是好的，但是每个小朋友都应该发.奖状，代表荣誉、表扬，为自己、家庭争光，这是对孩子的一种鼓励.”这位家长说的没错，这是一种荣誉，更是一种精神上的激励.但是,倘若如那位家长所言，为了满足孩子的心理需要、为了不打击孩子的自，幼儿园给每个小朋友都发，那还需要孩子通过努力去争取吗那还有激励孩子的作用吗没有！那个时候的奖状对于孩子来说就可有可无，根本不具备任何意义.所以，也就没必要发奖状。
6.奖励的实质性
有人认为奖状属于精神奖励中的最高奖励,具有荣誉性，是一种显性奖励.而语言奖励具有不可见性，属于隐性奖励。但是，殊不知发奖状却带有功利彩,无形中便将幼儿进行了甄别与比较。而语言奖励不仅具有奖励性质，还能真实、客观地对孩子情况进行总结，也可以劝诫、引导孩子。从我国的教育目的来讲，具有针对性的语言奖励远比一张冰冷的奖状效果更佳！所以，我们幼儿教师更应该平时对孩子的关注，将他们的优缺点用语言表达出来,转化为与家长的交流、洽谈、合作，而这些都不是一纸奖状就能拥有的。因此，幼儿园应该注重幼儿语言奖励，不应该发奖状。
只有将一份工作转化为自身的责任与义务，融入自己的生命,它才具有生命力，奖励也一样。鉴于**种因素的存在，个人觉得幼儿园不适合发奖状!
（作者单位:市**区曙光幼儿园）
第5篇：幼儿园运动会大班口号99024班由2５个人组成的方队向台走来了。走过了大一的迷茫和大二的彷徨,现在2４班同学的心中充满了笑看风云淡的壮志豪情。在本届运动会上,99024班提出了"挑战自我,勇争第一＂的双向目标。在２４班同学的眼中，最重要的是我们来过，我们参与过,我们拼搏过。同学们,朋友们，不要吝啬你们的掌声，为9９02４班
usb连接电脑没反应加油喝彩吧！