教师如何应对信息技术的挑战
摘要：网络技术、数字技术、通信技术等众多技术兴起，推动着信息社会的来临与发展，也对教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。教师要根据实际情况，合理使用现代信息技术，注重信息技术与课程内容的整合，要充分发挥信息技术对教与学的积极作梁文博老婆用，有效提高教与学质量，促进学生的全面发展。本文从信息技术的现实意义，信息技术对教师的影响和教师如何应对信息技术的挑战三个方面进行阐述的。
校外培训机构关键词：教师；信息技术；挑战；教与学
7月14日是什么情人节?一、信息技术的现实意义
（一）信息技术是信息社会的重要标志
吴建豪个人资料在人类社会由工业社会向信息社会、工业经济向知识经济过渡的特殊时期。信息已成为发展社会生产力和提高人民生活质量水平的重要资源。现在，一个国家在经济上能否迅速发展，重要的是要看整个社会信息化的程度如何。而实现社会信息化的一个重要的环节就是要建设好、发展好、应用好一批具有科学与技术融合特性的信息技术，信息技术推动着信息社会的
发展，社会的发展又催生着一大批新的信息技术。
（二）信息技术是教与学的重要资源
信息技术的快速兴起为各科教学以及信息技术教育的发展提供了强有力的支撑条件，为教育注入了新鲜的血液，这场强大的信息技术革命对教育目标、教学内容、教学方法和手段等都产生了深刻的影响，使教育的内涵和外延都发生了改变。同时，信息技术也为学生提供并展示多种类型的资料，包括文字、声音、图象等，并能灵活选择与呈现；可以创设、模拟多种与教学内容适应的情境；能为学生从事数学探究提供重要的工具；可以使得相距千里的个体展开面对面交流。信息技术是从根本上改变数学学习方式的重要途径之一，必须充分加以应用。
（三）掌握信息技术是信息社会的必然要求
信息社会对每一个公民的生活与劳动的量与质提出了新的高标准要求，为了更有效地适应现代化社会生活，每一个公民的知识、技能、能力、态度也应发生相应的变化，因此，培养学生掌握相应的信息技术手段是现代教育的应有之义，是培养“现代人”的重要途径。
做梦梦到僵尸二、信息技术对教师的影响
信息技术的快速发展，推动着教师不断学习，进一步提高自身信息素养和专业素养。当然能否适应信息技术的迅速变革，也是对教师面临的重大挑战。
（一）积极影响
信息时代，知识也是会折旧的，而且速度也是快得令人瞠目。信息技术的更新能够激起

教师不断探索，不断思考的创新精神，树立终身学习的观念。教师会不断地学习，探索哪些技术知识可以运用到平时的教学过程中。从而使平时的课程变得更加丰富有趣、新颖独特。教师可以有更多的渠道获得知识，有利于提高课堂的丰富程度，使课堂教学变得丰富多彩。
（二）重大挑战
当然这对于教师也是一个挑战，因为教师必须首先学会那些新技术。而做到这一要求的前
提就是提高自身的专业水平。不然就会跟不上这个时代的信息潮流，从而被学校淘汰，被社会所淘汰。
有的教师感到恐惧，不敢尝试新事物，不能够接受信息的过快发展，适应不了时代的浪
潮。但是如果墨守成规，不去接受新的知识，则无法适应整个社会的发展，从而被社会所淘汰。想想一名教师的知识还没有自己的学生掌握的新知识多，学生的肯定不会认同这个老师， 老师的威信也会随之减少。针对这种情况，教师要及采取相应的措施和方法提高自己的专业水平，帮助自己克服恐惧，突破自我，努力创新。
三、教师如何应对信息技术的挑战
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随着现代信息技术的迅速发展，计算机、多媒体和网络将成为今后人们获取知识、从事工作、了解世界和与人交往的主要途径。当前信息化已经引起中小学教育思想、观念、内容、方法等方面的深刻变革。因此，在教学领域利用信息技术进行教学已势在必行，教师就必须要有较高的专业信息知识。那么教师如何面对来自信息技术的挑战呢？
（一）教师积极应对信息技术的前提条件
1.转变观念，提升信息素养
信息技术具有广泛应用性，不断渗透到人们的日常生活中。作为一名教师，必须转变观念，加强对信息技术的了解，要愿意接受新事物，不能对信息技术产生畏惧心理，更不能认为信息技术的发展与我无关，不需要去了解和学习，仍惯用老一套方法开展教学工作。固步自封是完全不可行的，既不利于学生学习和掌握信息技术，也不利于教师自身发展。教师首先应该抱着继续学习，追求创新的精神去学习新的信息技术知识，提升自己的信息素养。多上网看看新媒体技术的发展，然后根据自己的情况，循序渐进的学习。把有用的知识应用到实际的教学过程中去，从而激发起学生的兴趣，提高课堂效率，提升自身的专业素养。
2.正确认识信息技术
信息技术是把双刃剑，我们应以辩证的态度去认识。特别是对于学生来说，如果用来学习知识，了解世界，开阔视野，那么信息技术对学生是有利的。但是如果没有自制力，利用信息技术玩游戏，看一些没有价值的垃圾信息，迷失自我，那么信息技术就是不利的。对于一个教师来说，首先要明辨信息技术对学生的影响，然后要通过多种教育形式向学生展
示信息技术的性能和优越性，引导学生认识到如何利用信息技术，提高自身的文化水平，促进学生的全面发展。同时，教师也要警惕简单地将信息技术作为缩短学生思维过程、加大教学容量的工具的不利倾向。