【内容分析】
2016扶摇皇后什么时候播出年历史学测说明有较多的变化，反映的趋势是内容增多、难度加大。1、删除部分主要是：始皇帝的来历、兴中会成立、希腊的城邦制度、德国的分裂、明末清初的思想活跃局面等。2、增加部分主要是：明朝废丞相、太平天国运动中的西征和北伐、古代中国手工业的纺织成就、洋务派创办的近代工业、中国近代前期在饮食方面的新现象、关贸总协定、洋务派的“师夷长技以自强”、双百方针等，以上增加的内容均是“了解”要求。3、测试内容的能力要求从“了解”上升为“理解”，主要有全民族团结抗战、土地革命、梭伦改革和克里斯提尼改革、汉代“罢黜百家、独尊儒术”和太学的设立等。4、表述变化导致了测试范围实质的扩大，主要有五四运动、一届政协、新时期民主法制建设、19世纪六七十年代中国近代民族工业兴起，复习时要适当拓展，不仅是内容，还要关注背景、影响等，形成完整的知识体系。5、命题指导思想主要变化是明确提出了“运用历史知识和方法”，这也在典型题示例中充分体现出来，改动的建造师考试科目7道选择题和1道判断题中，第13、14、17题属于较难题，都是在提供新的文字情境材料，或是史实或是观点，要求学生学以致用，调动所学知识加以判断和认识，即使容易题第1题中的图片和第10题中的地图也都是换了一种形式在考查基本知识。
【复习建议】
1、测试内容的能力要求从“了解”上升为“理解”的部分，要重点复习； 2、“五四运动”等测试范围实质扩大的部分，复习时要适当拓展，不仅是内容，还要关注背景、影响等，形成完整的知识体系；
3、运用历史的特征非常明显，这就需要教师进行类似的训练，引导学生能迁移知识。此外，更重要的是有意识地适当提供一些短小、典型、鲜活的历史资料，贯穿在复习过程中，加强学生对知识的理解。
---摘自扬子晚报
历 史
一、命题指导思想
历史（必修科目）学业水平测试的命题以教育部制订的《普通高中历史课程标准（实验）》和《江苏省普通高中历史课程标准教学要求（修订稿）》为依据，坚持从江苏高中
历史教育的实际情况出发，注重考查高中历史基础知识和学习历史的基本方法，适度测试学生在唯物史观指导下运用历史知识和方法分析问题、解决问题的能力，并在其中渗透情感、态度和价值观的引导与评价，培养和提高学生的历史意识和人文素养，充分体现学业水平测试的功能第2页（共9成都鞋批发市场页）
价值和历史课程的学科特点，密切联系学生生活和社会实际，以科学评价引导高中历史课程标准的有效实施。
二、测试内容和要求
（一）测试范围
测试的内容包括《普通高中历史课程标准（实验）》规定的历史（I玉雕工具）、历史（II）、历史（III）三个必修模块的内容。
（二）测试能力要求
测试能级主要分为调动和运用历史知识、获取和解读材料信息、叙述和阐释历史事物以及论证和探讨历史问题四大类，主要侧重于前三类，在本考试说明的测试要求中主要用“了解”“理解”“认识”和“探讨”四个行为动词来体现这些要求，新课程的情感态度与价值观目标也包含其中。
（三）测试的具体内容和要求
历 史（I） 1．古代中国的政治制度
测试内容 | 测试要求 |
中国早期政治制度 | 1了解西周的建立 2理解分封制、宗法制的基本内容和影响 3认识中国早期政治制度的特征 |
中国古代中央集权制度的形成 | 1了解秦的统一 健康的饮食习惯英语2了解“始皇帝”的来历（已删除）和秦朝的中央官制 石凉3理解郡县制的推广和作用 |
从汉至元政治制度的演变 | 1了解汉朝的郡国并行制 2理解唐朝的三省六部制 3了解宋朝分割宰相权力的举措 4理解元朝的行省制度 5理解中国古代选官制度的变化 |
明清君主专制制度的加强 | 1了解明朝废丞相（新增）、设内阁 2了解清朝的军机处 3认识明清时期君主专制制度的加强对中国社会发展的影响（已删除） |
2．列强侵略与中国人民的反抗斗争
测试内容 | 测试要求 |
1840年至1900年间西方列强对中国的侵略 | 1了解两次战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争的主要史实 2理解《南京条约》、《马关条约》和《辛丑条约》的主要内容并认识其影响（表述改变。原为‚了解‛） |
1840年至1900年间中国军民反抗外来侵略的斗争 | 1了解黄海海战 2了解台湾军民反割台斗争 |
侵华日军的罪行和全民族的抗日战争 | 1了解九一八事变和七七事变 2了解南京大屠杀和日军进行细菌战的罪行 3理解抗日民族统一战线的建立和作用 4理解全民族团结抗战（表述改变，原为‚了解全民族团结抗战的重要史实‛） 5探讨抗战胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位 |
3．近代中国的民主革命
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