/2020年第12期DOI：10.16309/jki.issn.1007-1776.2020.12.012
------以科技职业学院为
顾艳霞李玉龙杨小燕
［摘要$从新时代高职学生责任意识现状分析得知，用人单位对毕业生的综合素质、社会活动能力以及综合技能等方面有相应的要求，但企业用人更加关注学生的责任意识，需要加强责任意识的培养，南京科技职业学院，通过加强师德师风建设做好示范引领，持续开展“我的区域我负责”劳动教育课，将责任关怀文化融入专业人才培养体系，校企文化深度融合，营造良好的校园责任文化等实践探索，培养高职学生的责任意识、工匠精神与职业精神，提高学生的责任担当能力。
［关键词］高职学生；责任意识；培养
［基金项目$江苏省高等教育学作研究委员会“新时代高职学生责任意识的培养''（课题编号：19FYHLX053）；南京科技职业学院“新时代高职学生责任意识的培养''（项目编号：XSGZTS2019001）；南京科技职业学院“校园责任文化品牌创建建设''（项目编号:SGCX-2019-13）的阶段性研究成果
照顾好自己新婚贺词四字>郭碧婷人资料简介［作者简介$顾艳霞，女，南京科技职业学院副研究员，主要研究方向为学生管理；李玉龙，男，南京科技职业学院副教授，主要研究方向为化工与学生管理；杨小燕，男，南京科技职业学院教授，主要研究方向为化工与学生管理。
中国特社会主义已经进入了新时代，各项事业的发展在代将遇到更多的挑战，职业教育也迎来好的发展，最近几年，国务院连续发文，$快发展现代职业教育的决定》和《国家职业教育改革实施方案》，明确职业教育的发展方向，在职业教育中落实好立德树人根本任务上实施素质教育，健、工学的育人机制，完善评价机制，科学置，将职业、人文素养教育贯穿培养。教育部关于《职业院校业人才培养方案制订工作的意见》中指出，在专业人才培养方案培育主义核心价值观融入教育教学，促进学！
、全面发展。在“三全育人”的目标利学任意识的培养是核心培养要素之一，是用人单位在招聘中的首选条件，责任意识的培养是保工作效果高质量完成的关键，因此，高等职业学校授学生必要的专业技能以外，还要对学生进应的职业观、人生观和价值观的塑造，使其能在进入真实「后，以科学、合理的态度与方式融入到工作之中，所以在学生培养，必任意识，激发担。，心理健康教育同样重要，要求人勇敢地面对生命所必需的痛苦历练，并理智地命发展的各种，这的确是责任情感培养的重要+1］-
一、新时代高职学生责任意的现状分析
新时代大学生责任意识是在承担责任、履行责任的产生的#以任行为的道意识，是促进大学生积极学习的重要，是大学、成人成才的重要保证，对大学的健康重要意义②。
广泛深入调研校企合作非常紧密的企业，调研的企业主要包括：中国扬子石油化工、南院、南京扬子塑料化工任、南京卡文迪许工程科、津任、南伟科、南洁能源十几家企业，用人单的主要
41
内容有：毕业生的综合素质、专业理论知识水平、活动能力以及综能等方面的要求。调主要问卷及走作企业，调研分果学对，表现尤其突出的是：部分高职学生的综合素质还没用人单位的要，特别是责任担当方提高。许多］研的企业人事部及主要负责人认为，目前，
部分高职学生在工作的责任明确、责任担方的意为，有些学多地关注，益，对集体利益漠不关心，缶作、奉献、感恩意任意识。
鉴于以果，有必要开展新时代高职学任意识培养的，积极探索和实践任意识培养的路径，以促进高职学生综合职业素质的提高。本文以南京科技职业学院为例（以下校），对代高职学任意识的培养途径进行探讨。
二、新时代高职学生责任意识培养的有效策略
在当前良好的创新创业环境下，如何培养优秀的职业型创新型人才成为高职院校学生培养的重点目标。好的校任文化，可以培养学的任意#提高学的任担能#
进发学生的潜能，提高学习，增队的凝聚力，预风险，促进学校j 发展。
任意识的培养不能只是停留在说教
以及。责任意识的培养是主观认知和情感体验，在实践的形成的，让受教者
实去亲身感受责任体验，在和他人、牙的学何去承担责任，逐步培养其承担责任的3。
（一）加强师德师风建设，注重教师示范引领
教师的师师风建设尤为重要，要使学、智、体、美、发展，教师的一言一行对学生的影响直接远。首先，每位教师要任担当，给学生做好，同时还要
注重将责任意识的培养融入学生的学习和实践活。注重思政及思，实施“三教改革”不仅要“思想养（“形势策教育（注重学生的责任意识培养，而且，在的专业课、主题、团日活也要渗透责任意识的培养。提升学生的责任感，激发学生重“明责（、强“守责”的责任意识。
（二）将责任关怀文化融入专业人才培养体系，彰显和辐射专业文化特
教育部《关于职业院校专业人才培养方案制订工作的意见》中指出，职业院校在制订专业人才培养方案，必须落实好立德树人根本任务，必主义核心价值观培育、思想教育、职业教育和工培育融入教育教学，必须处理好公共教学与业教学、壬实践的关系，注重实践教学#进学、发展。
联任关怀委员会要我校作为《责任关怀宣传培训工作组》副组长单位，策建责任关怀师资培训，进“责任关怀”的创推广普及工作。我校的责任关怀推广工作业、企业、政府的高定，学校为责任关怀的［和推广地。校在高职院校工
任关怀理念，首次将化工责任关怀理念融入到高职教育人才培养目标，开任关怀，培养大批任关怀理念的高素质技术技能型人才。
（三）持续开展劳动教育课特活动，培育学生“我的区域我负责”责任信念
教育是每学的必#
教育也是实施素质教育的重要#没
教育的教育是不、不完整的教育。我校从2009年开始开设“劳动教育课（，持续推进展培育学生“我的区域我负责”责任信念，“劳教育课”作为必入学校人才培养方案，1个学分#今职业教育培养学智体美劳的要求。每级在校一周（7天）的“劳动教育课（，当周不他1。
开展教育活动，&”等评比活动，增强学生&荣”的责任感
豪感。
（四）结合专业特点开展责任信念教育，强化工匠精神与职业精神
在专业人才培养方案制订过程中，明确政治素质要求，必正确的世界观、人生观、价值观#主义核心价值观，必的国情感民族自豪感，必崇尚宪法、遵章守纪意识#同时必任感和
42
/2020年第12期
参与意识。明确职业素质要求，理解产业文化与业文化，热业，具有本专业的
业技能/好的职业，精益的工，开拓创新、团队协作和严谨诚信的工作作风/的质意识，能迅速分析、解工作中的实际问题；工作中能坚持积不断学习，能创地实施任务。明确人文素质要求#好的人文素养和人文，必须掌握先进的学习方法，必须保持良好的生活习惯、为习惯以及能力；掌握专业就业「所必需的本技能，具有一定的：业的，了解法律法方的社科，具有一定的英语应用能-，明确身心素质要求#好的身心素质。坚体育，达到《国家学生体质健康标准》要求；具有健康的体魄和心理、正确的意坚的意质'
冰焦糖玛奇朵(五)
丰富责任文化活动形式内容光驱改cd
开展科益活动，辐射责任文化理念。以我校“飞扬科”为代表的，一直以来致力于科普教育活动，走进周边学校，定期开展主题科普支教活动；科愿者团队走进社区开展环保宣传、消防宣活动，充分发挥校播科技文化、月的优势和作用，同时培养了大学生热业、关心的责任意
推进学生素质教育“十个一(工程，提高责任意识和责任能力。为了提高学生责任意I责任能力，学校搭建责任意识培育，从2015年开始学校推进学生“十个一”素质教育工程，通过学生素质教育“十个一(工
程的建设，切实把素质教育的要求落实到培养目标、课程教学、评价改革、学校实践活，促进学生主动、全、的发展，培养“五好”高素质大学生。
开展“身边榜样、前(主题教育活动，培育爱岗敬业等职业。从2011年开始，学校每年都开展“身边榜样，前”等主题教育活动，除了校内榜样外，充分出校友榜样，发挥榜样们可敬、可亲、可信、可学的优势，引导广大学生以榜样为标准，认真查不足，让学生从榜样的历中清楚地认：榜样们所以杰出，是因为他大的责任心：任感。
开展“寻我心目中的企业文化”活动、“我心目中的杰出校友”征文活动、“工旅”系列活，实现校企文化的，激发学生爱业、的责任感。利用寒暑假，组织学生走业出校友。问查、座谈:、电多种形式，进业业质量跟踪调查，详细业业前就业形势#业用人对大学生的能力素质要求；利用校友活，组织“杰出校友宣讲会”
心目中的杰出校友”征文等活动。以上活动，引导大学生正确认代责任和历史使命、正确认识远大抱负实地，激发大学生热业#斗，青春勇担使命。
多年实践和探索，在高职学生责任意识培养路径方面，必须坚持产教、校作，坚工学、一，加强师德师风建设，注重教师对学生的示范引领；持续开展教育课特活动，培育学生“我的区域我负责”责任信念；将责任关怀文化融入专业人才培养体系，彰显和辐射专业文/业特点开展责任信念教育，强化
工职业精神/好校园的责任文化，培养学生的责任意识，提高学生的任担当能力，进发学生的潜能，提高学习，增队的凝聚力，深化校企文1合。王牧笛女朋友
让每个人都有人生出彩的。
参考文献
石文山.责任意识及其培养：从心理健康的视角
来看:J,..心理学探新#010(1):10-14.
范永胜.大学任意识教育的探讨:J1斯大学社会科学学报#012(4)：49-50. [3,&中国梦”愿景下大学生责任意识的培养策略探析J中国成人教育#015(7):57-59.
责任编辑魏子凡
43
发布评论