首先，要学好自己的专业知识，不可以只限于在期末考时疯狂背书，这样一点用处都没有。在平时的学习过程中要从课本中发现问题，不可以局限于书本和老师，而且如果遇到权威的老师，就更应该充分利用这个资源，与他交流，从中吸取更多的知识。其次，不应该仅限于本专业的知识，要充分利用图书馆，各方面的知识都该常握一些。第三，要发现自己的特点，自己在哪些方面可以拿得出手，与人一争高低。哪些方面不好，又是必要加强的。第四，把握每一次机会锻炼自己，为自己积累更多的资本，以便能够从容地接受来自社会的检验。第五，要明确自己以后要做些什么，最好对自己的职业生涯有所规划，想清楚怎样做才可以实现自己的梦想，自己拥有什么，还缺少什么。大学生要成长为适应市场经济环境、满足企业用人要求的合格人才还应该实现一些观念的转变，。首先，上大学的目的是为生存还是为理想。生存是一个人立足社会的首要问题，离开了生存，一切将无从谈起。没有理想的生存是毫无价值与意义的，人将仅是以一种生物而存活着。仅要理想，也是不足为取的，没有生存保障的理想是根本不存在的，皮之不存，毛将焉附？其实，二者之间的关系为，前者是个人存活的手段，后者是人生追求的目的。要立足于现在，着眼于未来。换句话讲，生存的意义在于必须先得活着，理想的意义在于就是应有人生价值。这样才是正确的职业观念乃至人生观念。应当做到思无涯，行有制。其次，在对命运认识上的错误。人命天定的宿命论，得过且过的混世论，活哪算哪的消极论等，这些已不仅仅是普通老百姓所有，甚至相当数量的大学生也有类似的想法和观念。命运=命+运，命是命，运是运，是一个事物的两个方面，命是注定不变，运是筹划运行。命，属于继承性因素，它包括出身、背景、种族、性别等等。对待命的态度是——只得面对，命是无法改变的，而大多数人的智慧团建登陆
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命中是无重大缺陷的；运，属于获得性因素，它包括观念、规划、知识、努力等等。对待运的态度是——如何面对，运是可以改变的，而大多数人运中是有重大缺陷的。我想给大学生一个忠告：在命的问题上不要做过多的纠缠，在运的问题上须有更多的关注。不严格的讲，职业设计也就是解决人生运的问题。另外，我想在这里针对家庭贫困甚至是有肢体残缺的大学生谈一下：家庭贫困与肢体的残缺属于命的范畴，这不是你的无能，也不是上帝的不公平。因为你生命的诞生没有谁让你交费，而你想拥有理想、追求没有人去阻拦，可怕的是你思想的贫穷和观念的残疾。第三，了解自己的个人角。每一个人随着年龄的增长走向社会后，将要扮演多种不同的社会角。任何角都有它各自的特点，都有它的权利、义务、责任和使命。在没有走向社会之前，角较为单一和单纯，评价标准也相对较为简单。比如讲到爱，不少人认为爱仅是一种情感。其实，爱还是一种能力、一种责任。个别大学生只知道向父母索取，而不知道或者没有意识到对父母的关爱。仅知道爱异性是自己的权利，却忽略爱父母是自己的义务；只感到爱是一种情感，但忘记爱也是一种能力。只有爱自己的使命，没有爱国家的责任。走向社会后，社会角是多种的，评价标准也是复杂多样的，大学生在转换角以及在新角扮演上常常会遇到这样一个问题——现实震动。现实震动是职业设计中的专用名词，意思是个体在进入社会以后的种种不适应状态或现象，原因是个体对自己与社会的不真实了解。职业设计最重要的不是寻好角，而是把角扮演好。大学生应意识到在将来人生和职业发展道路上重要的是把多种角扮演好，而不是一味的寻觅好角。第四，要具有职业发展战略或人生发展战略意识。一个企业乃至国家没有战略就不能有持续、协调、科学、全面的发展。职业发展乃至人生发展也应具有全面的穷人续写六年级
说好的幸福呢 歌词个人发展战略。人的全面发展包括四个方面，即需要的全面发展、认识能力的全面发展、需要的高水平满足、实践意识与实践能力的全面发展。战略思维是一种高层次的思维活动，必须冲破传统思维的障碍和束缚，主动追求“独到”和“最佳”。战略含有三个特点即系统性、超前性、创造性。企业与个人的区别是，企业要长久生存与发展必须要有战略规划，个人没有战略规划仅有可能是生命的存活但不可能有人生发展。这个问题的核心在于想有什么样的人生意义与价值而已。进行职业设计方面，无疑有助于个人实
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