小学三年级数学混合运算教案5篇
  小学三年级数学混合运算教案1
  教学内容:
  p11-12
  教学目标:
  1、通过引导学生进行练习,使学生进一步体会混合运算的顺序,引导学生进一步认识“先乘除,后加减”的运算顺序。
  2、引导学生进一步认识小括号的作用,进一步认识有小括号时,应先算小括号里面的,使学生熟练掌握有括号算式的运算顺序。
  3、通过练习,发展学生提出问题和解决问题的能力。
  4、培养学生认真审题,细心计算的习惯。
  教学重点:
  通过练习使学生熟练掌握“先乘除,后加减”的运算顺序,以及小括号的作用。
  教具准备:
  多媒体课件,每人准备1枝红笔
  教学过程:
  一、复习
  1、提问:通过上这一单元的学习,请你说说混合运算的顺序是怎样的?(指名口答)
  2、说明练习内容,导入课题。
  二、指导练习
  1、(1)引导学生理解题意。
  提问:图画的是什么?要解决什么问题?
  (2)让学生独立解答。
  强调:列算式时要注意什么?(先算什么要划线)
  2、第2题学生独立完成,学生互判。(注意:现算什么用红线划出来)
  明确:在一个算式里有加减法,又有乘除法,先算乘除,后算加减。
  3、第3题要求学生独立完成,先计算,后涂。
  4、(1)引导学生理解题意。
  提问:图上告诉我们什么信息?要解答什么问题?(指名回答)
  (2)让学生独立解答。
  5、先比较哪种饮料便宜,有3种方法
  解法一: 12÷6=2(元)
诺基亚5230格机方法  解法二: 3_6=18(元)
什么是软件项目管理
  解法三: 12÷3=4(瓶)
  32
  1812
  64
  答:男生买的饮料便宜。 答:男生买的饮料便宜。 答:男生买的饮料便宜。
  再算每瓶便宜多少元?
  3-12÷6
  =3-3
  =1(元) 答:每瓶便宜1元。
  6、(1)引导学生理解题意。
  提问:图上告诉我们什么信息?要解答什么问题?(指名回答)
  (2)提问:为什么要用小括号?不用行吗?
  a.看情境图,先说说图意,收集数学信息。
  b.独立解决问题
  c.在小组内交流
  d.小组汇报,全班交流
  7、指导提问:获得数学信息——解决问题——根据画面你还能提出哪些数学问题?(小组交流合作)
  8、数学游戏
  数学游戏:“24点”,游戏前说清游戏规则,先演示,然后分小组进行游戏。
  三、总结:第一单元所学的混合运算内容,一定要记清运算顺序。
  小学三年级数学混合运算教案2
  教学目标:
  1、使学生理解并掌握不含括号的混合式题的运算顺序,自主、熟练的计算含有乘除混合的三步计算式题.
  2、培养学生的学习兴趣,养成认真审题、仔细验算的良好习惯。
  教学重点:
  使学生掌握混合运算顺序,能熟练地进行计算。
  教学难点:
  帮助学生利用知识的迁移,探索混合运算的运算顺序。
  教学过程:
  一、口算引入
  1、计算:140_3+280
  400—400÷8
  以上各式中都含有哪些运算?它们的运算顺序是什么?
  使学生明确:当只有加减或乘除法时,按从左到右的顺序计算;当既有乘除法又有加减法,要先算乘法或除法,再算加法或减法。
  学生练习,指名板演。
  2、今天我们继续学习混和运算。
  板书:不带括号的混和运算。
  二、教学新课
  1、学习例题。
  媒体出示例题:一副__象棋12元。一副围棋15元。购买3副__象棋和4副围棋。一共要付多少元?
  (1)请学生读题,教师提问:你看出了哪些已知条件?你认为要想求出一共要付的钱数,应该先求出什么?你能列出综合算式吗?
怎样做纳豆
  学生列式:12_3+15_4或15_4+12_3
  那这样列式应该先算什么?应该按怎样的运算顺序计算,才能先求出买3副__象棋和4副围棋用去的钱?
  (2)学生分小组讨论上述问题并汇报。
  (3)师:在没有括号的混合运算中应该先算乘除,后算加减。学生在书上完成。
  2、试一试:150+120÷6_5。
  学生在书上独立完成,指明说一说是怎样计算的?
  在计算120÷6_5,为什么应该先算120÷6,而不先算6_5呢?你们是按怎样的运算顺序计算的?
  通过刚才两道混合运算的解答,你能总结一下没有括号的三步混合运算顺序是怎样的吗?
使学生明确:在一道既有乘除法又有加减法的混合式题里,应先算乘除法,后算加减法;乘除连在一起,或加减连在一起,要从左往右依次计算。
  三、巩固练习
  1、“想想做做”1。
  学生独立完成,展示个别学生作业。
  注意强调运算顺序和书写格式.要明确:在没有括号的三步混合运算式题里,要先算乘除后算加减法。
  2、说出运算顺序,并口算出计算结果。
  48÷4+2_4
  48÷4+20÷4
  48-4+2_4
  48+4+2_4
为什么2022年考研最难  3、“想想做做”5。
  学生先列式解答,再交流、汇报思考过程和解题方法。
  四、课堂小结
关于星星的诗句  五、布置作业
  “想想做做”
  小学三年级数学混合运算教案3
  教学目标:
  让学生经历联系生活中的问题来进行除法和加、减法的运算过程,获得解决问题的经验,体会除法和加、减的混合运算的计算顺序,我根据本节课内容在教材中的地位与作用及小学生的认知水平,确定本节课的教学目标。
  1.知识与技能:列综合算式解决两步计算的问题,掌握四则混合运算的顺序。
  2.过程与方法:掌握混合运算计算过程,能熟练计算,养成良好的学习习惯。
  3.情感态度与价值观:初步感受混合运算与现实生活的密切联系,体会数学的应用价值。
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  教学重点:
  探索并掌握含有除法和加、减法的混合运算的运算顺序。
  教学难点:
  对、加、减、乘、除四则混合运算能够正确计算。
  教法学法:
  1.针对本节课的教学内容以及小学生的特点,我主要采用联系生活实际进行情景创设,引导学生讨论交流和小组合作法,并运用计算机多媒体教学课件辅助教学。采用这些方法及手段,以激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。培养了学生独立获取知识的能力。
  2.小组合作学习。学生通过小组内交流从题目中获得的数学信息,说说解题思路,来解决实际问题。