新时期幼儿园教育双重任务的特点 1、为幼儿身心素质的培养提出了更高的要求 2、为家长服务的范围不断扩大 3、家长对幼儿教育的认识不断提高,要求幼儿园具有更高的教育质 量
夸美纽斯 (捷克)
“教育史上的哥白尼”“现代教育之父”
第一个专门对幼儿教育提出了深刻认识并有系统论述
(一)教育必须从幼年开始,并且应当适应自然
(二)母育学校
洛克 (英国)
著作《教育漫话》
(一)提出了“白板说”
(二)提倡“绅士教育”
教育的目的培养绅士(有德行、有学问、有能力、有礼貌)
(三)论幼儿体育(基础)
(四)论幼儿德育(核心)
(五)论幼儿智育(辅助)
卢梭(法国)
代表作《爱弥儿》:强调通过个人经验爱学习
(一)论自然教育
要顺应婴幼儿身心自然发展的特点进行教育
1、教育的三个来源:自然、人、事物
2、教育遵循自然
办理营业执照需要什么材料3、教育的目的是培养自然人
(二)论教育年龄分期
(三)论幼儿教育的方法
1、给与行动的自由
2、合理的养护锻炼
3、注意语言教育
4、感觉教育
5、重视模仿
裴斯泰罗齐 (瑞士)
第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家, 西方教育史上第一 位将教育与生产劳动相结合的思想付诸实践的教育家
代表作: 《林哈德与葛笃德》
(一)主要思想:提倡爱的教育
(二)提出要素(数、形、词)教育理论,使教育过程心理化 福禄贝尔(幼儿园教育之父)
19 世纪中叶,福禄贝尔创办了世界上第一所幼儿园,幼儿教育理论 形成独立的教育体系,幼儿园教育也成为教育中的一个独立的领域
1、幼儿自我发展的原理
2 、游戏理论(第一个阐明游戏教育价值, “恩物”)
3、协调原理
4、亲子教育
蒙台梭利
1907 年在罗马贫民区创设“儿童之家“开创蒙台梭利教学法
(一)幼儿自我学习法则
(三)教师的作用(环境的创设者、观察者、指导者)
(四)幼儿的自由和作业的组织相结合的原则
(五)重视感觉教育
杜威
(一)杜威的儿童观
1、重视儿童的本能
2、儿童具有自我生长的能力
3、儿童与成人在心理上存在着巨大的差异
(二)杜威的进步主义教育思想
1、教育即生长
2、教育即生活
3、教育即经验的不断改造
(三)杜威的教育原则
1、儿童中心论
2、从做中学
陶行知 1、农村幼儿教育事业的开拓者 (中国第一所农村幼儿园 ---南京燕子 矶幼儿园 )
2、重视幼儿教育
3、生活是教育的中心
4、教、学、做合一的教育方法(做事核心)
5、解放幼儿的创造力
陈鹤琴
称号:中国幼教之父
中国的福禄贝尔:创办我国最早的幼儿教育实验中心 ---南京
鼓楼幼稚园: 创建了我国第一所公立幼稚师范学校 ----江西省实验幼 稚师范学校
(一)反对半殖民地半封建的幼儿教育, 提倡适合国情的中国化幼儿
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教育
(二)反对死教育,提倡活教育
三大目标: (1)做人、做中国人、做现代中国人
歌手火凤(2)做中学、做中教、做中求进步
(3)大自然、大社会是活教材
1、教育观---主动全新
2分组名、教育目标----现代中国人
3、教育方法---做
4、教育内容 ---大自然大社会
(三)幼儿园课程理论
1、课程的中心:环境(自然、社会)
2、课程的结构:五指活动
3、课程的实施:整个教学法
(四)重视幼儿园与家庭的合作
幼儿教育的特点? 幼儿园教育的基本特点是什么 ?
1、生活化 胖子衣服 2、游戏化 3、活动性 4、潜在性 5 启蒙性
学前教育的基本原则
1、独立自主性原则 在幼儿教育中充分尊重幼儿的主体性、独立性、 让幼儿凭借自己的经验和能力主动进行各种活动, 杜绝包办代替, 同 时教师也要让幼儿认识到独立自主的重要性
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