A.历史性 B.阶级性 C.社会生产性 D.相对独立性
【解析】D
2.教育与人类社会共始终，为一切人一切社会所需品，是新生一代的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。这表明教育具有( )。
A.阶级性 B.历史性 C.永恒性 D.平等性
【解析】C
【2019下笔试预测】教育的历史性、生产性、继承性。
教育历史性：古今不同；继承性：古今相同；生产性：人力资本
预测考点2 心理起源学说
1.美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的史实，断言教育起源于儿童对成人的无意识模仿。这种观点被称为（ ）。
A.交往起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.劳动起源论
【解析】C
【2019下笔试预测】生物起源论：本能；代表人物：利托尔诺、沛西·能
预测考点3 孔子
1.我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（ ）。
A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.庄子
【解析】A
【2019下笔试预测】孔子启发诱导原则“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以隅反，则不复也。”；
罗伯特德尼罗
孔子“庶、富、教”思想。
预测考点4 《学记》
1.人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（ ）。
A.《学记》 B.《孟子》 C.《论语》 D.《中庸》
【解析】A
2.明确提出“长善救失” “教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是（ ）。
预订火车票时间A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《大学》
【解析】B
【2019下笔试预测】《学记》中教学原则文言文描述：教学相长、循序渐进、长善救失、启发诱导、课内外相结合原则。
“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故，学然后知不足，教然后
知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”—教学相长原则
“不陵节而施谓之孙”“杂施而不孙，则坏乱而不修”“学不躐等”—循序渐进原则
朴时厚“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，长善而救其失者也。”—长善救失原则
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”—启发诱导原则
“时教必有正业，退息必有居学”、“臧息相辅”—课内外相结合原则
预测考点5 教育学思想
1.明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是（ ）。
A. 夸美纽斯 B. 赫尔巴特 C. 杜威 D. 赞可夫
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【2019下笔试预测】赫尔巴特教育学两大理论基础：伦理学和心理学。赫尔巴特四段教学法“明了-联想-系统-方法”。
2.在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完满生活做准备的教育家是（ ）。
A. 夸美纽斯 B. 赫尔巴特 C. 斯宾塞 D. 卢梭
【解析】C
3.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（ ）。
A. 夸美纽斯 B. 斯宾塞 C. 杜威 D. 博比特木地板有哪些品牌
【解析】B
【2019下笔试预测】可能重新考斯宾塞；注意博比特1918出版《课程》一书，标志着课程作为专门研究领域的诞生。
4.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（ ）。
A.儿童、教材、活动 B.教师、活动、经验
C.儿童、活动、经验 D.教师、经验、教材
【解析】C
【2019下笔试预测】杜威论教育本质“教育即生活”，“教育即生长”，“教育即经验的改造”，“学校即社会”；代表作《民主主义与教育》
重点复xi，从未考查的教育学人物：
柏拉图、亚里士多德、裴斯泰洛齐、杨贤江、赞可夫、瓦·根舍因、保罗·朗格朗
尼坤因宋茜暴打昌珉预测考点6 教育的社会功能
1.复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能（ ）。
A.经济功能 B.政治功能 C.文化功能 D.人口功能
【解析】A
2.在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有（ ）。
A. 政治功能 B. 经济功能 C. 文化功能 D. 人口功能
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