A. 专科生教育
B. 本科生教育
C. 研究生教育
正确答案: C
2下列选项属于高等教育研究过程中实施阶段的是（ ）。
A. 确定课题
B. 查阅文献
C. 研究设计
D. 形成事实
正确答案: D
知识点: 高等教育研究的过程和规范
3以下说法不正确的是（）
A. 高等教育既具有正向功能也具有负向功能。
B. 高等教育功能和高等学校职能是一个概念。
C. 高等教育可以促进经济发展，也受制于经济增长的质量和效果。
D. 高等教育不仅可以保存、继承、传承文化也可以选择和创新文化。
正确答案: B
知识点: 高等教育功能
4在高等学校的权力类型中，最核心的权力是（）。
A. 学术权力和教育权力
B. 学术权力和行政权力
C. 学术权力和组织权力
D. 学术权力和政治权力
正确答案: B
知识点: 高等学校的组织特性和权利类型
5中世纪大学的重要特征是（ ）。
A. 高等教育大众化
B. 宗教性和国际性
C. 以发展科研为主要职能
D. 以服务社会为主要职能
正确答案: B
知识点: 西方高等教育发展史
6高等学校课程管理的基本过程不包括（ ）。
A. 课程教学
B. 课程督导
C. 课程评价
D. 课程更新
正确答案: A
知识点: 高等学校课程管理
7目前，我国高校教师职称评聘主要分为单位内聘制和（）。
A. 业绩考核制
B. 专家认定制
C. 教授推荐制
D. 职称评聘制
正确答案: D
知识点: 高等学校的教师管理
8高校教师在上课时配合讲授和谈话，把实物和教具呈现给学生，或通过示范性的实验来说明和印证知识，这种教学方法是（ ）。
A. 演示法
B. 实验法
C. 练习法
D. 实践活动法
正确答案: A
知识点: 高等学校教学方法
9高等学校是学科与（ ）交叉而成的“矩阵”。
A. 政府
B. 院校
C. 教师
D. 学生
正确答案: B
知识点: 高等学校的组织特性和权利类型
10学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（ ）。
常见操作系统A. 心理发展
B. 专业知能发展
C. 专业伦理发展
D. 职业周期发展
正确答案: B
知识点: 高等学校教师专业发展理论
11关于高等教育功能，下列判断不正确的是（）
A. 高等教育的负向功能是可以避免的
B. 高等教育的正向功能体现为高等教育结果的目的性
C. 古代社会的高等教育既有正向功能也有负向功能
D. 高等教育既有促进个体发展的功能，也有促进社会发展的功能
正确答案: A
知识点: 高等教育功能
12一个科研成果，没有做出什么贡献的人署名在最重要的位置上，而真正做出贡献、付出劳动的作者却没有署名或者没有在重要位置署名，属于（）。
A. 学术虚假
B. 虚假署名
C. 学术穿凿
D. 学术抄袭
正确答案: B
知识点: 高等教育研究的过程和规范
13“教学与科研相统一”是一个经典的与学术研究有关的大学理念。提出这一大学理念的是（）
A. 法国的大学
B. 德国的大学
C. 英国的大学
D. 美国的大学
正确答案: B
知识点: 高等教育理念的构成要素
14高等教育内部评价制度即（）。
A. 政府行政性评价制度
B. 第三方评价制度
C. 高校自我评价制度
D. 自律型高等教育评价制度
正确答案: C
知识点: 高等教育评价制度
15从高校教师专业发展模式的分类来看，下列选项中，属于学校推动模式范畴的是（）。
A. 个人主导模式
B. 校本培训模式
C. 教学反思模式
D. 自我实现模式
正确答案: B
知识点: 高等学校教师专业发展模式与途径
16高校教师绩效评价指标的确定及权重的大小，要遵循高等教育的特点，把高等学校的职能和战略发展目标细化成教师个体的发展目标。这体现的是高校教师绩效评价的（ ）原则。
A. 科学性
B. 简易性
C. 客观性
D. 导向性
正确答案: D
知识点: 高等学校的教师管理
17（ ）是一门课的具体计划，也是教师备课的最终结果。
A. 研究和熟悉教学大纲
B. 掌握教学目标
C. 研究教学方法
D. 编写教案
正确答案: D
知识点: 高等学校教学环节与组织形式
18从高等学校职能的历史演变看，11-18世纪高等学校的职能主要是为社会及政治、宗教等领域培养工具性的人才，如管理城市的官吏、法官以及教师、医生等。这个阶段的高等学校以（ ）为主要职能。
A. 培养人才
B. 培养人才与发展科学
C. 培养人才、发展科研与社会反哺
D. 培养人才与社会反哺
正确答案: A
知识点: 高等学校的职能
稍的组词是什么19高等教育宏观管理制度是指国家、社会管理高等教育的制度，主要指高等教育管理体制，总体上可区分为中央集权型、地方分权型、集权与分权结合型等几种类型。法国的高等教育宏观管理制度属于（ ）。
A. 中央集权型
B. 地方分权型
C. 集权与分权结合型
D. 自由型
正确答案: A
知识点: 高等教育管理制度
20改造主义课程理论的代表人物是（ ）。
A. 利文斯通
B. 贝格尔
C. 布拉梅尔德
D. 施瓦布
正确答案: C
日本历史知识点: 高等学校课程理论
21教育家洪堡最早提出了（ ），并在柏林大学进行了成功的实践。
A. 工学结合原则
B. 权力与权威相统一原则
C. 教学与科研相统一原则
D. 理论与实践相统一原则
正确答案: C
知识点: 高等学校教学原则
22学术自由是近现代大学与生俱来的文化传统，是促进大学发展和社会进步的基本条件。学术界通常所认为的学术自由，主要包括（ ）。
A. 教的自由和学的自由
B. 教的自由、学的自由和研究的自由科技小制作怎么做
C. 教的自由、学的自由和社会服务的自由
D. 教的自由、学的自由、研究的自由和社会服务的自由
正确答案: B
知识点: 高等学校的管理过程和学校治理
23高等教育可以传承和创新文化，这是高等教育（ ）的体现。
A. 经济功能
B. 文化功能
C. 政治功能
D. 社会功能
正确答案: B
知识点: 高等教育功能
24中中央政府掌管着高等教育管理的上层控制权，学科教授则在学部或讲座内进行集体自治或个人主宰，国家官僚机构与大学学科教授相结合的管理模式属于（ ）。
A. 英国模式
B. 法国模式
C. 美国模式
D. 日本模式
正确答案: B
知识点: 高等学校的组织特性和权利类型
25以大学作为载体，公认的学术理念有学术自由、（ ）、教学和科研相统一等。
A. 学术就是知识
B. 学术属于社会
C. 学术中立
D. 学术对立
正确答案: C
知识点: 高等教育理念的构成要素
26高校教师是知识的拥有者、传播者和创造者，这体现了高校教师职业特性中的（ ）。
A. 教育性
B. 专业性
C. avril知识性
D. 特殊性
正确答案: C
知识点: 高等学校的组织特性和权利类型
27高等学校的教材编写应当遵循的原则不包括（ ）。
A. 个性化原则
B. 观点与材料相一致的原则
C. 科学逻辑与认识逻辑相统一的原则
D. “少而精”与“多而全”相协调的原则
正确答案: A
知识点: 高等学校课程编制
28我国高等教育学科的创始人是（）。
A. 潘懋元
B. 王策三
C. 蔡元培
D. 钟启泉
正确答案: A
知识点: 高等教育与高等教育学
29政府基于契约型高等教育问责，借助于行政手段对高校实施评价的制度是（）。
A. 第三方评价制度
B. 政府行政性评价制度
C. 契约型评价制度
D. 契约型高等教育问责
正确答案: B
知识点: 高等教育评价制度
30中世纪大学的特点具有行会性、国际性和（）。
A. 自治性
B. 开放性
C. 流动性
D. 终身性
正确答案: A
知识点: 西方高等教育发展史
311966年，联合国教科文组织和国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中提出了应该把教师工作视为（ ）。
A. 非专门职业
B. 端午节诗句古诗专门职业
C. 非独立的社会职业
D. 独立的社会职业
正确答案: B
知识点: 高等教育与高等教育学
32按高等教育研究的目的可以将高等教育研究划分为描述研究、分析研究和（）。
A. 综合研究
B. 比较研究
C. 质性研究
D. 规范研究
正确答案: D
知识点: 高等教育研究的类型与方法
33高等学校教师劳动的对象具有主观能动性，是自我教育的主体，这体现了教师劳动的（ ）。
A. 长期性
B. 示范性
C. 复杂性
D. 体和个体的统一性
正确答案: C
知识点: 高等学校的教师特点
34学生评课是高校课程管理制度的重要组成部分，关于学生评课制度，在下列说法中，错误的是（）。
A. 学生评课不利于建立和谐的师生关系，不利于增进教师的自信
B. 学生评课是从学生的视角审视课程的科学性、适切性和有效性，对教师有重要的参考价值
C. 学生评课的本质是做出价值判断和改进课程管理工作的辩证统一，其最终目的是改进教育行为、提升教育质量
D. 学生评课是师生沟通的重要桥梁
正确答案: A
知识点: 高等学校课程管理
35传递保守的文化传统属于高等教育的（）。
A. 文化传承功能
B. 社会功能
C. 负向功能
D. 正向功能
正确答案: C
知识点: 高等教育功能
36按照高等教育研究成果的性质和功用划分，高等教育研究可分为基础研究、应用研究和（ ）。
A. 理论研究
B. 分析研究
C. 规范研究
D. 开发研究
正确答案: D
知识点: 高等教育研究的类型与方法
37高等教育评价是根据高等教育目标和标准对高等教育工作作出（ ）并改进工作的过程。
A. 主观判断
B. 客观判断
C. 事实判断
D. 价值判断
正确答案: D
知识点: 高等教育评价制度
38下列选项属于高等学校职能中最重要和最基本的是（ ）。
A. 培养高级专门人才
B. 进行科学研究
C. 促进经济增长
D. 提供社会服务
正确答案: A
知识点: 高等学校的职能
39以下属于地方分权型的高等教育宏观管理制度的是（）。
A. 日本的高等教育宏观管理制度
B. 法国的高等教育宏观管理制度
C. 美国的高等教育宏观管理制度
D. 中国的高等教育宏观管理制度
正确答案: C
知识点: 高等教育管理制度
40从高等教育的经济功能角度来看经济要发展，科技是关键，（）是基础。
A. 创新
B. 科研
C. 高等教育
D. 生产
正确答案: C
知识点: 高等教育的社会功能
41有些作者仅仅是从提高自己作品影响的角度，通篇都是引注自己的文章或著作，而不参照别人的观点。这种学术失范现象属于（ ）。
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