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湖北省武汉市洪山区2023年小升初语文试卷
1．（2分）下列带点字的读音完全正确的一组是（ ）
A． 教诲（huì） 皲裂（jūn） 分外（fèn） 叱咤（zhā）风云
B． 棱（líng）角 阻挠（náo） 陌（mò）生 脉（mài）脉含情
C． 徘徊（huái） 模（mú）样 残（cán）暴 如火如荼（tú）
D． 附和（hè） 追悼（diào） 确凿（zuò） 晌彻（chè）云霄
2．（2分）下列词语书写完全正确的一组是（ ）
A． 幽雅 杂拌儿 别出心裁 司空见贯
B． 凌乱 炊事员 余音绕粱 见微知著学校标准化建设
C． 宣闹 腊八粥 错踪复杂 万象更新
D． 目睹 赤裸裸 焉知非福 蜂拥而至
3．（2分）根据字体的变化，下列排列顺序正确的一项是（ ）
A．楷书 篆书 行书 隶书 B．楷书 隶书 行书 篆书
C．行书 隶书 楷书 篆书 D．篆书 楷书 隶书 行书
4．（2分）下列句中的“然”与“肃然起敬”的“然”意思相同的一项是（ ）
A．为是其智弗若与？曰：非然也。
B．太阳，他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
C．处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
D．“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
5．（2分）下列没有语病的一句是（ ）
A．读书是一种思维的训练、人格的修炼、内心的历练。
B．少年儿童佩戴的绿胸卡，是环保活动的志愿者。
C．多积累背诵古诗词，是能否在飞花令比赛活动中获胜的关键。
D．通过制作《成长册》，使我们回忆起了小学六年美好的时光。
6．（2分）下列与例句运用了相同修辞手法的一项是（ ）
例：辛亥革命纪念馆与“红楼”遥相呼应，静静诉说一百多年前的那段秋日传奇。
A．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
B．司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
C．锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
D．门外细雨像烟似的被秋风扫着卷着，不分方向地乱飞。
7．（2分）填在下列横线上最恰当的歇后语是（ ）
在班级才艺比拼活动中，同学们有的表演川剧变脸，有的演唱国粹京剧，这真是“_____”。
A．和尚打伞——无法无天 B．芝麻开花——节节高
C．韩信点兵——多多益善 D．八仙过海——各显神通
8．（2分）下列诗句中所提到的节日，按时间先后顺序，排列正确的一组是（ ）
①消明时节雨纷纷
②今夜月明人尽望
③遥知兄弟登高处
④爆竹声中一岁除
A．①④③② B．④①②③ C．①③④② D．③①④②
9．（7分）判断题。下列几种说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）《为人民服务》这篇课文的题目就是文章的中心意思。
（2）《卜算子 送鲍浩然之浙东》是词牌名，其中“之”的意思是往、去。
（3）“随风潜入夜，润物细无声”最适合形容老师春风化雨般的育人精神。
罢的组词语和拼音（4）根据学习需要，我们从网络上下载有关资料直接装订起来，就完成了资料的搜集和整理。
（5）过年的时候吃年糕寓意年年有余。
（6）阅读名著时，我们可以先大致了解它的写作背景，这样有助于理解作品的内容。
（7）写作品梗概时，我们不能漏掉每个章节的每个内容，否则就不完整、不全面。
10．按要求填空。
（1）诗中画，画在“天街小雨润如酥， ”的初春美景中；诗中情，情在“ ，焜黄华叶衰”的岁月流转中；诗言志，志在“粉骨碎身浑不怕， ”的坦荡心迹中。
（2）书香润童年。请你选择一本（篇）读过的文学作品，完成阅读记录卡。
阅读记录卡 阅读的书名（篇名）：《 》 其中，令我印象最深的人物是 ，印象最深的一个场景是（用短语或小标题简要概括） 阅读收获是： 茄子炖土豆
11．（13分）阅读。
我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。
……
此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴，有一回，父亲又把表打开了，我问：
“为什么还蒙着一层玻璃呢？”
“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。
“为什么呢？”我又问。
“这摆来摆去的是一个小竭子的尾巴，一动就要蜇你。”
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜想没有错：表里边有一个或者的生物。我继续问：
“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”
这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
——《表里的生物》节选
（1）后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里
①“我见人就说”，表明我坚信自己的观点：
②“父亲却有一个小蝎子在表里”，联系上文，我们可以知道“却”字一方面表现出 ；另一方面表现出 的心理。
（2）片段中，有一个词反复出现了多次，这个词是 ，从中可以体会到 。
（3）文中写到“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了”。你有过类似的经历吗？下列不属于类似经历的一项是
A.我趴在鸡蛋上，用身体温暖它，以为会孵出小鸡。
B.我很聪明，成绩也好，所以我说的话是正确的。
C.我认为自己是从石头缝里蹦出来的。
D.我是超人，当地球遇到危险的时候，我可以拯救世界！
12．阅读。
你可能误解了“仪式感”
【材料一】：事件回放
家都觉得价格太贵。削减了部分活动后，最终毕业旅行价格为每个孩子2000多元。”这位家长说，加上孩子还需要家长的陪同，算下来，每个家庭的支出至少是5000元。
【材料二】：观点碰撞
这种现象比较普遍：当下毕业高价账单成了一种时尚，小学亦如此。仿佛没有这些仪式的话，毕业就没有“味道”，就不尊重“毕业”了。几个孩子组个团，天南地北走一趟，这就算对得起毕业了？这是对“毕业”的误解和对“仪式感”的滥用。毕业需要“仪式感”，需要有一定形式的比较正式的活动流程。但绝不是这种毫无意义，毫无内涵的攀比。
——某小学校长
孩子读书辛苦了，用这样的方式犒劳一下，毕业季就是烧钱季！但不管花多少钱，都愿意让孩子参加集体旅行活动，不能让孩子丢了自尊。
——部分家长
【材料三】：毕业旅行目的调查
【材料四】：毕业仪式感例举
内蒙古一位小学毕业生的妈妈给孩子送上了一份特殊的毕业礼物。她用孩子在小学期间的照片制作成了一套扑克牌。54张扑克牌里大王是班主任老师，小王是数学、英语两位任课老师，其他的多是孩子在学校内外集体活动的照片，也有亲子互动时光和同学间的学习互助瞬间。这位妈妈表示，她做这些，就是想帮助孩子留住一个充满亲情和友情的快乐童年。
中关村三小的毕业重头戏是“一日住家”：即将毕业的学生们，离开父母，与六年来朝夕相处的伙伴们一起在学校度过离校前的最后一晚。毕业典礼结束后，近800名毕业生，数百顶帐篷，驻扎在篮球馆、图书馆、戏剧厅……同学们或夜游校园，或好友卧聊，享受属于自己的校园时光。
（1）结合材料，“仪式感”是： 。
（2）阅读材料一和材料二，下面说法正确的是
A.材料一中运用了举例子和列数字的说明方法来强调高价毕业账单。
B.小学毕业旅行因为有了家长的参与才变得高价。
C.高价毕业账单属于个人行为，不必小题大做。
D.毕业季就是烧钱季，犒劳一下孩子无可厚非。
金美淑（3）阅读材料三，你能从图中得出哪些结论？请至少写出两点。
①
②
（4）请你为主题为“难忘小学生活”的毕业典礼活动设计一个环节，要求体现出它的“仪式感”。
环节名称：
设计意图：
13．（14分）阅读。
毕业赠言
诸位毕业同学：
你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，送你们一句话吧，那就是：“不用抛弃学问。”
趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也绝不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年、五年之后，你们都要被后来少年淘汰的，到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。
有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”
长江四桥我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书；凡是要等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来购置仪器。
至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工作，不能多做工作，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。
诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看三种小报也得费你一点钟的工夫，打牌玩游戏也得费你一点钟的光阴。看小报呢，还是打牌玩游戏呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己选择！
易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”
学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。
再会了，你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。
（作者胡适，有删改）
（1）下列演讲内容，按先后顺序排列正确的一项是
①论说学问的重要
②提出赠言
③表达希望、祝福
④指出怎样做学问
A.③①②④
B.②④③①
C.②①④③
D.①④③②
（2）下面对短文的理解最准确的一项是
A.说明母校对学生的要求非常严，希望同学们在毕业前不要抛弃学问。
B.作者告知学生，每个人的未来掌握在自己手里，要走好未来的路。
C.短文表达了作者要求学生做学问的坚定决心。
D.作者勉励学生毕业后要继续做学问，表达了对学生的殷殷告诫和热切期盼。
（3）“少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。”读到这句话
（4）短文引用了易卜生的一句话：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”你是怎样理解这句话的？并写出引用的好处。
①对这句话的理解：
②引用的好处：
（5）作者为了说明“要想做学问，时间不是问题”这个观点，举了达尔文一生多病但坚持工作的例子。请你也举一个可以说明这个观点的例子。（60字以内）
要想做学问，时间不是问题。
14．（30分）题目：这堂课，真的不一样
生活处处是课堂。在校园内外，你一定接触过许许多多的“课堂”它们或者引发了你对某方面的兴趣，或者增长了你的见识，以“这堂课，真的不一样”为题
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