关于劳动节的名言
基于校园暴力问题探索大学生心理健康教育
大专生考研的条件作者:夏凡
来源:《知识文库》2017年第几点立秋2022年早秋还是晚秋04
        近年来,人们对于大学生的心理健康问题越来越关注,特别是近期多起校园暴力事件的发生,更是引起了社会各界的高度重视,在这个过程中有人同情,有人呵斥,有人冷眼旁观,有人津津乐道,在网络信息时代,事件会迅速发酵,校园暴力现象已经有原本的相对隐蔽的状态逐步被公众发现,曝光。学生的象牙塔已经演变为暴力的温床,面对这样的现象归根究底是由于学生心理健康教育的缺失。本文以校园暴力为核心,主要从学校方面,开展的学生心理健康教育进行探索与分析。
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        当前的大学校园呈现出一种亚健康的状态,而这种心理的亚健康是由社会、家庭、同伴或体综合作用下产生的,这也是衍生出学生心理问题的重要原因。
        从社会角度来看,学生当前的信息来源十分丰富,从各类影视作品呈现出的暴力行为,
成为校园暴力产生的隐患,另一方面,社会上对于暴力事件的处理态度的模糊,让学生在价值观形成的关键时期遭到误解甚至扭曲,由于社会上缺乏对校园暴力事件的监管和处理的独立部门,当事件发生后并没有及时的制止和处理,甚至是隐瞒,都在无形中滋长了学生暴力等心理问题出现的因素。
        从家庭角度来看,在学生成长过程中家长习惯使用暴力解决问题,就会导致学生从潜意识里形成一种意识,暴力是解决问题的最有效途径或者唯一途径。家长与学生之间的交流甚少,家长的不理解和责骂导致学生拒绝将自己的心灵动态与之沟通,形成信息的闭塞,问题到不到疏导,只会让学生选择极端的方式来解决。
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        学校角度来看,学校缺乏完善的校园文化建设,学生所处环境复杂,使之更容易染上一些不良习惯。特别是在校园暴力时间出现后,各方都在推卸责任、大事化小。同时现有的心理健康课程缺少精度,模式呆板,机械的进行尽力健康教育知识的灌输,学生缺乏学习热情。心理辅导教师缺乏专业知识体系支撑,校内基础设施不完善,缺乏评估机制,学生参与度不高,积极性不高。