《田家四季歌》教学设计
教学目标：
1.通过多种方法认识本课17个生字；会读2个多音字。
2.能正确、流利地朗读课文，初步了解田家四季农事。
教学重点：
能正确、流利地朗读课文，初步了解田家四季农事。
教学难点：
认识本课17个生字；会读2个多音字。
一、谈话导入、激发兴趣
1.同学们，我们都知道一年有四季：春、夏、秋、冬。你最喜欢哪一个季节呢？说说吧！澳大利亚的大学
2.指名交流。
3.（出示图片）我们看春夏秋冬，四季循环.因为有了四季的更替，大自然才会有变化，我们 的生活才会丰富多彩。因为有了四季，人类需要的农作物才会更好地生长。四季那么可爱，有人为 它写了一首儿歌，我们一起来读一读吧.请同学们一起读读儿歌的题目。
二、揭示课题，理解题目
1.齐读课题
2.“田家”就是指的农家，这首儿歌介绍的是农家一年四季的场景。
三、初读儿歌，自主识字
1汪峰有哪些好听的歌.农家一年四季有着怎样独特的景象呢？我们一起来读读这首儿歌。
出示阅读要求：
读准字音,读通句子,不掉字,不添字,不读错别字
2、学生读课文。
四、再读儿歌，随文识字
季节不同，田家的景象不一样，它们有着哪些独特的景象呢？
（一）学习第一小节
南笙微博
L都来读读第一小节。
2.这就是春季美丽的田家景，快看看都提到了哪些景物？它们什么样?
预设：花开、草长、蝴蝶飞、麦苗嫩、桑叶肥
4.在这春意盎然的景中，有六个字是我们要认识的字。
5.你有什么好方法记住这些字吗？
预设桃花源记的翻译1：形声字记字一一蝴蝶
师：这两个字都是形声字。都有“虫”字旁。我们知道“虫”字旁的字都和昆虫有关。
预设2：熟字加熟字一一苗、桑、肥发天空照朋友圈配句
6.再读这一小节，把这些景物的特点读清楚。
（二）学习第二小节
1.夏季的田家有着哪些独特的景象？指名读。
2.夏季里，农民伯伯要做很多事情。都做了什么？读“采桑养蚕又插秧。”它们要劳动多长时 间？读“早起其耕作，归来戴月光。”
3.这一小节里也有3个生字，说一说你们记住它们的好方法。（归戴农）
预设1：熟字换偏旁一一 “归”是扫去掉提手旁换成竖竖撇。
预设2：部件组成一一“戴”是由土、戈、田、共四局部组成。
预设3：组词记忆一一“农”农字很常见，生活中什么情况下农字会出现？农民，农家，农田， 农夫
4.夏季对于农民伯伯来说，是个辛苦的季节，他们要做好多农事，我们都来读读这一小节，把 夏季农家的场景读清楚。
（三）学习第三小节
1.秋季的田家有着哪些独特的景象？指名读。
2.这里出现了一个多音字“场”。“场”是我们原来学过的生字，它还有一个音读chdng。在 这里读“场”（chdng）指平坦的空地，一般是用来打谷、晒粮食的地方。（出示图片）
3.再来读读这句话，把多音字读准确。“秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。”
5.看着这么多丰收的稻谷，田家人是什么感受？ “身体虽辛苦，心里喜洋洋。”
6.这小节里也臧着五个生字朋友呢。你用什么好方法记住它们？（场谷粒虽辛苦）
预设1：熟字加偏旁：粒虽辛苦
预设2：徐粲金猜谜语：谷是“古”字上面长了八字胡
7.再来读读，把秋季农家的场景读清楚。
（四）学习第四小节
1.冬季的出家有着哪些独特的景象？指名读。
2.这里也有个多音字，你发现了吗？我们看看当它读“了” lid。的时候是什么意思？
3.指名说。“完了，结束”的意思“一年农事了”指一年农事全部结束了。
4.这个字在文中出现了两次，读音不同。自己读读。
5.我们都来读读这一小节，把冬季农家的场景读清楚。
六、再读课文，试着读出节奏
我们一起感受到了农家一年四季不同的景,知道了农民伯伯的辛劳,也认识了很多生字朋友, 让我们一起拍着手来读读课文吧！
七、拓展欣赏
老师这里还有一首关于四季的儿歌，我们一起来读读吧！
出示《四季歌》
板书：4田家四季歌春夏