课题《箫》课型唱歌课第2课时
教学⽬标 1、通过演唱汉族民歌《箫》感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所表的抒情、愉悦的情感，体验歌曲所蕴含的对⽣活的热爱之情。
2、能⽤连贯、有⽀持的⽓息和舒展流畅、明亮的声⾳演唱歌曲《箫》。
3、通过本课教学使学⽣了解我国民族乐器、渗透传统民族⾳乐，培养孩⼦的民族⾃豪感，弘扬民族精神。
中国传统艺术作文 教学
重难点 1、能唱好歌曲中出现的⼀字多⾳处
2、渗透传统民族⾳乐。
教学准备电⼦琴，幻灯⽚，多媒体、电⼦琴、洞箫、⽵笛。
教学过程复备
⼀、组织教学
1、教师弹琴师⽣问好
师：同学们好！⽣：你好！你好！张⽼师你好！
张筱雨人体网 2、教师弹奏⾳乐
发声练习
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3、复习敲打乐曲《⼩星星》
师：好！同学们，我们来复习⼀下上节课我们⽤酒瓶琴学打的《⼩星星》，谁来敲打？
⽣：学⽣敲打
⼆、问答式导⼊、师⽣问答互动
1、说说⾃⼰认识的民族乐器
师：好！同学们敲打的很好！这是我们⾃⼰做的乐曲‘酒瓶琴’。我来问同学们，咱们中国的民族乐器很多，谁能给我们讲⼀下你了解认识⼏件乐器？⽣1：有笛⼦，⽣2：葫芦丝，⽣3：⼆胡
师：我们中国的民族乐器很多，除了刚才同学们讲到的，像古筝、琵琶、唢呐、箫等等，好多好多的。今天呀我带来了⼀件乐器，
2、辨别“箫”和“笛⼦”【教师出⽰民族吹管乐器箫实物】
师：谁知道这是件什么乐器？⽣1：笛⼦，⽣2：箫
师：好！箫、回答对了。
师：有的学⽣说是箫，有的学⽣说是笛⼦、不好辨认，【教师出⽰笛、箫实物】
师：笛是横着吹、箫是竖着吹。
三、渗透民族传统⾳乐
马蓉身高 1、教师现场演奏箫
师：我来吹⼀下你们听⼀听、它的⾳⾊是什么样的、【教师⽤箫⽰范吹奏古曲《春江花⽉夜》⽚段】怎么样？⽣：好听！ 师：它的⾳⾊是什么样的？⽣：是低沉的。
2、教师现场演奏笛⼦
师：好！下⾯同学们再听笛⼦【教师⽤笛⼦⽰范吹奏民乐曲《喜洋洋》】⽣：真好听！
师：笛⼦的⾳⾊是怎样的？⽣：明亮、快捷
师：好！明亮快捷，回答的很好！
3、出⽰课题，学⽣试吹
师：今天呀、我们就以箫做主题展开。教师播放课件“箫”图⽚
师：下⾯请哪位同学来试吹⼀下，⽣：学⽣试吹笛、箫。
师：好！有问题，刚才前⾯⼏位同学没吹响、⽽后⾯的⼀个同学吹响了、为什么？谁来告诉我？⽣：⽅法不对
师：对了！主要原因是⽅法的问题。吹笛、箫不但要有正确的⽅法，还需要细⼼和耐⼼。唐家三少作品
4、介绍“箫”
师：同学们！笛、箫是同族同源、都是源于远古时期的古哨，新⽯器时代开始⽵制，在汉代时期箫称之为“羌笛”，羌笛原为古代居住在四川、⽢肃⼀带的羌族⼈民的乐器。唐代以前笛、箫不分，⾄唐代后笛箫概念基本分开、横吹为笛、竖吹为箫。中国的民族乐器历史悠久，品种繁多，希望同学们都喜欢我们的民族乐器。
5、⾳乐故事《冼星海与箫》
师：接下来我给同学们讲⼀个⼈民⾳乐家冼星海与箫的故事：伟⼤的⼈们⾳乐家冼星海、从⼩跟着外祖⽗居住在江边的⼤堤下⾯，到了晚上的时候、随着微风会传来⼀阵阵美妙的声⾳。每到这时⼩星海就问外祖⽗；这是什么声⾳？那是什么歌？这时外祖⽗发现幼⼩的⼩星海很喜欢⾳乐，于是就⽤⽵⼦给⼩星海做了⼀⽀短箫，跟着外祖⽗学吹箫，⼩星海得到了这⽀短箫爱不释⼿，很快就学吹会了好多⼩曲和民谣。后来冼星海带着外祖⽗为他做的那⽀短箫远渡重洋去了外国学习⾳乐，学成后⼜带着那⽀短箫回到祖国，直⾄后来成为了我国伟⼤的⼈民⾳乐家。
6、说说⾃⼰的感受
师：同学们通过冼星海的学吹箫的故事，你们有什么感想？⽣：冼星海很坚定。
师：对！冼星海从⼩就树⽴了远⼤的理想、⽴志坚定学⾳乐当⾳乐家，经过不断的努⼒实现了理想。所以我们从⼩就要有⾃⼰的远⼤理想，⽽现在就要为⾃⼰理想⽽努⼒了。
四、教唱歌曲《箫》
1、新歌学习导⼊
师：刚才我们了解了箫的历史和⼈民⾳乐家冼星海与箫的故事。接下来我为你们还带来了⼀⾸有关箫的歌曲、歌名就叫《箫》同学们喜欢不喜欢？⽣：喜欢！教师播放课件歌曲《箫》。
2、聆听歌曲
师：好听不好听？⽣：好听！
3、按节奏读歌词、学唱歌曲
师：同学们来看歌词：“⼀根紫⽵直苗苗，送给宝宝做管箫，箫⼉对准⼝，⼝⼉对准箫，箫中吹出时新调，⼩宝宝，吁底吁底学会了。⽣：（1）、引导学⽣按节奏读歌词
（2）、教师⽤琴弹奏歌曲旋律，学⽣按节奏读歌词
（3）、教师引导学⽣学唱歌曲
4、处理重难点部分；教师范唱并引导学⽣练唱刘奕君和宋佳怎么回事
师：同学们在演唱中，要注意⼀字⼀⾳、⼀字两⾳、和⼀字多⾳的正确唱法。教师播放课件歌曲《箫》学⽣模唱。
五、复习歌曲
师：好！同学们演唱的很好，接下来我们复习⼀下上节课我们学过的歌曲《打花巴掌》、我们要边唱边舞噢！教师播放课件歌曲《打花巴掌》⽣：边唱边舞
qq号被冻结了怎么办六、教师⼩结
师：好！同学们这节课上的很好、了解认识了很多我国民族乐器，下去以后回到家⾥上查了解更多的我国民族民间乐器，希望同学们都喜欢我们⾃⼰的民族乐器好不好！
板书设计《箫》
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