狗熊吃面包-音乐游戏
一：游戏目标：
1、感受乐曲轻松愉快的情绪，在A段创编动作做面包，B段玩躲避狗熊的游戏。
2、迁移猜谜游戏的经验，通过感官猜测哪个面包被狗熊吃掉了。
3、在游戏中感受用身体动作表现做面包过程的快乐以及猜出被狗熊吃掉的面包的成功和喜悦。
二：游戏过程：
1、角扮演，故事导入，逐一出示图片，了解做面包的过程。
教师：我是一名小厨师，我是一名会做蛋糕的小厨师。瞧，我带上了厨师帽，穿上了厨师衣服。准备去做蛋糕了。
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教师：面包怎么做呢？我们要先揉面，捏捏捏，接着刷黄油，刷刷刷，再撒点好吃的果粒吧，
撒撒撒。放进烤箱，变大了变大了。哇~香喷喷的面包出炉了，真好吃呀！哎呀，香喷喷的面包把熊引来了，快带着面包藏起来。
2、创编捏面团的部位和面包的造型，随乐韵律。
(1)、随乐在身体的不同部位捏面团,3遍
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教师:我们一起跟着音乐做面包吧。你们想在身体的哪里捏面团呢?
幼儿1:肚子上。
教师:好的,那我们一起在肚子上捏面团吧!随乐动作一遍。
教师:呀,面包做好了,我来闻闻哦,真香!
教师:你们还想在身体的哪个地方捏面团呢?
幼儿想出不同的身体部位,随乐再次练习两遍
(2)创编不同的动物面包,随乐韵律三遍。
教师:这次我会做一个动物面包,你们看看我是什么动物面包
哦!
教师:呀,看…我做的是小兔子面包。(做一个小兔的造型)
教师:除了小兔子面包还可以做什么样子的面包呢?跟随幼儿
的创编随乐动作,做两遍不同动物造型的面包。
注意:在熟悉音乐旋律,随乐做律动的基础上,发挥幼儿的想
象,探索身体不同部位做面包,以及做不同的动物面包。(兔
子面包、小猫面包、小狗面包等)目的是在于给幼儿更多的练
习的理由,逐步熟悉音乐的旋律,记忆韵律活动的动作过程。
3.累加B段音乐：“大熊来了”
（1）、“大熊来了”，面包躲好
教师：呀，好香的面包，可能会把大熊引来哦，大熊要是来了，我们怎么办？
幼儿3：躲起来。
教师：对，赶快把面包藏起来，不可以抬头哦，否则面包就要被大熊带走咯。
幼儿练习双手抱臂，弯腰将头靠在膝盖上表示躲起来的动作。
（2）、“大熊来了”（不带走面包）
教师：大熊来了哦，来看看面包是不是躲好了，（教师逐一检查）
注意：第一次“大熊”出来时一个面包也不带走。目的是让幼儿巩固“躲猫猫”的方法，等“大熊”走了,教师逐一检查面包是否按要求多好，没偷看。因为小班的幼儿自控能力比较弱，又有“大熊”的加入。有的幼儿会害怕，有的幼儿会偷看，这些都符合这个年龄段儿幼儿的特点。考虑他们的情绪，所以“大熊‘出现第一遍，一个面包也不带走。
4.完整游戏，狗熊吃面包，幼儿猜测“哪个面包不见了”。
幼儿4：xxx
教师：你是怎么知道的呀？
幼儿4：他坐在我的边上的。
注意：教师让幼儿反思，你是通过什么方法知道xxx不见的。有的幼儿是因为xxx坐在他旁边，有的是听到声音和动静。幼儿回答的多元，幼儿之间相互学习的可能性就越大，内容就越丰富。
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教师：我们交换个座位看看你的左边是谁？右边是谁？这次看大家能不能猜到哪只面包不见咯！师幼完整游戏。 关税配额