第12课    新文化运动
执教者:  教材版本:【教学设计】
设计指导思想：围绕历史核心素养的培养,本课将采取情境导入、目标导航—自主学习、展示交流—探究合作、拓展提升—小结回顾、当堂检测的教学方法展开教学。将陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物和新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用等内容放在当时特定的历史环境中去建构历史人物和事件。尝试用可靠的史料与课本内容结合,辅之以视频等手段重现历史并适当加以简单的推理论证，从而使学生认识到新文化运动由表及里、逐渐深入，改变了国民的观念，重铸了国魂，进而激发学生勇于创新、积极进取的精神，增强热爱祖国、建设祖国的历史使命感,民主与科学社会主义核心价值观养成的家国情怀。
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瘟疫出装教材分析：本课是中国近代史新民主主义革命的开始第一课时，它主要以“背景—标志—代表人物—基本内容—历史意义”为线索,叙述了新文化运动的发展过程。新文化运动是一次伟大的思想解放运动，是洋务运动、戊戌变法和辛亥革命从技术到制度再到思想的变革。新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，为五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。因此，本课在教材中有承上启下的重要作用。
学情分析:初二学生通过前三单元：中国开始沦为半殖民地半封建社会、近代化的早期探索与民族危机的加剧、资产阶级民主革命与中华民国的建立的学习，知道近代以来,西方列强的侵略使古老的中国屡战屡败,而地主阶级洋务派、资产阶级维新派、资产阶级革命派都没有改变中国的社会性质，挽救民族危机。那么资产阶级知识分子能不能改变这种面貌呢?并由此设疑进入新课。虽然八年级学生初学历史,对于文言文的理解也有一定的难度,但是他们对历史有着浓厚的兴趣和热情,老师在课内加以充分调动和利用，适当辅之以视频、图片、音乐、史料,相信可以帮助学生学会,达成本课教学目标。
关于生命的格言一、教学目标:
课标要求：知道陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物和新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
知识与技能：
了解新文化运动兴起的历史背景，掌握新文化运动兴起的代表人物、著作、标志、基本内容及历史意义。
    过程与方法：
    通过对新文化运动的分析,指导学生从历史背景出发,联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高学生分析问题的能力;通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。
情感态度与价值观：
通过学习,使学生认识到，新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动,“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜,从而增强在新时代条件下的民主与科学意识。
二、教学重难点
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重点:新文化运动的内容。
难点：分析并理解新文化运动背景，特别是为什么把斗争矛头指向孔教。
三、教学过程
（课前自我介绍：由于考虑到学生是外国语学校学生，所以采用英语介绍。）
Hi, eｖerybｏdy morniｎg. Mｙ　namｅ iｓ Ｃhｅｎ　zｈｅn ｙoｕ, I’ｍ foｒｍ no.3 mｉｄdle ｓcｈoｏｌ Yｕmｅｎ  Jiuqｕan .Today,we will leａrn lessｏn 12 Ｔhe　Neｗ Cｕlture Ｍovemｅnt. Ready? Let’ｓ go!
导入新课：教师播放音乐视频《新文化运动》。老师指着视频中最后一张图片(兰州外国语学校大门照片)问:同学们，刚才视频中的图片大家最熟悉的应该是最后一张。照片上的情景，也是大家最为熟悉的师生礼仪文化。每当有老师进入的时候，值周的同学都鞠躬并用英语向老师问好,鞠躬是东方礼仪，起源于商朝的鞠祭。用英语问好，融汇中西。假如,今天我们穿越到一百多年前的民国之初,北京大学的课堂里，师生间问候是这样的(老师:老爷们请起立！老爷们好!学生:大人好!老师：老爷们辛苦了!学生:升官发财!）北大的这种风气随着一场运动发生了脱胎换骨的变化，是什么运动呢?请大家齐读学习目标（老师板书课题，释读目标）。
（一）新课讲解
过渡语:在那个激情燃烧的岁月，中国先进的资产阶级知识分子做了哪些痛苦的反思，那么请看第一篇章。
第一篇章 痛苦的反思
1、课件出示背景一，学生结合课文内容，回答问题。
政治混乱，专制思想根深蒂固，尊孔复古逆流猖獗。
２、课件展示军阀割据图，回答出军阀割据当时的背景，这些共同构成了新文化运动的背景。
3、过渡语:仅有政治制度的革新能不能救中国？不能！必须进行一场思想文化领域的革新运动——新文化运动。
4、课件出示近代化探索示意图,与学生共同回顾探索历程。新文化运动是由表及里、逐渐深入的一场思想文学革命。
5、课件出示表格,学生自主学习填表（老师:请大家继续阅读课本P５6-57,老师巡视。）
学生回答后老师小结：《青年杂志》不久改名为《新青年》;陈独秀任北大文科学长，两个口号也是两面旗帜。
6、过渡语：文化是民族的根,是民族的魂。新文化运动将如何改变国民的观念,重铸国魂?请看第二篇章。
第二篇章 思想文学的革命
1、课件出示材料：
在中国,民主一词出自《尚书》“天惟时求民主乃大降显休命于成汤。”暴君夏桀不配做民之主，成汤才是民之主。“民主”本意是民之主即君主，现代民主的含义是人民当家做主。
新文化运动中，陈独秀（课件演示陈独秀图片）最早提出了民主与科学两大口号两面旗帜,民主源自于西方“democracy”,陈独秀形象的称为“德先生”，“sciｅncｅ”陈独秀形象的称为“赛先生”。 陈独秀，原名庆同,字仲甫。安徽怀宁(今属安庆市）人。早年留学日本,参加反清斗争。1915年9月1５日,创办《青年杂志》，举起民主与科学的旗帜,倡导了新文化运动。他还是中国共产党的创始人和早期的主要领导人之一。
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新文化运动抨击旧道德、旧文学,反对占据思想统治地位的儒家学说,提倡民主与科学，矛头直指封建道德礼教。如此,中国从此实现民主了吗?很遗憾，没有。是因为中国半殖民地半
封建的社会性质没有变。到1９５6年底，社会主义三大改造的完成，中国才真正实现了人民当家做主。
2、学生活动:文白互译
车展买车便宜么    先请6位同学站到前面来,手拿写有文言文的卡片，再请6位同学，手拿写有白话文的图片去自己的朋友。