糖醋蒜的比例10:7:2:1云阳学校  五  年级数学指导教学书
【教学目标】
1、情知目标：发展学生的数学分析、归纳的思维能力。
2、认知目标：（1）通过自主练习，掌握小数四则混合运算的运算顺序，能按运算顺序正确进行计算，并能根据运算律和运算性质灵活进行小数的简便计算。
（2）让学生进一步积累数学学习的经验，用小数四则混合运算解决一些实际问题。
【教学重难点】
重点：掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确熟练地进行运算。
难点：进一步提高学生应用小数四则混合运算解决实际问题的能力。
【教学准备】多媒体
【教学过程】
卡舒吉案新录像
教学过程
修改意见
教学环节（一）
目标分解：掌握小数四则混合运算顺序，正确计算。
目标落实：
1、口算：0.6+4.2=    1.2×200=      432-25-75=
10-0.9=    4.2÷6=    1.3×0.4+0.3×13=
1-0.37=    0.4÷0.05=    1.6×0.5=
2、自学
（1）想一想下列各题的运算顺序，并画一画。。
3.2×1.5+ 4.8÷2.5    0.42÷［（3.2-0.5） ÷9］
（2）独立完成计算。
（3）同桌说一说运算顺序。
目标检测：
1、完成练习十四第2题。
学生独立完成，指名板演，交流说说运算顺序。
美好祝愿老师的简短句子教学环节（二）
目标分解：理解掌握减法和除法的性质。
1、分组计算练习十四的第6题。
2、比较结果，说说你的想法。
3、小结减法和除法的性质：a-b-c=a-(b+c) a÷b÷c=a÷(b×c    )
目标检测：P78 第7题。同桌互相帮助独立完成。
教学环节（三）
目标分解：运用小数四则混合运算解决一些实际问题。
1、P78页第11题。指导学生看懂表格，并且完成计算和填表
2、P78页第12题。学生读题，说说列式方法，重点讨论估算的方法。然后教师规范书写格式。
目标检测：
独立完成P78页第8题。
干预措施：小组交流发现问题互帮释疑。
课堂小结。
当堂检测
第9题和第10题。
【知者加速】思考题：两种不同的量要消去其中的一种，才能算出另一种量。
板书设计
小数的四则混合运算
a-b-c=a-(b+c)
a÷b÷c=a÷(b×c    )
教学反思
云阳学校  五  年级数学指导教学书
2020学年    第 一 学期    本单元第 15 课时    总第 44 课时
课题:整理与练习  课型：复习   主编人：朱一鸣 审核人：袁春娟
【教学目标】
1、情知目标：发展学生的数学分析、归纳的思维能力。
2、认知目标：通过自主练习，进一步熟练掌握一个数除以小数的计算方法， 
能正确的计算。会应用联系生活实际保留结果。
【教学重难点】
重点：熟练掌握小数乘除法的计算方法，体会除法计算的实用价值。
【教学准备】
多媒体
【教学过程】
教学过程
修改意见
教学环节（一）
目标分解：通过自主练习，进一步熟练掌握一个数除以小数的计算方法，能正确的计算。
目标落实：
一、口算练习。
  3.4×2=    0.63÷9=    0.7×0.8=    0.125×80=
叶璇个人资料和图片 0.5×0.4=    3.5÷0.7=    0.25÷0.05=    0.12×7=
二、计算练习。
1．自学
（1）独立完成P79页第2题的两组题。
（2）比较每组题的两个因数和积，说说有什么发现。
（3）在小组里交流自己的想法。
2.教师引导小结：两个数相乘一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）若干倍，积就扩大（或缩小）若干倍。
两个数相除，被除数不变，除数扩大（或缩小）若干倍，商反而缩小（或扩大）若干倍。
3.练习。根据 37×1.8= 66.6，直接写出下列算式的得数。
3．7×1.8=    0.37×1.8=      37×0.18=
根据86.4÷24=3.6，直接写出下列算式的得数。
86.4÷2.4=    86.4÷0.24=    86.4÷0.024=
4.独立完成第3题，把用计数器验算改为笔算验算。展示1.3×3.8和2.04÷24的计算和验算，讨论验算的方法。
针对出现的问题进行互帮释疑。   
目标检测：
分小组完成第4题。
小组发现问题互帮释疑。
教师让学生说说乘法和除法算式中的近似值的计算方法。
教学环节（二）
目标分解：会应用联系生活实际保留结果。
完成80页第6题。
先让学生分组计算、讨论得数。然后教师得出取近似数的方法。
五、帮困（智者加速）
2009芭莎明星慈善夜六、反思小结。
当堂检测
P80. 第5、7题
板书设计
四舍五入、
进一法、
去尾法
李小璐和pg one发生了什么
教学反思