义 务 教 育 实 验 教 科 书
信  息  技  术
八年级上
备
课
资
料
第一单元  网络与生活
第一课  我看网络
第二课  上网准备
第三课  我的E世界
第四课  因特网探源
第五课  因特网的未来
第二单元  网上交流
第六课 
第七课 e鸽传书
第八课  邮件好管家
第九课　各抒己见
第十课 直面你我
第三单元 网上安家
第十一课 我看网站
第十二课 制定建站计划
第十三课 为网站搜集素材
第十四课 建立网站站点
第十五课 用表格定位网页
第十六课 充实主页
第十七课 建立分页面
第十八课 建立超链接
第十九课 让网页有声有
第二十课 发布我的网站
第二十一课 综合实践——制作班级网站
第一单元  网络与生活
一、本单元课程简介
本册教材围绕探究因特网与人类生活关系这一主线，介绍了因特网的发展历程及各项应用。本单元是一个准备阶段，让学生初步了解因特网；以学生的视角看待网络的发展；初步掌握上网所必须的软硬件设备；收集各类资料了解因特网的过去、现在和未来，并完成一篇小报告。
第1课 我看网络
了解日常生活中的各种网络，了解它们的用途和特点。了解计算机网络的概念，了解网络的分类和连接方式，理解信息化对人类社会的影响。
第2课  上网必备
了解让计算机连接上因特网的几种方式，了解各种上网方式分别需要哪些硬件和软件。
通过对中国互联网络信息中心的访问，了解我国目前因特网的发展现状，以及对国民经济飞速发展的影响。
第3课  我的E世界
通过对工作、学习、生活中的各种因特网应用的分析，如电子政务、电子商务、远程教育、网上多媒体等，了解因特网的主要功能。
第4课  因特网探源
了解因特网的发展历程，认识因特网的发生与发展对人类社会产生的深刻影响。掌握利用网络进行探索、以及自主学习的方法。
第5课 因特网的未来
通过对因特网未来发展方向及现状的探讨，加深对因特网的认识，为进入未来因特网世界做好准备。
二、学习目标
通过与学生学习生活密切相关的教学任务，反复出现常用的操作让学生去“做”，这是本教材的一个特点。让学生在“做”中不知不觉掌握这些操作技能，让学生在“做”中感受到信息技术对自己的学习会有怎样的帮助。为此，下面从“利用信息技术培养学习能力”和“需要掌握的操作技能”两个方面，来列出本单元所要达到的学习目标。
由于基本的操作技能，在不同的课中多次出现。那么，每一课出现相同的操作，对学生的掌握是有不同的要求的。为此，对每一操作技能，列出了“A”、“B”、“C”三个层次。其中：
·“A”表示在这一课中第一次涉及该技能。要求学生在刚听完课，或在教师和同学的帮助下基本上能掌握该技能。
·“B”表示在前面的课中已涉及该技能，或者在原来的基础上加入一些新的内容。要求学生能在教师和同学简单的提示下，能掌握该技能。
·“C”表示在前面的课中已多次涉及该技能。要求学生能较为熟练地掌握该技能。
1.学习能力
利用信息技术进行学习的能力
课  程
1
2
3
4
5
认识网络设备
A
A
拨号上网
A
专线上网
A
网络协议
A
B
电子政务
A
电子商务
A
远程教育
A
蓝牙
A
2.操作技能
掌握操作的技能
课  程
1
2
3
4
5
浏览器
C
网上多媒体
A
三维全景图
生活感悟句子
A
搜索引擎
B
C
C
C
第1课  我看网络
一、教学目标
知识目标：1.网络的基本概念。
2.网络的分类。
技能目标：让学生通过亲身体验计算机网络、画网络结构图，认识和了解计算机网络和结
构，加深对计算机网络的了解。
情感目标：通过对计算机网络的认识和了解，打破学生对计算机网络的神秘感，培养学生学习信息技术课的兴趣。 
                                                                                                                                                                                   
二、重点难点                                               
教学重点：认识计算机网络以及各种网络设备
教学难点：认识计算机网络以及各种网络设备
三、教学准备
1.计算机房父亲节感恩父亲的话简短精选
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2.准备好几段网线，一只交换机（或HUB）。
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四、教学构思
课时：1课时。
本课的引入阶段我将安排学生结合课本中的图例进行讨论活动，以学生的视角观察生活中的各种“网”，想一想这些“网”形成以后会有哪些好处？然后我引导学生归纳出“网”的特点，就是资源的融会贯通、相互共享。最后再把思路从广泛的、现实生活中的“网”引申到计算机网络，让学生理解计算机网络的最大优势就是信息资源的共享。
在介绍网络设备时，我将准备几段网线，让学生亲眼看一看网线的内部结构，再让学生用语言来描述一下他所看到的网络内部结构是什么样的。然后给学生留一个思考题：为什么网线内部还有好几种颜的线，它们有什么作用呢？
“交换机”对大多数学生来说是一个陌生的名词，本课并不要求对交换机有很深的了解，只需要学生认识到“它是一种网络连接设备，是用来做数据交换用的”就可以了。所以我将在上课时把一台交换机实物展示给学生，让学生对它有一个直观的认识。
通过本课的学习，促使学生对计算机网络有一个直观的了解，减少甚至消除对计算机网络
的神秘感。最后完成随堂练习1和随堂练习2，让学生把计算机教室网络结构示意图画出来。
五、教学过程
2请同学们结合书本第3页的图说一说这一些网形成后会有哪些好处？
3那么计算机为什么也要组成网络呢？（学生讨论）
4教师归纳：计算机网络的概念、网络的特点主要是数据通信与资源共享。
5向学生讲解组成网络所需的设备，让学生看网线、交换机与网卡等设备。
6网络的分类：局域网、城域网和广域网。分类的根据：通信距离。
7让学生说什么机房的网络、教育网和因特网分别属于哪类网络？
8完成随堂练习1和随堂练习2。
六、课后拓展
郭晓冬个人资料>淡奶油开封后 冷藏可以放多久
    认真阅读第8页内容。
七、板书（略）
八、教学反思
    大部分都能理解网络的分类，对计算机网络也有了一个初步的认识，对网线、交换机等实物比较感兴趣，但学生发言不是很积极。今后在课堂上要多训练学生的语言表达能力。
第2课  上网准备
一、教学目标
知识目标：1.了解几种常见的上网方式。
          2.认识常用的网络连接设备。