取长补短的故事 设计用意：夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已是遥不可及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。可是在这那么故事中，那一轮洁白的明月被变幻成了令人垂涎欲滴的“食物”。在小孩们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个圆圆的黄的饼。而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不吝一切代价。在“够”月亮的进程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那可爱的“坚忍不拔”“坚持到底”的精神，对小孩们来讲具有踊跃的教育意义。依照幼儿的年龄特点及班内幼儿的进展情形，再加上科学活动《月相转变》中对月亮的阴晴圆缺转变已有了解。基于幼儿的已知体会，借助绘本故事对幼儿的吸引力，我设计了这次活动来引导幼儿观看绘本画面内容，感受故事的有趣，学习用语言进行交往，并展开斗胆的想象。活动目标：一、依照图画线索斗胆猜想故情形节及小动物的对话，并用连贯、完整的语句表达出来。二、明白得故事内容中蕴藏的童趣，能对故事内容展开斗胆的想象与表达。3、感受动物们同心合力，成功“吃到”月亮后的欢乐心情。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。五、鼓舞幼儿斗胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：一、PPT\图画书《月亮的味道》、音乐磁带。二、图片：月亮、乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子、老鼠。活动进程：一、提问导入，激发幼儿爱好引发想象。一、猜谜导入：“有时像圆盘，有时像镰刀，白天藏起来，晚上新流星花园演员表
中秋国庆双节祝福语简单>电脑黑屏怎么回事
喂奶门图片才显现。”(月亮)二、(出示图书)我那个地址有一本书，是和月亮有关的，让咱们一路来来看看吧!“书上的月亮像什么?”这本书的名字是?(《月亮的味道》)“若是真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?”3、让咱们来看看故事里的动物们是怎么想的，咱们一路来听故事。二、阅读图书内容，幼儿观看PPT图画书。一、观看PPT的第1页，以提问的方式引导幼儿观看图片内容。(1)、这是发生在何时的情形?黑夜里多少双眼睛?请大伙儿数一数?(九双眼睛)有几只小动物吗?(九只小动物)(2)、他们会是谁呢?什么缘故?(3)、他们在黑夜里望着月亮在想些什么?(文.章出自快思教.案网)(引导幼儿猜想故事内容)(4)、教师小结：静静的夜晚，圆圆的月亮挂在夜空。动物们都仰着头，望着月亮。看得真专心都在想：月亮，是什么味道呢?是甜的，仍是咸的呢?真想尝一小口啊!可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。二、观看第2-5页引导幼儿了解小海龟下定决心要去摸月亮并请大象、长颈鹿帮忙。(1)、第2-3页：一只小海龟下定了决心，要一步一步爬到最高的山上够月亮。“海龟够到月亮吗?有什么方法能让海龟够到月亮?它的好朋友是谁?那它会如何邀请它的好朋友帮忙?”教师示范海龟所说的话，幼儿观看画面。(2)、第4页：大象的鼻子往上一伸，月亮看见了会怎么想?会怎么做?月亮轻轻往上一跳，大象仍是够不着如何办呢?。会请谁来?他们会说些什么?(3)、第5页：长颈鹿是怎么做的?月亮有怎
演员沈航么做?仍是够不着如何办?3、幼儿讨论：“它会请谁来帮忙?”幼儿观看PPT中出示的小动物，并分组讲述小动物、月亮之间的对话，了解6-9页图画书的内容。(1)、长颈鹿是怎么做的?够到了吗?他会请谁来?会说什么?(2)、教师出示小动物图片，引导幼儿分组讲述。(3)、幼儿扮演小动物邀请帮忙，并学说对话。4、幼儿观看幻灯片第10页教师提问 “小老鼠能够到月亮吗?什么缘故?”“月亮在想什么?什么样的表情?”五、幼儿观看第11-12页图片了解小动物够月亮的方式“叠罗汉”和规律。(1)、最后谁够到月亮了?什么缘故小老鼠这么小能够到月亮?(2)、小老鼠会如何分享月亮?那月亮会如何?(3)、出示贴绒图片引导幼儿巩固对小动物够月亮方式的明白得。“够月亮的小动物都有谁?”“小动物是如何够到月亮的?”“看到小动物们够月亮你感受到了什么?”(4)、观看12页“小动物们都怎么了?什么缘故?”三、引导幼儿完整欣赏故事内容，感受体验动物们同心合力，成功“吃到”月亮后的欢乐心情。一、幼儿观看PPT教师完整讲述至小动物们彼此合作够到月亮。二、讨论：“动物们愿望实现了吗?”“那月亮的味道究竟是什么味的?什么缘故?”3、引导幼儿试探彼此帮忙，彼此合作的益处与价值，让幼儿知道分享后大伙儿的欢乐与惬意。四、引导幼儿欣赏故事的结尾，激发幼儿斗胆想象和无穷的试探。一、引导幼儿观看小动物图片，提问引导：“最先够月亮的是谁?接下来的是谁?它是怎么邀请小动物的?说了些什么?”帮忙幼儿梳理故事内容，把握故情形节。
二、讨论：“夜晚有几个小动物看着天上的月亮?”一路够月亮的小动物有多少??还差一个会是谁?3、“小鱼在想什么?” “你能帮忙小鱼解开疑问吗?那你会怎么说?”4、“你喜爱那个故事里的哪个部份?什么缘故?五、教师小结：“月亮”的故事还有很多很多，你能讲一个和月亮有关的故事吗?引导幼儿开发想象创编和“月亮”有关的故事。活动反思：《月亮的味道》是一本充满童趣和聪慧的绘本。书名 “月亮的味道”就足以使小孩们的小脑袋中产生无数的小问号，在“够”月亮的进程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神对小孩们来讲具有踊跃的教育意义。大班的小孩大多都明白天上的月亮是不可能吃到的，但他们又相信故事中的小动物们确确实实吃到了月亮，这确实是童话故事的奇思妙想带给小孩的无穷乐趣。 在这次教学活动中，我把握故事的主旨，力求让小孩体验故事的乐趣。《指南》在对幼儿阅读图书的教育建议中提出“保证幼儿自主阅读”“鼓舞幼儿自主阅读”。自主阅读确实是幼儿用自己喜爱的方式阅读图书用自己的速度阅读。在教学进程中，从第一次让小孩自主阅读自由讲述到第二次教师与幼儿一路阅读，更帮忙幼儿明白得作品内容，并进而体会小动物们坚持不懈的精神。在设计活动环节时做了一些精心的设计和安排 ，做到前后呼应，从阅读封面封底开始到结尾从认真观看封底封面月亮表情的转变终止，是小孩从猜想到反思的进程。