张筱雨全集
小班科学快乐的节日反思
教学设想:
  《快乐的节日》内容生动有趣,充满了喜庆的节日气氛,语言优美,适合朗读。通过学习学生进行珍视今天,热爱生活,憧憬未来的教育影响。教学中要充分考虑学生的已有认知经验,引导学生通过自主、合作的学习方式自主学习,学会生字,读好课文。同时,抓住语文的特点,引导学生感悟语言,获得美的享受,从而体会生活的快乐和幸福激发学生实现未来的理想和愿望。
  信息资料:
  1、录音机及《快乐的节日》歌曲录音带
  2、字词卡片
  导入:五一假期高速公路免费吗2022
1、歌曲引入:播放《快乐的节日》,(以歌曲导入新课,创设情境,营造并引导学生感受
节日气氛。同时,学生在听与跟唱的过程中感知或复习了歌词内容,为学习课文做好准备。)
  2、谈话:同学们,听了这首歌曲以后你们会想到哪些节日?过节的时候你们开心吗?谁能把当时快乐的情形介绍给大家
王宝强的孩子是亲生的吗  听!今天,我们一起来分享《快乐的节日》。(板书课题)(挖掘情感体验,激发情感投入。)
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  自学(自选方式,自主读文,培养学习能力。)
  1、自读课文,边读边画出生字词。
  2、组内合作学习,读准字音,读通课文。
  (1)利用书中的“我会读”,组内互读,互相帮助把字音读准。
  (2)选读自己欣赏的段落,引导学生互评。
  识字(合作交流,自主识字。)
  1、出示字词卡片,指读生字。教师适时强调重点字音:如“祝”读翘舌,“祖”读平舌。
  2、你还有哪些新的识字方法吗?
青春 冷碗碗  3、游戏巩固,利用卡片猜读词语。
  4、给词语造句,说一句完整的话。
  (引导学生自主识字,交流方法,激发识字兴趣,提高识字能力。)
  诵读(感知课文内容,引导感情朗读。)
  (坚持以读为主的活动设计,把握读书的目的性、层次性、指导性。可以使学生在充分感知课文内容的过程中,得到感染,丰富了学生的认知和体验。)
  写字(引导观察,分类指导,突出重点,自主写字。)
  1、出示“我会写”引导学生观察字形,分析归类。
  2、从中选择典型字练习,写一写,评一评。其他字借鉴以前的熟字练写。
  3、展示写字成果,师生共同评价。
  (写好汉字,培养学生在写字的过程中人感悟汉字的形体美,激发热爱中华文字的热情,激发写字兴趣,培养写字习惯。)
  反思:
  这节课成功之处主要有以下几点:
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  一、用歌曲导入大大激发了学生的学习兴趣,激活了课堂气奋,对学习本节课作了很好的铺垫。
  二、体现了自主学习与同伴相互帮助的教学理念。通过自读课文使学生对课文有初步的了解,进一步培养了自主学习习惯和自主学习能力。
  三、在自主学习后我安排了小组合作学习的教学过程。进一步读准字音,互相纠正错误的发音,这又体现了同伴互助的教学理念。学生在小组内表现的积极主动、学得轻松、学得
愉快。