《快乐的泼水节》教学设计
教学目标：
1、能准确，有表情的演唱歌曲《快乐的泼水节》。
2、通过歌曲演唱，培养学生的音乐表现能力，想象能力，通过小组合作，培养其团结协作的精神。
3、了解少数民族的节日活动，激发起学生进一步了解的愿望，探索傣家人民生活习性的兴趣，以及对音乐的亲近感。
教学重点：
歌曲中附点节奏及前八后十六节奏的掌握。
教学难点：
歌曲第二段歌词的第四句和结束句中的“开出”这个词的不同节奏的演唱。
教学方法：听唱法、模唱法、比较法、示范法
课时：一课时
教学过程：
一、组织教学（师生问好）
二、导入新课：
律动《快乐的节日》
师：在你心目中最快乐的节日是什么节？你知道彝族人民最快乐的节日是什么吗？那傣族人民最快乐的节日又是什么节呢？
板书《快乐的泼水节》
三、学唱新歌
1、听范唱，初步感受歌曲。
今天，老师带大家一起去体验傣族的泼水节，可是要去过泼水节必须翻越两座大山，你们有信心吗？
张悬宝贝2、节奏练习
教师拍击节奏X.X生回答是什么节奏，并用这个节奏说一说，用一用
师：同学们真棒，轻松的翻越了第一座大山，第二座大山有信心吗？
教师拍击节奏XXX生回答是什么节奏，并用这个节奏说一说，用一用
练习：纸花瓶
X.X X X X｜X-｜
快.乐的泼水节
经典闽南语歌愉.快的火把节
欢.乐的儿童节
加入歌谱唱一唱1.5152｜3-｜  1.5135｜2-｜请一个同学当小老师用口风琴吹奏出上面旋律，其他同学一起唱一唱
师：同学真了不起，两座大山都翻过了，那我们就一起去和傣族人民过一个欢乐的泼水节
爱的表白词
3、看泼水节图片，了解泼水节
泼水节是傣族最隆重的节日，每年过这个盛大节日的时候，傣族男女老少都穿上节日盛装，互相泼水，互道吉祥、幸福、健康。身上淋到的水越多，证明他得到的祝福越多，我们的周恩来总理在1961年的4月13至15日也曾参加这个隆重的节日。在傣族人看来，水是圣洁、美好、光明的象征，世界上有了水，万物才能生长，水是生命之神。听！泼水节的欢歌又唱起来了……
4、听教师范唱歌谱
回答：
刚才学习的节奏在歌曲的什么地方出现？（请生一）
为什么歌曲的前半部分老师要唱两遍？（引出反复记号）
5、小组自学歌谱（口风琴辅助）
6、检测自学情况
7、再次听教师范唱歌曲
请生说说我们应该带着一种什么样的心情来唱这首歌呢？
8、学习歌词
跟师琴声填词
师：在唱的时候，你认为那一句最难唱呢？（引导学生自己问题）
师：谁来当小老师，帮忙唱好这一句？（指名学生教唱，老师在一旁点拨）生分成两部分，一部分吹口风琴，另一部分填词（交换）
9、师生接龙唱歌词，以巩固歌曲
10、集体有感情的唱歌曲
四、歌曲处理
1、拍击节奏为歌曲伴奏
2、一起为歌曲创编舞蹈并进行表演
五、课堂小结：
花束包装
同学们，今天你学会了什么？我们伟大的祖国是一个多民族的国家，各民族有各民族的节日，希望其他民族的朋友也来体验我们彝族的火把节好吗？只有民族团结我们的国家才能更加繁荣昌盛。请同学们课后创编一首《快乐的火把节》下节课来交流。让我们在《快乐的泼水节》的歌声中结束今天的音乐课齐唱歌曲
作业：
创编歌曲
板书设计：
冯小刚的前妻快乐的泼水节
(欢快喜悦)
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