教学设计
《我的名字》
【辅导目标】
顺丰快递单号查询号码
1.通过各种心理活动让学生来感知每个名字的特殊意义。
2.初步形成对自我的正确认识，喜欢自己，树立自信，悦纳自己。
3.通过自我评价、他人眼中的自己，来更深入地了解自己，提升自我。
【辅导准备】电脑、A4 纸、水彩笔、剪刀、胶带、夹子。
【辅导时间】1 课时
【辅导过程】
好记星魔塔攻略( 一)心灵约定：
仔细倾听真诚分享
接纳自我尊重他人
（二）暖身活动—介绍自己—初识自我
1.师：同学们很高兴我们在心理乐园里见面了，我很想更多的了解你们，和你们交朋友，你们也愿意和我交朋友吗？（生：愿意）师：太棒了，我太开心了！
2.你们平时交新朋友时都会怎么做？（生：做自我介绍）师：好的，那我们就先来做个自我介绍，你们都是怎么做自我介绍的？（选五到六人从不同角度回答，如果生答案无新意，就停止提问）二到三人回答介绍名字时，师随即板贴课题《我的名字》。
3.师：整和学生的提议后进行自我介绍。
欧联杯和欧冠
4.师：你还想了解我这个新朋友什么信息？随机板书，老师进行回答。
生：（应该会提到性格等都一一解答，但是如果有生问敏感和隐私问题，师：我很高兴，你想这么深入的了解我，看来你不仅想和我交朋友而是把我当成了好朋友，我真的很开心，但是这样深入性的交流，我不方便现在交流，等以后有机会咱们单独交流好吗？
5.同学们先问到这里，还有很多同学想问我，时间的原因以后再深入交流。（三）制作自己的名片—感知自我
1.老师介绍了自己，我也很想认识同学们，因为没有太多的时间让你这么详尽的介绍，同学们用制作自己名片的方法，让老师了解你。同学们用你喜欢的方式，可以通过绘画的方式、简单的文字、符号的形式、折纸、剪纸都可以。名片上要写上自己的名字。
2.提示：刚才老师在黑板上写的是同学们问我的，你可以参考，也可以进一步补充，因为每个人都是独一无二的，你想怎样介绍你自己，怎样突出你的特点让老师或让陌生人来了解你，用时三分钟。
3.教师巡回指导。
4.同学们时间到，把你制作的名片贴在胸前，老师来认识一下你们。阎娜的胸围多大
谁想上来分享？做自我介绍。
5.师总结：
（四）心理游戏--社会计量—接纳自我
1.师：人际交往时，首先会先问名字，名字很重要吗？
生：家人的祝福、期望。
人的标签
利于人际交往
含主人的特点等
2.师小结：人如其名，名如其人，名字不仅是一个符号，还包含着很多信息。既然名字这么重要，起名字可不能儿戏，你的名字是谁起的？（家人）
3.师：家人为什么给你起这个名字？这个名字已经陪伴你十年了，名字承载着父母长辈对你的爱和期望，你喜欢这个名字吗？
4.社会计量：
我们来做一个游戏：听好游戏规则
（1）这边是10 分满分，是表示你很喜欢自己的名字，你太爱它了。中间是5 分你比较喜欢自己的名字。后门是0 分，你不喜欢这个名字。你也可以选择期间的分值。
（2）倒计时15 秒，你选择自己的位置，老师计数开始。
（3）老师采访10 分的学生，说说你为什么喜欢你的名字。
生：名字好听，是父母起的，名字有什么好的寓意。
（4）老师请选择5 分的同学分享。
（5）老师采访选择0 分的同学。
生：同学起外号、名字笔画太多。低碳环保手抄报内容
（五）心理游戏—角扮演—完善自我
1.师：把名片摘下来放在你的对面，面对你的名片，眼睛看着他，对他说话。
2.现在进行角交换。
请你站到对面的名片的位置，然后看着刚才自己站着的位置。闭上眼睛，想像现在你就是名片，你对着你的主人说话。
3.你想对小主人说什么？你能帮他做什么？
4.请你把对名字的对话和感受分享给旁边的同学听。
5.谁想分享一下你和名字的对话？
6.师：现在再一次打分，自己的位置发生变化了吗？
温兆伦 杜汶泽7.师：发生位置变化的同学说说你的感受，你是怎么想的？
（六）补充自己的名片—成长自我
1.同学们请你把对自己的对话和感受，写在你的名片上，进行完善。
名字陪伴了你十年，也陪伴了你的成长。
2.同学们这节课你有什么收获？
五：师总结：看来同学们对你的名字有了新的、更进一步的认识，下课可以和好朋友、家人进行分享。
六、板书：
我的名字
性格
爱好
特长
星座
优点
初识自我感知自我接纳自我完善自我成长自我