活动目标:
1、认识中国地图和江西省地图,并能从中国地图上指认出江西省的位置。
2、知道江西4-5个主要的市区名称及位置。
3、感受中国地图和江西省及其各地市地图轮廓像什么发展幼儿的想象力。
活动准备:
中国地图和放大的江西省地图,幼儿用书,练习册。
活动过程:
稚子弄冰古诗一、谈话活动进入课程主题。
1、我们这里大部分都是江西的小朋友,你知道自己是江西哪个地方的人吗?
2、引导幼儿根据自己经验进行回答。郑州最好的留学中介
二、认识江西省在中国地图上的位置。
1、出示中国地图:有谁知道这是什么?它是哪个国家的地图?像什么?(不强调固定答案。)
2、有谁知道咱们江西省在什么地方?请.上来指一指。请几位幼儿依次上来指认江西省所在的位置,最后老师用手指描画出江西省的轮廓。
3.江西的地图轮廓像什么呢?(启发幼儿大胆想像,幼儿在说像什么的时候,还要请幼儿说清”从什么方位看,头在哪里,身体、尾巴等在哪里?”)
三、认识江西各地市的地图。
1、出示江西省放大的地图:刚才我们知道了江西是中国的一一个省份,是"鸡妈妈身体上的-一个部分”,老师这里还有--张放大的江西省地图请你们看-看。
美国区号2、江西省其实还可以划分为许多市县,我们现在所在的城市叫什么?你能在地图.上指出它在什么位置吗?
3、幼儿尝试在地图.上出自己所在地的位置,并集体验证。
白日依山尽 黄河入海流4、引导幼儿知道江西省其他主要的城市:你们还知道江西有哪些城市?你去过那里吗?你能在地图.上到它们的位置吗?
5、幼儿讲出自己知道的城市,并试着在地图上指一指。。本.文来源:屈.老师教案网;在幼儿指认后,老师告诉幼儿正确答案,带领幼儿念-念地名,如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。
四、带领幼儿玩“快速地名”的游戏。
引导幼儿打开幼儿用书,老师在大图上指出某-一个地区,请幼儿在幼儿用书上到相应的地点,并回答出它叫什么地名。
五、结束活动。
今天我们知道了江西是中国的一个省份,知道了江西省有许多市县，如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。那么你还能记住更多的市县和它们的位置吗?
活动反思:
张碧晨和华晨宇
幼儿语言表达能力的发展中,语言环境的创设和同伴的引领非常重要,前者为孩子铺垫--个充分的表达空间,后者带领幼儿学习新的词汇和语句,对语言表达能力薄弱和胆小的孩子来说尤为重要。
发布评论