教案
曰的组词
课题: 航海图
课次
1课次
那英回归好声音课程分类
      多元文化
授课对象
6岁
班级
    创造A 
关键词
乔杰立娱乐地图
重点：认识了解地图相关知识，掌握中国的地理位置和环境
难点：用抖线去设计不同的陆地岛屿，简洁符号化的图形表示不同地貌环境
教学目标
1. 知识点目标：
①了解世界地图上陆地、岛屿、海洋的概念与分布情况
②基本了解构成地图的基本元素如指南针、经纬线
③掌握中国在世界地图上的地理位置
2.技能目标：
①观察陆地边界的特点，学习用抖线刻画陆地和岛屿
②学习用简洁概括的画法来表达不同的地貌植被
3.智慧目标：
①让孩子放眼世界，拓展知识面
②拓展孩子的思维和想象力，把学到的基本知识运用到自己想象的画面中去，提高孩子绘画兴趣
课前准备
1、材料准备：牛皮纸（A3）、勾线笔、麻绳。详见创作ppt；
2、教学ppt；
3、照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。
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上课流程
第一阶段：开场引导
导入：
老师：小朋友们，你们看过世界地图吗？什么叫世界地图？
蔡健雅老公老师：（展示世界地图）世界地图是地球表面的地图，使用地图投影方式绘画，在平面上用记号、图形和文字表现。画有经线，纬线，各国分界，地名，海洋，陆地等。
第二阶段：探索发现（头脑风暴）
导入：
老师：地图上都有什么？
老师：地球的表面七分是海洋，三分是陆地。地表的陆地被海洋分隔成大小不等的许多块，通常人们把海洋所包围的大面积陆地叫做大陆，小块陆地叫做岛屿。地表的陆地共分6块大陆：亚欧大陆、非洲大陆、北美大陆、南美大陆、南极大陆和澳大利亚大陆。大陆及其附近的岛屿合称为洲，有七大洲：1、亚洲 2、非洲 3、欧洲 4、南美洲5、北美洲 6、大洋洲 7、南极洲。可把世界海洋分为四部分：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。
老师：那么请小朋友们一我们中国在哪里？（讲解中国的地理位置和环境特点）
老师：再一法老住在什么地方？（地理环境对比，用简单图形表达沙漠地貌和标志性金字塔）
老师：仔细观察一下，地图上陆地，岛屿，海洋的轮廓线都有什么特点？（不规则，绕来绕去）
第三阶段：想象力延伸
导入：
老师：你是一个航海家，出发去探险，你都需要些什么呢？（船、航海地图、指南针等）
有可能会经过什么样的地方呢？（沙漠、高山、原始森林、火山等等让孩子自由想象，教师可以从中选取几种地貌示范简单的图形表达）
有可能会有什么样的奇遇呢？
第四阶段：创作与表现
导入：
老师：接下来，船长大人开始设计你的航海图吧！
详见《创作步骤PPT》
备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。
第五阶段：欣赏与评述
导入：
老师：说一说你的航海记
作品完成后让学生相互欣赏和评述。
课程总结：
各位家长好，今天我的课程主题是《航海图》，今天首先让孩子认识了真实的世界地图是什么样子，有海洋，陆地，岛屿、经纬线等等，让孩子从更宽的视角认识世界和中国在世界地图上的位置，不同地区的环境地貌特点。用抖线的方式去设计描绘大陆、岛屿的形状，简洁的图形表达不同地貌环境。让孩子自行设计属于自己的航海图，不仅将学到的内容充分运用，更能激发思维，拓展孩子的想象力和故事创编能力。
课后思考
拓展孩子的视野，用更宽广的视角去认识我们存在的地球和生活的世界，同时了解一些地图绘制的知识，在此基础上自主进行故事创编，设计属于自己的秘密世界的寻宝图，提高孩子对绘画的兴趣。王子文照片