手绘校园小报听课记录内容
听课老师：王xx。
一、本堂老师的教学目标：
1、学习版报设计知识，能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。
2、通过版面设计教学，培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力。手抄报报设计
二、本堂老师的课时安排：1课时
三、本堂老师的课前准备：
学生设计用纸50张，他班学生作业50张。手抄报报设计教师版报设计若干张。
四、本堂老师的教学过程：
(一)、谈话导入。班级后面的这期黑板报是哪几个同学出的？这一期出的黑板报你们哪几个地方比较满意，能说一下吗？(学生说自己满意之处)。手抄报报设计这堂课我们就要来讨论
如何把黑板报出得更加美观、精致这个问题？板书：版报设计想学吗？(想!)。手抄报报设计
(二)、讨论版面组成。现在来看一下老师设计的一张版报的版面，它有哪几个部分组成？(出示设计的版面)请学生讨论、交流，教师指导。得出版报的版面由：刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成。手抄报报设计板书：刊头插图标题花边文字刊头是一张版报的主题，它有刊头图案和刊名组成，像这张版报的刊名就是“老师辛苦了”，而且刊名的文字在整个版面中是最大的，其次是标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计中实际的文字用横线表示，这一点我们在设计时需要注意。刊头既然是版报的主题，那一般我们可以把它放在哪些地方呢？(请学生讨论回答)。可放在左上、右上、中心、中上等。出示刊头在不同位置的版报设计。但刊头无论放在哪里都要做到一点——突出、明显。而且配上去的插图也都要为这个主题服务。说了这么多，想自己动手设计一下吗？(想。)
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(三)、讨论设计要求。看大家都有点迫不及待了，但在动手设计之前，老师想请大家帮老师一个忙，不知大家愿不愿意？(愿意!)由于这几天老师忙于准备给大家上课，自己学校学生设计的一些版报作业还没有改出，今天趁这个机会，麻烦大家帮忙改一下，指出他们的成
上海移动营业厅网点功之笔，他们的不足之处，然后在后面写上一句或两句评语，可以自己小组讨论？(发下学生作业，请他们评改，教师巡视指导。)改好后，请个别学生谈谈。
给此次讲课老师的听课建议：
编制阶段是手抄报制作的主要过程。 大致为：版面教学设计、抄写过程、美化过程。
眼的拼音1)版面教学设计;设计：根据教学设计;文章的长短进行排版，并画好格子或格线(一般用铅笔轻轻描出，手抄报制作完毕后可擦可不擦)。
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2)抄写过程：指的是教学设计;文章的书写。手抄报的用纸多半是白，故文字的书写宜用碳素墨水;字体宜用行书和楷书，少用草书和篆书;字的个头大小要适中(符合通常的阅读习惯)。字写得不是很漂亮不要怕，关键在于书写一定要工整。另外，教学设计;文章或标题中不能出现错别字。
3)美化过程：教学设计;文章抄写完毕后，即可进行插图、尾花、花边的绘制(不宜先插图后抄写)，将整个版面美化。这个过程是手抄报版面出效果的关键过程。手抄报可以是黑白的，也可是彩的。可以是综合性的，也可以专题性的。
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这堂听课结束。
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