2、《中国人民解放军军歌》
教材分析：
歌曲《中国人民解放军军歌》是第一单元中的一首必学歌曲，c大调，2/4拍，三段体结构，曲调 流畅，节奏规整，气势宏大，形象地抒发了革命军人对胜利充满信心的乐观主义精神。
知识目标：
1、情感态度与价值观：
通过用优美的声音演唱歌曲《中国人民解放军军歌》，让学生感受深切的爱国情怀，感受音乐的进行曲的速度，在音乐活动中培养学生的音乐表现力和创造力。
2、教学过程和方法：
通过学唱歌曲《中国人民解放军军歌》，培养学生的视唱能力，增强学生的音乐感知能力。
3、知识与技能：
了解进行曲的歌唱特点。
教学重点：
用自然圆润的声音演唱歌曲，感受作品中的情绪。
教学难点：
在教师的指导下学生通过对歌曲的理解进行即兴创编活动。
教具：
钢琴、音响、多媒体课件等。
教学过程：
一、导入新课：
（一）播放视频：
1、中国阅兵仪式片段。
教师：同学们，刚才我们观看的是中国阅兵仪式，中国军事上的成就，向世界展董洁王大治酒店图片 示中国人的强大，展示中国人的军威，也展示中国军队成长壮大的历程，中国人民军队从八一南昌起义建立以来，先后经历了国内革命战争时期，抗日战争时期，解放战争时期，到新中国的成立，作为共和国的缔造者，人民军队自创建以来，她就为国家做出了巨大的贡献。每一时期都有许多优秀的音乐作品热情歌颂我们的人民军队，请同学们来看大屏幕：教师播放《中国人民解放军军歌》。
二、讲授新课
（一）听(曾少宗初听，感知音乐的情绪)
师：播放音乐《中国人民解放军军歌》问：
1、这首歌曲的名字。
好听的军歌2、歌曲的伴奏乐器。
3、歌曲的节奏特点。
4、歌曲情绪。
同学观看视频，同时思考问题，回答问题。
教师总结：同学们回答得很好，刚才我也仔细看了看，有的同学会唱，能小声跟唱，对，这首歌曲是歌唱我们中国人民解放军的，我们还知道许多歌唱军队的歌曲，比如：刚才我们听的这首歌曲：《中国人民解放军军歌》。
（二）歌曲创作背景：
师：下面需要我们知道的是，看看这么有气势的歌曲是谁写的？
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（三）学唱歌曲
1、朗读歌词：
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师：请同学有感情地朗读歌曲，感受歌词的震撼力量。
2、复听：
师：听一听，歌曲可几个乐段，并说出你这样分的理由
同学们复听音乐，并讨论
师：同学们讨论地很热烈，第一乐段，从头到“我们是一支不可战胜的力量”，同学都同意不？这 样 的理由是什么？哦！（学生回答）
师：我们再讨论一 下这一乐段的旋律最大的特点是什么？
师：对，符点音符和切分节奏。
师：很好，接下来我们来看下第二乐段到哪
（难点：听！风在呼啸军号响，听！革命歌声多嘹亮！这一乐句争议很大。）
教师总结：这一乐句是第三乐段里的，歌曲一定要注重旋律上的变化，这一句也可以作为过渡句，但是，在音乐里，一定注意旋律的特点。
教师：那么后面这一部分就是第三乐段，我们来看看，听听第三乐段的旋律特点。
教师播放第三乐段。
教师总结：这段旋律附点音符、切分音、后十六音符，这一旋律和引子部分也相同之处，歌曲做到了前后呼应，旋律和歌曲给一种积极向上，奔腾向前的气势。
3、教唱歌曲
（1）分段学习歌曲，先跟钢琴小声哼唱，不会的出来，教师教唱。
（2）三段完整演唱，教师注意听，唱得不正确的地方，及时纠正。
（3）跟伴奏带演唱。
4、体会歌曲的三段体结构特点
同学们分组演唱歌曲：
第一乐段：男生演唱
第二乐段：女生演唱
第三乐段：男女合唱
    教师总结：同学演唱得很好，通过不同声音的演唱，更能体会歌曲的三段的结构，在演唱情绪上的变化。
三、挖掘歌曲的音乐元素，西洋管弦乐
1、教师：刚才我们伴奏的音乐好不好听？谁能告诉大家，这里面都有哪些乐器。
2张庭女儿照片、教师总结。
同学们说得非常好，知道的乐器也特别多，我们按照乐器的性质可以把这些乐器分为四个乐器组，看看，它们分别是：
四、结束新课。
这节课，我们学会唱《中国人民解放军军歌》，大部分同学能把歌词背下来，感觉到中国革命时期的歌曲，体会到中国革命胜利来之不易。 我们在这节课上还知道了西洋管弦乐器的分组，以后在观看乐队演奏的时候，知道是怎么回事了，还学习了进行曲的特点和单三
部曲式的特点，同学在这堂上收获也特别大。下一节课，我们还会学习更多音乐知识，还会听到更多的优秀的中国音乐作品。