小学音乐过新年教案（6篇）
  学校音乐过新年教案1
      一、教学支配：
      第一课时 倾听器乐曲《小拜年》
      初步熟悉民族乐器锣、鼓、镲
      初学歌曲《龙咚锵》
      其次课时 倾听外国作品《平安夜》
      学唱儿歌《新年好》，创编并作歌表演
      二、教学意图：
      本课支配中外作品各一课时，结合倾听与表演，将乐器的创作活动融入整个教学中，突出本课主题――过新年。活动设计始终围绕主题进展，这样能使同学清楚地感受到中外小伴
侣过新年时的不怜悯趣，更深化体验音乐心情的不同，给孩子留下深刻的印象。
      三、教学重点、难点：
      第一课时教学重点：让孩子通过倾听和学唱，感受过新年的喧闹气氛。
      教学难点：学习用乐器和其他表现手法为歌曲伴奏。
      其次课时教学重点：感受外国小伴侣过新年的情景，体验音乐心情的不同。
      教学难点：创作表演
      四、对作品的理解〔教材分析〕
      歌曲《小拜年》是依据同名吉林民歌改编的一首器乐曲，欣赏这首乐曲的目的在于让小伴侣倾听乐曲中的民族乐器，感受锣、鼓、镲等乐曲渲染的快乐气氛，体验和感受过新年的喧闹气氛。同时，歌曲《龙咚锵》结合了锣鼓与歌声，强调了强烈的气氛，抒发了小伴侣瞧锣打鼓的快乐心情。
      在外国作品的学习中，《新年好》是一首广为流传的英国儿童歌曲，很多孩子在幼儿园就已学会，旋律简洁易唱，因此，教学的时间也可以相对缩短，而把重点放在欣赏和创编上。在歌词的教学中，我觉得能让孩子唱得声音柔软，亲切，表达发自内心的情感即可。
      此外，在教学媒体的运用上，我也尝试运用简洁的图片展现和过新年的情景展现，让孩子身临其境，关心孩子更深一步理解音乐，感受音乐。
      附一课时教案
      第一课时
      教学目标：
      1、 通过倾听器乐曲《小拜年》，感受锣、鼓、镲等民族乐器所表现的强烈场面。
      〔体验、感受〕
      2、 初步学习民族乐器简洁的演奏姿态，探究演奏方法，能制造性地为歌曲伴奏。
      3、 学习歌曲《龙咚锵》，感受小伴侣过新年的开心心情。
      教学预备：
      1、 布置教室〔挂红灯笼、贴红窗花〕，营造喜庆的气氛。
      2、 过新年的图片和录象资料、磁带、教学光盘。
关于过年的歌曲      3、 民族乐器锣、鼓、镲。
      教学过程：
      一、组织教学
      随教师的锣声有节奏地踏步进教室，并依据节奏改变做拍手、舞动手臂等律动。
      二、体验
      〔谈话导入〕
      师：小伴侣们，今日，教师带来了一段录象，你想去看看吗？生：想。
      1、 播放多媒体〔展现大街小巷喧闹的场面〕
      师：你看到了什么情景？
      生：我看到很喧闹。
      生：好象在过节。
云南的特产      生：是过春节吧，有灯笼，有鞭炮。
      师：对，画面上描述的'过新年的情景，你喜爱这个节日吗？为什么？
      生争先恐后地答复。
      〔引入课题〕
      师：除了看到的，你还听到了什么？
      生：我听到有锣鼓的声音。
      师〔立刻表扬〕：真厉害，你能学学它的声音吗？〔同学仿照〕
      生：还有鼓的声音。〔请同学仿照〕 手机锁屏密码破解
      〔介绍乐器〕
      1、 出示三件乐器，听听他们的音。
      2、 教师介绍乐器的构造和组成局部。
      3、 让同学试着敲击乐器，探究演奏方法，敲出不同的节奏。
      4、 复听乐曲，出乐曲中消失的锣鼓声，用乐器仿照一下，体验欢愉快跃的心情。
      三、学习歌曲《龙咚锵》
      1、师：喜庆的新年是我们每一位小伴侣都喜爱的节日，大街小巷，敲锣打鼓，可喧闹了，
      家家户户挂起了红灯笼，贴起了小对联，还唱起了歌、跳起了舞，你听――
      播放教学软件，感受心情
      师：歌曲中有什么声音呀？心情怎么样？
      生：也有锣鼓声
      生：我感觉到很喧闹，很开心。
      2、 学习歌词
      出示歌词，随教师有节奏地念歌词。
      师：教师念歌词，请小伴侣把教师念的用手拍出来。
      理解歌词 龙咚龙咚锵是代表什么乐器 锵是代表什么乐器
高丝兰皙欧怎么样      3、 播放教学软件，随音乐模唱
      4、 稳固歌曲
      四、制造、表现
多么多么造句三年级      1、师：你能用不同的方法来表现这首歌曲吗？
      生：用歌表演的形式
      生：用小乐器伴奏
      生：我们想用跳舞的形式 2022年立春图片
      师：是啊，表现音乐的形式有许多，信任小伴侣们肯定能想出更多的方法来表达开心的心情。
      2、分组合作，汇报表演
      各小组进展汇报，并相互，或自评，体验制造的胜利与欢乐
  学校音乐过新年教案2
      教学目标
      一、音乐的心情。
      二、通过唱歌曲《新年好》、《龙咚锵》感受中外小伴侣过新年的不同音乐情趣。并通过红绸舞步的学习，表现过年的开心心情。
      三、熟悉民族打击乐器锣、鼓、镲，能把握其演奏姿态，探究其演奏方法。并能为歌曲伴奏。
      四、能编创简洁节奏、送新年贺卡的小嬉戏。
      教学内容
      一、倾听《平安夜》、《小拜年》，表演《龙咚锵》
      二、学唱歌曲《新年好》并进展歌表演
      三、编创与活动：送新年贺卡
      教材分析
      一、器乐曲《小拜年》
      这是依据同名吉林民歌改编的。歌曲《小拜年》为四四拍，F羽调式。它的节奏紧凑，改变比拟多，旋律活泼欢快，抑扬有致。由于歌曲是后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽”
的特点，唱者边歌边舞，或扇子或手绢，别具一格。在东北地区有许多种旋律，黑龙江、吉林、辽宁都有自己的《小拜年》，是一种传统民歌，在民间广为流传。课本选用了歌曲《小拜年》改编的器乐曲，使同学感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的快乐气氛及浓郁的东北民间音调。