小学一年级上册《家中的安全与健康》道德与法治教案【四篇】
  第三单元家中的安全与健康

9玩得真开心

  教学目标:

  1、能表现整理自己东西的愿望。

  2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。

  3、表现出料理自己生活的能力,能以自己的方式爱父母长辈。

  4、德育目标:教育学生自己的事情自己做,并帮父母做简单的家务活。

  教学重点和难点:

  1、使学生懂得整理的原则是方便、美观。

  2、使学生学会自己整理自己的物品。

  教学用具:课件、整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、书包、书本。

  课前准备:

  1、学生课前准备:想想自己整理过什么物品,自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的,说说为什么这么做,这么整理有什么好处?

  2、如果自己不会整理物品,看看家长是怎么整理的。

  3、自己曾经整理物品时的录像。

  4、教学器材:衣物整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包、书本模型

  5、教学课件:录像机、学生录像带、计算机光盘

  教学活动过程:

  一、游戏明理:

  1、请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本,好后摆在桌面上并起立。

  2、教师计时:第一名和最后一名差多长时间。

  3、师采访第一名:为什么得这么快?

  4、根据学生的话总结:

  (1)妈妈给收拾书包的,引出有条理。

  (2)再问谁是自己整理的,引出自己会整理,板书课题:我自己会整理。

  5、请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处?

  6、比赛:

  (1)老师准备两个大的透明书包,用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具。

  (2)指导两名学生分类表演收拾书包。


  (3)学生观察、比较、评析。

  二、激情:师导:会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢?

  1、录像:消防员出勤前后

  2、学生谈自己的体会

  3、录像:杂乱的施工现场

  4、学生谈体会

  三、导行:整理自己的书

  1、师出示当天课表,让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。

  2、请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。

  3、说说你想怎么整理,其他同学有什么建议。

  4、实践:学生自己收拾书包。师指导以整齐、分类清楚为原则。

  5、师:一天玲玲到帅帅家串门,看到帅帅在整理书架,她也要帮忙。想看看他们是怎么合作的吗?出示53页第四幅图。他们合作得怎么样?(围绕方便美观说)

  四、小组合作:

  1、将学生分为四大组:书籍组、衣物组、文具组、床上用品组。

  2、整理原则:方便美观

  3、学生自由选择,结合小组

  4、学生分组整理

  5、指两名介绍整理经验,让大家体会东西摆放有序的好处。

  五、小组讨论:

  1、除了自己已经做过的,说说我们还可以做哪些?(体会父母长辈的辛苦用自己的方式爱他们)

  2、录像:学生在家整理物品的实录

  3、评选谁是“棒棒小当家”,学生采访录像中的主人公,问技巧也可以,问这样做的好处也可以。

  4、小结:自己的事情自己做,具有自理能力也是体谅父母、孝敬父母的表现。

  六、检测:

  1、请同学们把书打开55页,师边讲解生边涂。

  2、汇报

  七、布置作业:练习收拾书包和摆放书本。

10、吃饭有讲究

  教学目标:

  1、初步了解有关饮食健康的常识。

  2、逐步养成良好的饮食习惯:三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费,排队时要互相谦让。

  3、自己能学会营养配餐。

  4、小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活,培养审美情操。

  教学重点和难点:

  1、逐步养成良好的饮食习惯:三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。

  2、简单合理地搭配饮食。

  课前准备:

  1、学生课前准备:记录讲课前一天晚上,自己进餐的情况。了解食物的营养知识。

  2、教学器材:自助餐用具、食物彩图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分配表。

  3、教学课件。

  教学过程:

  一、导入

  伴随欢快的乐曲,出示动画:娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧!尝尝我的手艺。再看那满桌丰盛的饭菜,学生的情绪一下子被调动起来,兴奋地想吃这顿饭。师饶有兴趣地说:这是我的一个朋友,他要请同学们吃一顿自助餐。很多同学都说自己吃过自助餐,老师对他们表示羡慕,并说自己小时候可没吃过自助餐。以次激发学生热爱现实生活,对生活有满足感。那我们就一起去餐厅看看吧!

  二、明理

  (一)联系生活懂得进餐要求

  1、餐厅的菜肴特别丰富,屏幕出示彩图片。师说类别,生说食物名称。主食类:米饭、面条、蛋糕、馒头

  鱼肉蛋类:大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿

  蔬菜类:芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子

  水果类:草莓、苹果、葡萄、橙子

  豆制品、奶类:豆腐、鲜牛奶

  饮料、水、汤类:矿泉水、果汁、菜汤

  2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅,师抓住这一时刻,马上提问学生:在吃自助餐的时候,你想对小朋友说些什么?让学生回想:在家中长辈是如何提醒他们的,幼儿园老师是怎么教育的,学生凭生活经验说出吃饭的要求,应注意什么,明白什么是自助餐。师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。

  3、屏幕出示吃自助餐的要求

  (1)吃多少取多少(2)取过的食物不能放回原处(3)取物要文明人多要排队

  学生在学习中,通过想一想、说一说、听一听,自然地懂得了吃自助餐的要求,也就是“怎么吃”。

  (二)从身边实例中体会如何选餐张晓龙老婆陈思斯

  1、请一名同学选餐。

  音乐响起,第一个小顾客开始选餐了,看看他是怎样给大家做榜样的。师向其他同学提出要求:认真看,你觉得他在哪方面做得好,一会儿我们要进行评议,看看谁是评论员!这样所有同学的注意力都会集中起来。

  2、评价

  (1)取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况,生评是否合理。学生通过已有的知识(吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求)对其评价。

  (2)再请一人做榜样,再评价。季小军妻子

  在评价的过程中,学生自己说服了自己,这样就不是教师硬灌知识,而是学生自己通过分析比较得来的知识

  (三)实例辨析中渗透教育

  1、师采访:在座的小顾客每天的午餐都吃些什么,吃多少?屏幕出示49页扇形统计图,小结人体每天进食的种类及实物比例。从而懂得每天要“吃什么”。

  2、举例分析:现在有些小朋友常去吃快餐,如肯德基、麦当劳,你认为经常这么吃会怎么样?让学生体会出快餐的好处和不足,洋快餐不能常吃。


  3、屏幕出示50页图,想想看小阳怎么了,医生会对他说些什么?学生进行角扮演,在表演的过程中达到自我学习的目的。通过说一说、演一演,懂得要多吃蔬菜、多运动,少吃太油、太腻、炸过的食物以及不能挑食偏食,这样营养才能均衡。

  三、激情

  (一)用儿歌渲染气氛:“讲卫生、不浪费,食物营养要搭配。不挑食、不偏食,养好身体在平时。”

  (二)明确为什么“要好好吃”。

  师问:有了好身体我们可以做什么?(在这里展示了学生美好的理想)师给予鼓励,真心希望大家的理想都能够实现。并满怀激情地表示:“那么,我们就要从现在开始,从这顿午饭开始,合理均衡地搭配饮食。儿歌琅琅上口,易于学生接受,拍手传唱儿歌达到了事半功
倍的效果。并深刻的体会到有一个好身体的重要性。激发学生要学会好好吃的兴致。

  四、导行

  (一)全体参与亲身体验:配乐选餐,大家是怎样给自己配餐的呢?看哪些小顾客又快又轻,还遵守餐厅的要求。

  (二)小组评议:锻炼学生观察、评价的能力



11别伤着自己

  教学目标:
  1、体验如果遭遇意外伤害,自己和家人经历的痛苦和烦恼。
  2、学习防范意外伤害的基本方法,进一步发展自我保护的意识与能力。
  3、受伤后,在成人不在的时候,学会处理简单的意外伤害事故。
教学重点和难点:
  1、学习防范意外伤害的基本方法。
  2、进一步发展自我保护的意识与能力。
  3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

  教育目标:
  1、体验遭遇意外伤害时,自己和家人经历的痛苦和烦恼。
  2、创设情境,让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
  3、受伤后一定要告诉家长或长辈。
教学方法:
  1、为学生创造几个模拟场景。
  2、通过体验遭遇意外伤害时,自己和家人经历的痛苦和烦恼,认识到要学会自我保护。
  3、通过学生自评、互评、师评,了解受伤后,如何处理简单的意外伤害情况。
课前准备:
  1、学生课前准备:
  (1)请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动,思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。21世纪教育网版权所有
  (2)学生自带一些处理常见小伤口的药品(如创可贴、药棉、纱布、红药水)
  2、教师准备:就相关问题向校医请教或查阅资料。
  3、教学器材:常见药品、宣传卡片、判断分析表格。
  4、教学课件:
教学过程:
一、经验交流
1、教师出示讨论题目:课件一
(1)是否曾经因为不小心而受伤?
(2)在什么时候、什么地方受的伤?
(3)受伤的经过是怎样的?
(4)当时自己有什么感觉?
2、学生小组自由交流经验
3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
二、观察分析
1、看一看:观察同学们的课间活动。
2、说一说:在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害?
(1)课间猛跑;
(2)踢球不注意;
(3)上下楼梯奔跑;
(4)教师里追跑;
3、想一想:居家生活中容易发生的伤害。
三、情境表演
1、师提供情境:当自己受到意外伤害时,家人……

  2、学生模拟表演:鼓励学生创设多种情景
3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼


  4、说一说导致意外伤害的原因

  5、教师小结:意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害,如磕伤、撞伤、烫伤等,伤害无论大小都会给他人带来痛苦,还会给家人带来不必要的麻烦。因此,在进行各种活动时我们要多加注意,尽量避免伤害。
四、判断分析
1、课件二,教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。
(1)学生在马路上踢球;
(2)互相争抢玩具;
(3)用扫帚和伞打闹;
2、小组讨论:以上情况怎样避免伤害?
3、学生判断,并提醒小朋友要注意什么?
4、引导学生分析下列情况下如何做:课件三
(1)乘车时(车上车下)……小学生健康小常识
(2)课间活动时……
(3)看见剪刀放在沙发上……
(4)插电源时……
(5)学生自己说出几种情境什么工作赚钱
五、实践操作
1、了解一些常见的医药常识
招商银行信用卡查询(1)学生自由介绍;
(2)教师介绍;
(3)教师小结:虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况,以获得及时的。但是,如果我们能了解一些常见的医药知识,学习一些小伤口的处理办法,当家长和老师不在身边的时候,先对伤口进行一下处理,对日后的有积极的作用。
2、分组展示自带药品
(1)小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。
(2)全班介绍
3、教师补充:选出常见的几种药品,介绍其作用并模拟演示使用方法。
4、学生模拟:小伤口的处理方法
1)擦伤
(2)划伤
(3)流鼻血
六、讨论分析
1、课件四,遇到这样的情况该怎么办(57页图)?
2、讨论:能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况?
3、教师小结:当我们受到伤害的时候,无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况,这样才会使我们更加安全。

  七、积累资料,强化自我保护意识

  1、介绍救护小常识

  (1)受伤后及时告诉老师或家长;
(2)伤口要及时处理;
(3)在工地受伤要及时去医院;

  (4)烫伤后要用冷水冲洗、降温;
(5)流血要马上包扎(因为人的血量有限);
2、学生根据课前搜集的资料,互相宣传救护知识。
3、教师小结:鼓励在生活中学习救护常识



12、早睡早起

  教学目标:

  1.学生参与制订作息时间表。知道时间宝贵的,做事不要拖拉。


  2.通过小调查,使学生明白不同的食物含有不同的营养,应该科学地安排饮食。

倩女幽魂什么职业好玩  3.学生拓展表演,体会正确姿势的重要性。

  4.与爸爸妈妈一起锻炼身体,养成早起锻炼的好习惯。

  5.在观察、调查、游戏中,初步了解健康常识,获得基本的健康意识和生活能力。

  6.知道要爱惜自己的身体,认识到养成良好的生活习惯的重要性,从小养成健康的生活方式。

  一、观察图片引入新课:

  出示29页图片,选一幅图说一说你看到了什么?并评价一下他们的行为。 交流:同学交
流自己在早睡早起这方面的做法。

  二、交流调查表

  1.出示调查表,同桌交流。

  2.展示四名同学所填表格,学生评价。

  3.教师评价,激励在早睡早起方面做得好的同学。

  三、出示资料,深化认识

  1.教师读资料

  小学生一天的睡眠时间应该多少?最少10小时,而成人一般只睡8小时。什么小学生要规
定睡10小时呢?这是因为少年儿童与成年人不一样。出生不久的婴儿,一天几乎要睡近20小时,这是因为他全身器官都很稚嫩,大脑皮层经常处于保护性抑制状态,才有利于健康发育。小学生正处在生长发育旺盛时期,器官组织尚未成熟,生理机能还不完善,容易产生疲劳,每天应有比成人更多的睡眠时间,才能满足身体健康的需要。我们的大脑有一种特殊的功能,人们成为“生物钟”。如果每天晚上九点睡觉,早上六点半起床,就会养成习惯:晚上一到九点半,你就会感受睡意袭来,并可迅速进入梦乡。早上六点半也会自然醒来。良好的习惯一养成,就应坚持下去。

  2.提问:听了老师的介绍,你知道了什么?

  3.知道了早睡早起的重要性,请你们结合自己的行为,谈一谈以后怎样保证足够的睡眠,养成良好的生活习惯?

  四、情景表演,指导行为

  表演教科书提供的“她为什么迟到了”

  教师指导学生表演时,除了再现教材所呈现的情景外,着重引导学生给她提建议,指导行为。

  学生畅谈怎样才能避免迟到。

  四、亲子空间

  1.回家以后,和爸爸妈妈一起合作,制定一份作息时间表,把它张贴在床头或者书桌上,并自觉遵守。

  2.比比谁的星星多。(家长参与评价与监督。)

  一周起床、睡觉情况调查表(一)