三年级音乐童年教案
2、学习分辨音乐的三种速度。
3、体验人间的真挚感情,珍惜今天的幸福生活。
教学重点:体验三种速度(较慢、中速、较快)。
教学难点:感受六八拍的强弱规律。
教学准备:三角铁 水彩笔
步骤 | 教学过程 | 设计意图 刘令姿 |
组织 教学 | 1、听歌曲《童年》拍手进教室。 2、师生问好。 | 创设课堂“童年”的氛围,激发学生快乐的音乐情绪。 |
聆听 活动 | 1、导:听着这段音乐想到了什么? (播放音乐《童年的回忆》)。 2、初听全曲后,请学生说说。 (引导学生多描述小时侯的事情) 七夕节创意文案 3、复听,要求学生按图形谱的形状划动。 4、请学生说说图形谱与速度记号的配对。 5、再次聆听,由学生自己完成音乐的排序号及填空。 (水彩笔) 最酷吃鸡网名 | 将音乐与生活情境相结合,丰富学生内心的生活经验,音乐体验。 更好的感受音乐旋律的起伏,体验速度的快慢。 |
鼠标不灵表演 歌曲 | 1、导:老师也想起童年的一首歌,唱给你们听听好不好? (教师边范唱歌曲《摇啊摇》,边做划船动作) 2、请学生模仿老师划船的节奏,并说说是怎样的强弱规律。(教师稍微解释六八拍的强弱规律与三四拍的联系) 3、师生一起随歌曲音乐律动。 4、请学生跟琴声轻轻演唱。 5、分男女生演唱。 | 拉近师生情感,并为下一环节铺垫。 在律动中感受六八拍的强弱规律。 |
编创 与 活动 | 1、自由选择两种伴奏型为歌曲伴奏。 2、小组讨论并动手试试。(三角铁) 3、反馈。 | 在合作的形式中培养孩子的团队精神。 |
结束 | 在歌曲《摇啊摇》中出教室。 | |
第二课时
步骤 | 教学过程 | 设计意图 |
组织 教学 | 1、学生律动进教室。 2、师生问好。 | 营造轻松的课堂氛围。 |
学唱 歌曲 童年的歌词 | 1、导:老师请小朋友们一样东西——小酒窝。(学生互相谁有酒窝)在怎样的情况下才能到?(微笑) 2、听歌曲录音,学生歌词。 3、教师唱歌曲旋律,提示学生:你能听出旋律中出现最多的音是哪个音吗? 4、请学生用“lu”跟琴声哼唱。 5、学生试着填词演唱。(第三、四句后半拍节奏学生很容易忽略,教师可演唱有休止符的和没有休止符的请学生听辨,然后再重点练习) 6、分段分男女请学生接龙唱。 7、请个别学生演唱。 | 培养学生微笑演唱歌曲。 培养聆听习惯。 熟悉歌曲旋律。 通过听辨,让学生自己出八分休止符的演唱方法。 唐三有20个魂环吗 不同的演唱形式不让学生“厌唱”。 |
聆听 活动 | 1、初次聆听《我们多么幸福》,学生可轻轻的随录音哼唱。 2、请学生说说歌曲的情绪(幸福的、快乐的、高兴的等)提示学生:为什么他们会感到幸福?你又带着怎样的情绪来演唱这首歌曲?为什么? | 感受并珍惜今天的幸福生活。 |
教学反思 | 根据音乐教室现有的乐器,经过音乐欣赏的形式,让学生认识和了解各种乐器,并且让学生参与其中亲身实践,讲解各种乐器基本的演奏方法,这样一来,学生不仅仅对乐器有了进一步的接触,并且还对我国的各种音乐产生了浓厚的兴趣。从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。 | |
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