古诗词  教案
学科：  语文  班级： 一年二    教师：孙欣            时间：
gai求婚成功古诗江南
课题
5、江南
教
学
目
标
1. 知识目标：学会本课生字。
2. 情感目标：体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。
3. 思维目标：培养学生的想象能力。
重点
正确、流利、有感情地朗读课文。
难点
如何在学生学习过程中展开想象，体验江南水乡的和谐之美。
教      学      过      程
教学环节
教师活动
学生活动
一、激趣导入
二、初读古诗[如何查英语四级成绩
三、 创设情境，理解古诗。
四、 再入情境，背诵古诗。
  1.这是什么时候、在什么地方？人们在干什么？（课件展示江南采莲图）
:1. 自读课文。提出要求：注意字音，读通句子。
  2. 再读课文。要求：把句子读通顺，注意句与句之间的停顿。
  （一） 理解第一句。
    1. （1）小朋友们，你们看荷叶长得怎么样？[课件出示采莲]
    （2）荷花开得怎么样？采莲姑娘们在干什么？她们会说些什么呢？她们的心情怎样？
    2. 指导朗读。
    一起来读读第一句。
    （二）理解第二句。
    1．荷塘里多热闹呀，你们看小鱼也来了，它们在莲叶间
    出示：鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
    这里的“戏”就是游戏的意思，为什么不用“游”呢？
六条禁令    2． 指导朗读。
绰号小鱼们在荷塘中玩得多么高兴啊，谁来把第二句读一读。指名读   
1． 学了这首诗，你仿佛看到了什么？
    2． 指导背诵。
自读课文
再读课文
回答：荷叶长得茂盛。
齐读：江南可采莲，莲叶何田田！
男女分组读，配合读。
背诵古诗
板
书
设
计
      5、江南
  （贴图）
    美魏骏杰滕丽名
教学反思
在教学这首诗时，我选择了“情境教学法”，引导他们在读中感悟，丰富想象，一步步将他们带入到古诗的意境中，使其始终保持盎然的兴趣，让诗句中描绘的美景鲜活于学生的头脑中。