春九年级下册语文作业训练：10.唐雎不辱使命（2022年人教部编版）-全国
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阅读下面的文字，完成下列小题。
    外交是没有xiāo烟的战场。作为小国之臣的唐雎，在秦王寻衅威胁的情势之下出使秦国，不畏强暴、据理力争，这种勇气和胆识令人折服，而盛气凌人、阴险狡诈、厉内荏的秦王正是在这份胆识的威摄下败下阵来。许多外交英雄如夜空中闪烁的星，照亮了历史的天空。晏子出使楚国,令楚王自取其辱； __________；__________；__________。
    （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
    xiāo（______）烟 寻衅（______） 折服（______）
    （2）文中有错别字的词语是“______”，正确写法是“______”。
    （3）“厉内荏”中，“”的意思是______；“荏”的意思是______。
    （4）请仿照画线句再写两个句子，使之构成排比句。
    【答案】（1）硝 xìn zhé 牛奶的好处
    （2）威摄 威慑
    （3）脸上表现的神情；神 软弱
    （4）示例：蔺相如出使强秦，最终完璧归赵；诸葛亮出使东吴，说服孙权联合抗曹。
    【解析】
    （1）“xiāo烟”的“硝”不能写成“销”。“折服”的“折”是多音字：zhē，折腾；zhé 折断、折服；shé 折本。（2）“威摄”应改为“威慑”。（3）结合词语的意思来理解重点字的意思即可。“厉内荏”外表强硬，内心虚弱。：神，样子；厉：凶猛；荏：软弱。（4）分析所给的例句，出规律，结合上下文的具体语境，进行仿写。分析画线句，可知应按照历史人物+事件+结果的格式进行仿写。可根据蔺相如完璧归赵，诸葛亮联吴抗曹的事件进行解答。
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经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。请根据要求，完成下面的题目。
    （1）下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。（每点不超过六个字）
    今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想拋弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。
    （2）阅读下面关于“如何阅读名著”的短文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。
黎明现任妻子    阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。提供下列方法供参考：
    一、不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和
大致内容有个初步的了解，犹如① 。
    二、略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容；② 。二者结合，收获更多。
    三、③ 。可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
    此外，在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料，来④ 。
    （3）根据《唐雎不辱使命》的内容，将下面的对联补充完整。
    上联：唐雎 而使命不辱
    下联：秦王藏祸心却 
    【答案】（1）①体悟经典之美；②继承传统文化；③经历文化濡染；④发生气质变化。 
    （2）①登高览景，俯瞰脚下，景点布局、景物搭配，游览路线都了然于心 ②精读细节，有利于深刻领悟文章主旨 ③摘抄与写作相结合 ④辅助理解难点和拓展相应的知识内容
    （3）护国土 自取其辱
    【解析】
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    （1）本题考查提取信息。根据材料中的“这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里”“是继承传统的一种极佳方式”“阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程”“当很多人都发生气质的变化”可提炼概括作答。（2）本题考查根据语境补齐句子。作答时，需仔细分析上下文的具体语境。根据第一处的“犹如”一词可知，此处应拟写一个比喻句来表现读前言目录的好处，可拟写为：犹如登高览景，俯瞰脚下，景点布局，景物搭配，游览路线都了然于心。根据第二处的“略读与精读相结合”可知引处应围绕“细读”来进行拟写，可拟写为“精读细节，深刻领悟文章主旨”。根据第三处的“可以抄名言、写摘要、作批注、写心得可知此处应填写“摘抄与写作相结合”。第四处应拟写利用工具书和有关参考资料的好处，可拟写为：加深理解，拓宽视野。（3）本题考查名著阅读和拟写对联。作答时，需根据名著的内容和拟写对联的格式要求具体分析。唐雎为了保护国土，不畏秦王的强权，最终挫
败了秦王的阴谋，让其自取其辱。据此可拟写。
文言文阅读
阅读下面的文言文，回答问题。
    唐雎不辱使命
    秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
    秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
    秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“
厉内荏是什么意思呢
天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
    秦王挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
    （选自《战国策·魏策四》）
    【1】解释下列加点词在文中的意思。
    （1）大王加惠 加惠：______
    （2）以大易小，甚善 易：______ 徐克作品
    （3）故不错意也 错意：______
    （4）秦王挠 挠：______
    （5）长跪而谢之 谢：______
    【2】下列句中加点的词，意义完全相同的一项是（ ）
    A. 虽然，受地于先王/渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者
    B. 且秦灭韩亡魏/马无故亡而入胡
    C. 大王尝闻布衣之怒乎/闻寡人之耳者
    D. 徒以有先生也/意将隧入以攻其后也
    【3】把下面的句子翻译成现代汉语。
    （1）今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
    （2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
    【4】唐雎为什么要说专诸、聂政、要离三人行刺的故事？请简要分析。
    【5】第三段采用了侧面描写的写作手法，请结合选段分析这样写的好处。
    【答案】
    【1】 （1）给予恩惠 （2）交换 （3）在意。错，同“措” （4）屈服 （5）道歉 
    【2】 A 
    【3】 （1）现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？
    （2）平民发怒，也不过是摘下帽子，光着脚，用头撞地罢了。 
支付宝账号注册    【4】 ①反击秦王：面对恐吓，唐雎毫不示弱，以“士之怒”来反击秦王的“天子之怒”。②表明决心：唐雎表示要效法这三位有才能、有胆识的人，不惜拼命与秦王斗争到底。 
    【5】 ①写秦王厉内荏、外强中干，以此衬托出唐雎临危不惧、机智勇敢的英雄形象；②第二段已正面描写过唐雎大义凛然的形象，第三段侧面描写可使人物形象更加鲜明，文章内容更加丰富。 
    【解析】
    【1】本题考查学生理解文言词语意思的能力。要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法。注意识记“易（交换）、挠（屈服）”这些常在文言文中出现的词语的意思。注意“错”是通假字，通“措”。“谢”是古今异义词，古义是“道歉”的意思，今义是“感谢”的意思。
    【2】本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。A．两个“于”都是介词，从。选项加点词意义相同。B．第一个“亡”，灭亡；第二个“亡”，逃跑。选项加点词意义不同。C．第一个“闻”，听说；第二个“闻”，使…听到。选项加点词意义不同。D．第一个“以”，因为；第二个“以”，来。选项加点词意义不同。故选A。