师徒带教徒弟小结
田紫紫微博
1、师徒带教徒弟小结
转眼间又过去了两个月，回顾这两个月的工作，虽然很忙碌，但却在忙碌中收获着工作的经验和学生的进步。作为年轻教师，我有理想有激情有闯劲，但我缺乏经验，还存在很多不足，作为包班老师，深知肩头所承担的重任，繁杂的班务、来自教学的压力来自学生和家长的压力很大，有时会让我感到心理压力很大，师徒结对活动，为我的教学取经铺设了广阔的平台。这短短两个月的时间里，我的收获颇丰。
月初进行的师徒同上一节课活动中，我听了XXX的《失物招领》，XXX丰富的评价语言，充分调动了孩子研究的积极性，在她的课中，时间总是在不知不觉中就流逝了，我和孩子们一起兴致勃勃听了两节课，足见她扎实的教学功底，师父的课很多方面都体现了她的教学理念，思想的灵动使我受益匪浅，XXX的课给我感受最深的就是思路清晰、重难点突出，课堂富有激情与活力，他的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，如行云流水一般，课堂气氛也很好！真正做到了让学生在快乐的研究氛围中研究。我再上这堂课的时候，也采用了XXX的思路，但是对课堂的控制还是达不到XXX的那种水平，很多时候都会出现语
言的空白。课后我们常常坐在一起交流上课后的体会，在多次听师父的课的过程中，我慢慢体会到了她灵动的思想，并且准确把握每一节的闪光之处，可以说，XXX对我的语文教学产生了极为深远的影响。
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师父给我评课时，会反馈很多我自己没有意识到的优点和缺点，尤其是缺点，真的让我受益匪浅。《荷叶圆圆》这篇课文脉络十分清晰，我就按照课本上的写作顺序把课文通了一遍，课后兰老师的点评让我恍然大悟：问问孩子，你喜欢哪一部分？起来和大家分享一下，孩子读到哪一段我就将事先预设好的重难点挑出来各个击破。这样整个课堂就真正做到了孩子为主体老师为主导，而不是老师的独角戏了。一句话点醒梦中的我，我才知道，哦，原来课还可以这样上！XXX授予我的“渔”，一定会让我在后期的“捕鱼”过程中收获丰厚！
师父在给我评课时，不仅在理论上给我举行指导，更是在很多详细问题上与我反复研讨，每个环节甚至每一句评价言语等都悉心揣摩，使我认识打听了课堂上要体现小学语文课堂的教学要求，力争把多个教学目标举行有机整合，努力达到课堂教学的优化，比如对某个教学环节的处置惩罚上，我可能没有过量地思考它对实现课堂目标的感化，不晓得结果会
如何，而师父会从听者的角度来体会学生的反映情形和所获得的结果。这种感受师父会在评课时及时地反应给我，从而起到了一定或否定的感化，让我以后可以有意识地举行调整。李敖女儿
教师师徒结对总结和XXX同时承担一年级包班的教学工作，工作内容和性子的相似，为我向师父的进修供给了得天独厚的条件，不论是在吃午饭时照旧课间休息，或者就在上厕所的路上，我们都抓住点点滴滴的时间就一年级孩子管理相互沟通交换，而且XXX特别谦虚与和气，在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助。我将不竭地向XXX进修，不竭提高自己，向专业型教师发展，这是我又一目标。2、师徒带教徒弟小结
转眼间，我步入教师这个行列已一年多了，回顾这一年多来，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，因为在师傅和其他老师们的关爱下，我在逐步成长、成熟、坚毅！
教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。从教之前，我个人一直这样乐观地理解教师所受到的尊重，却不知XXX承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后，就让的我意识到了教师肩头的重任。作为教师个人来说，繁重的课时量，来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，情况的生疏，年轻
的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是所有师需要迎对的第一个挑战！另类喊麦词
我很荣幸能成为XXX老师的徒弟。我担任四年级两班的数学教学，XXX承担五年级数学教学的工作，工作内容和工作性质的相似，为我向师傅的研究提供了得天独厚的条件。XXX她很温和，总是笑眯眯的，为人非常正直，对我非常关心。每次问她问题，如：怎样设计教学？课堂上要关注什么？如何复？……等等，她总会不厌其烦地向我说说她的想法，总是倾囊相受，让我受益匪浅。她也非常谦虚，我每次对她说感谢时，她总是说：咱们相互研究。
师徒结对的一种基本举动形式就是相互听课评课，这同样成为大多数徒弟向师傅进修的过程中最为间接的一种方式。这学期，XXX听了我好几堂课，比如《直线与线段》、《射线与角》、《倍数与因数》、《分数的初步认识》……每次，她都当真记实我的教学过程，在各方面（如教学设计、教学言语、教态、评价语，板书……）及时给我点评，在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在详细的每个环节中，甚至对学生的每一句评价言语都悉心揣摩，使我认识打听课堂上应充分体现学生的主体地位。帮助我发现一些自怎么查户口
己难以注意到的问题，她还会根据我的教学内容将自己的设计也详细的向我讲解，有时还会模拟的做我的“学生”，让我像给学生讲课一样给她讲一次。平常师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交换，使我的课堂上能够制止一些问题的出现，让我少走了不少弯路，真让我受益颇多。我听师傅的课也有很大收获。如：《异分母分数加减法》、《分数的初步认识》、《数字与编码》……XXX的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，很有自己的想法。他的课给人感觉自在不迫，特别容易理解！课堂氛围也很好！真正地做到了让学生在快乐的进修氛围中发现数学美，欣赏数学美并及把数学知识运用到生活当中。然后一起交换上课后的体会，在屡次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益良多。
半年下来我发现自己的进步真不少，这学期，我胜利地在小数研修班中上了一堂市级公开课，在青年教师达标考核中成绩优秀，在家长开放日中受到家长的一致好评，在青年教师说课比赛中获二等奖，这真是要感谢我的师傅和帮助过我的老师们。我会连续努力，更加主动地、虚心地向师父多进修，多请教，积极创新，多听听师父的课，在师父的“传、帮、带”下，茁壮成长！
3、师徒带教徒弟小结
时间如白驹过隙，一年的时间已经过去，我从一名刚出校门青涩的大学毕业生逐渐成长为一名英语教师。我深感能在这个大集体里工作是十分幸运的。因为学校为我们年轻教师供给了很多进修、提高的机会，让我受益匪浅。沿袭多年的带教制就是最有效的途径之一。