初中教师支教工作总结
虽然不清楚这次的支教之旅具体会在哪一天画上句号，但掐指一算，距离现在最多也就还有一个月罢了。回想起这一路的点点滴滴，心中感慨万千：仿佛昨天报到的情境还能清晰地跃于脑海，明天就
要与这里说再见，只好感叹一句：岁月匆匆！
在中学这个大家庭里，需要感谢的人太多了！
首先，感谢学校领导的帮助。来到这里才知道，早在我们几个支教生来学校报到之前，领导们就忙前忙后地帮我们打点好所有：落
实我们的住宿，帮我们联系教学经验丰富的指导老师……带队老师
来看我们，学校领导会抽出时间热情接待；平时在饭堂，领导也会
经常关心我们的工作和生活情况；甚至有时还亲自来听我们上课，
鼓励之余还给我们提出宝贵的建议，让我们受益匪浅。李校对我的
关心，邝校对我的指导，初一级王主任给我的建议，初二级巢主席
初中教师工作总结给我的经验分享，还有初一，初二级两个级长对我的帮助……学校
领导的热情与关怀温暖了我的心，让我不敢轻易忘记。
另外，感谢一起并肩作战的老师们。平时跟老师们待在一起的时间是最长的，他们是我的老师，同事，朋友！在办公室，在饭堂，
在宿舍，我们会聊聊班上的情况：哪个班的学生怎么怎么样，家长
郭雪芙 怎么怎么样；讲讲热点新闻：有没有打算生二胎啊，延迟退休啦，
绩效工资；谈谈一些柴米油盐的生活琐事：最近的羊肉很便宜啊，
还要去幼儿园接儿子放学啊，八卦一下我谈恋爱没有啊……这些经历，让我真切地体会到最真实的教师生活。放学后，我们也会一起
去练瑜伽，既释放了压力，又锻炼了身体，还学了本领，一举多得。还有一件让我既感动又难忘的事：办公室里一个老师结婚，居然还
邀请我去当姊妹。在我印象中，只有好朋友才会被邀请去当姊妹，
我又何德何能，能获如此信任？
当然，我要感谢我的学生。我很荣幸能够先后接手两个班：初一4班和初二10班，并与他们结下了深厚的师生情。当初跟初一的孩子们道别，说我以后不教他们的时候，他们都恨不舍，说我骗人，之前明明答应他们教他们一个学期的。现在在校园里见到他们，他们都会很热情地跑过来跟我打招呼，这样就能让我很满足了。初二这个班，说实话，没有初一那个班听话，有时会惹我生气，但是有时又……他们总是问我下学期还教不教他们，说希望我还教他们；我还有几个得力助手，就是我的课代表，他们很懂事，也很能为老师分忧，给他们点个赞吧。
最后，感谢我的带队老师：艾老师和两个最可爱的人：我的支教小伙伴。艾老师每次都是坐车来从化的，很辛苦，还要赶场，上午在这个学校听课，下午还有赶去另一个学校。这样满满的档期，如果是明星，应该赚得不少啊。至于我的两个支教小伙伴，我们在一起时会互相鼓励，有时互相开玩笑，但最重要的是我们共同进步。我们就是这样像兄弟妹一样，以至于他们两个把一个老师送给我们仨的番薯全部吃光才告诉我也能做到面不改。
想到自己的青春曾挥洒在中学的校园里，我无悔当初的选择。
寒往暑来，光阴荏苒。凝望房前的绿树，经历了秋的飘零，冬的沉睡和春风细雨的轻抚，在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂，郁郁葱葱。绿树悄无声息的变化告诉我，一岁的光阴即将匆匆漏尽。我在高阳的一年支教生活也将。
最近几周，周五回家的时候，在一点一滴的收拾宿舍的东西，望着来时空空荡荡的宿舍，到堆满了杂物的，当自己把物品一件件放进行李中时，一年来在这里度过的点点滴滴，像一幅画卷一样在记忆之门打开：从开始的陌生到熟悉，从熟悉到习惯，其中有快乐，也有迷茫，有彷徨，有怀疑，也有许多的思考。
有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”我不知道，一年的支教时光是否让自己变得成熟，但一年的支教时光让我明白自己未来在从教生活中的教务方向，也更加坚定了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的`责任和义务。
一、在思想上
本人热爱祖国，热爱人民，坚持国家的教育方针，忠诚国家的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。积极参加学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支
教学校和自己的学校一样。全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。
二、在教学工作上
（一）首先，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，
给学生做了极好的表率。
（二）教学上，我想是我在高阳一年中遇到的最大的困难，因为我是中途接手班级，刚开始无法适应学生的学习方式，例如，刚上
课的时候，我发现，如果笔记，自己不抄写在黑板上，学生不会记，记笔记也没有重点，还有课堂气氛非常的沉闷，要是让学生自己讨论，举手回答的话，那是一个漫长的沉默等待，同时很多的学生都
是等待答案，而自我学习的意识十分的薄弱，对于我来说前面不是
自己带的，一时对于这样的状况，很难适应，而对于学生来说，我
也是陌生的，我的教学方式对于他们来说也是很难适应的，于是在
和班主任沟通和学生沟通后，自己在不断的调整，尽量以学生为主，改变自己的方式，同时也在慢慢的帮助孩子们养成一些好的学习习朴宝剑 整容
惯和方法，具体方法如下：
1、多和学生，和班主任，和其他支教老师进行交流，了解这里
学生的各方面的状况，想他们请教一些适合这里孩子的教学方式。
3、积极参加学校的教研活动。积极的参加学校的教研活动和听
课活动，在听课中认真做好记录。通过多听课，想这里的老师学习，在学习中调整自己的教学方式。
4、组织好课堂教学，活跃课堂气氛，针对课堂沉闷的现象，创
造良好的课堂气氛，关注全体学生，课堂提问面向全体学生，不再
是单一的只叫几个学生，让所有的学生都参与到课堂上来；注意引
发学生学语文的兴趣，让他们感受到学习语文的乐趣。
5、要提高教学质量，要抓好学生的思想教育，还要做好对学生
学习的辅导和帮助工作，利用课余时间解答学生提出的问题，并对
重难点进行讲解和分析。对于个别好学的学生，进行了课余辅导，
制定学习计划和目标。同时分小组，进行责任制的小组互助学习，
以及一对一的好生帮助学习有困难的学生。
6、注重学生语文基础知识的的培养，培养他们的语文素质，例
如进行了一个学期的练硬笔书法，朗读等。
7、注重培养学生自主学习的习惯和自主学习的能力。刚接触自有关读书的作文
己带的两个班级时，发现孩子们的自己学习的意识十分的差，自我
思考问题的意识也和薄弱，都是等待老师等答案，还记得刚去上课八十万禁军谁掌管打一成语
的时候，在八年一班，我提个问题叫学生思考，一看底下的学生自
己差点晕倒，大部分都在那发呆，只有几个在思考，后来说，谁思
考好的来回答，可没一个人举手，而很多的学生在底下叫着几个孩
子的名字，说有他们来回答，但我没有采取，等了一会，我说是不
是不会也没人回答，教室一片寂静，当时自己不知原因就在哪等，
看着时间一分一分的消失，可还是没有人回答，于是自己对于这样
的课堂开始发怒，后来学生说老师不要等了，你不主动叫名字的话，是没有人起来回答的，因为以前的老师都是叫几个好生，大家已经
习惯了；还有发现自己在上课讲到重点是，既然没有一个人在记笔记，看到这自己都傻了，后来问你们怎么不记啊，他们的回答是：
老师你没把它写在黑板上，我们不知道要记啊！那一刻感觉自己面
前的不是初二的学生，而是刚刚入学的孩子。在知道情况后，我开
始放慢自己的教学脚步，和调整自己的一些方式，并开始慢慢的培
养学生的自主学习意识，相对让他们只知道记笔记，注重对他们学
习方法的培养，一些答题技巧的掌握，等等知识和能力的掌握。双
方在经历了两到三个月的磨合和碰撞，终于开始互相适应对方，上
课的气氛，也开始变得活跃，不会在冷场了，学生也不再是只会记
笔记，而开始学会思考了。
时间流逝，半年的支教生活即将面临结束，回顾这半年来自己的工作和表现，虽然有刚走上讲台时教师的稚嫩，却也在不断努力不
断付出与收获中成熟，使我充分感受着支教赋予我的生命精彩。
这一学期的支教生活经历在我的人生生涯中写下不平凡的一页。支教一学期，不仅仅是对我人生经历的一次极大丰富更是一次磨练，它让我懂得了作为教师的真正含义，也让我更加明白了作为一名教
师的职责，让我走进了我生命中作为教育者的人生第一页，所以这
次支教，我无悔于这次支教，透过一学期的支教，让我在各个方面
都有了很大的提高与进步，现就一学期来的支教做一总结：
1、思想方面
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认真学习有关教育的各种事情。工作中，我用教师的标准严格要求自己，努力学习教学的各种方法，用心向同学们传授知识，尽自
己所能，用心教育每一个学生，用行动告诉自己，学生的成绩便是
自己的成绩，学生需要的知识便是体现自己价值的机会，要为自己
负责更要为学生们尽责。
2、工作方面
刚到学校，我初步了解了一下学生状况，接下来的工作就是脚踏实地，为我也为同学们一齐努力。我为工作的开始定了一个方向，
我认为，成人比成材更重要，就应让孩子有一个远大的志向，正确
地为人处事方法以及健康的心理。课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但对已
同学们来说却是下次更加努力的肯定。每一天空余时间我都在写写
教案，看看课本中度过，我要让自己的每一节课都会给同学们带去
收获，同时也充分利用支教的时间，同学们做力所能及的事情，让
她们的成绩有个好的提高，让他们的起步人生不要有太远的差距，
只要能够看到孩子们的进步，我就会感到由衷的欣慰。
3、生活方面
在这一学期的时间里，校领导的关心爱护下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有了
或多或少的提高。虽然做了一些工作，离自己的要求和期望仍有必
须距离，但看到孩子们用心的学习都给了我莫大的鼓励，也给我的
工作增添了无穷的动力。
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