人教版 小学语文 四年级下册 第二组 专项训练（1）
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【基础巩固】
一、看拼音写词语。 
wéi chí      jīng zhàn    mí huò bù jiě    pí bèi bù kān
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dào  dé  qì  zhòng    gǔ shòu rú chái      huǎn huǎn shǐ guò
(      ) (        )  (              )  （                ）
二、把正确解释的序号填在括号里。
1、呈：A、显出，露出。 B、恭敬地送上去。C、称下级报告上级的书面文字。
（1）面呈菜（        ） （2）送呈（        ）  （3）呈文（        ）
2、赞：A、帮助。 B、夸奖，称扬。C、表示同意。
（1）赞助（        ）  （2）赞不绝口（        ）  （3）赞成（        ）
3、苍：A、青。 B、草，深绿。C、灰白。
（1）苍松（        ）  （2）苍天（        ）  （3）脸苍白（        ）
三、照样子，写词语。
例：狼吞虎咽                                                                                                         
    （          ）  （          ）  （          ）  （          ）
四、给带点词语换个近义词。
1、我们家六口人全靠父亲一个人工作维持生计。(          )
2、先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？(          )
3、这个年轻人的目光顿时灰暗了。(          )
4、他神情严肃，看不出中奖带给他的喜悦。(          )
5、捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。(          )
人教版 小学语文 四年级下册 第二组 专项训练（2）
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【课内阅读】
一、日积月累。
1、                ，行必果。        2、与朋友交，                。
3、己所不欲，                。      4、                  ，金石为开。
5、爱人者，                    ；敬人者，                        。
二、阅读片段，完成练习。
尊严
捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果您愿意留下来的话，我太高兴了。”
年轻人留了下来，很快成为了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他。杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”
1、请你用“——”画出年轻人动作的句子，从这一描写中你体会到了什么？
                                                                             
                                                                             
2、上文中，有一句是文章的中心句，请用“ ﹏﹏”画出来，说说你对这句话的理解。
                                                                             
3、杰克逊大叔为什么要留下这个年轻人呢？请写下原因。
                                                                         
4、从哈默和杰克逊身上，你一定得到了很多启示。请你大胆地写下自己关于“尊严”的格言吧！
                                                                         
人教版 小学语文 四年级下册 第二组 专项训练（3）
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【课外阅读】
蚂蚁
生物学家通过多年的（观察　观测）研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。
    蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去食物。它到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急
忙（奔回　爬回）巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来（传递　传播）信号。（    ）食物又大又合口味，触角（    ）摆动得特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物（辨别  分析）。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍旧能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还有依靠气味认路的本事。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（    ）它们闻到这种气味（    ）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。
认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。研究蚂蚁的生活习性难道没有价值吗？
1、划去文中括号内不合适的词。
2、在文中的括号里填上合适的关联词语。
3、在文章第四自然段中出两对近义词，写在括号里。
（        ）——（        ）  （        ）——（        ）
4、联系上下文解释词语。
同心协力：                        。归途：                        。
5、请用“//”将短文分成3段。
6、按要求写句子。
（1）缩句。
蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去食物。                            。                                                                       
（2）改成陈述句。
研究蚂蚁的生活习性难道没有价值吗？                               。                                               
                       
7、根据短文内容，判断下列内容是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①如果把四周的景物挡住，蚁就会四散乱跑起来。（    ）
②蚂蚁传递消息靠声音。（    ）
③有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。（    ）
8、回答问题。
（1疯狂女假面）蚂蚁是根据什么认路的？
                                                                                 
（2）读了短文，你了解了蚂蚁哪些习性？请你简单写一写。
人教版 小学语文 四年级下册 第二组 专项训练（4）
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【习作园地】
“〇”摇身一变，能变成各种各样的东西，也就会发生各种各样有趣的故事。先读读下面同学的想象作文，再请你自己也来写一个圆圆的故事吧！
奇妙的圆之变形
我是神奇的“〇”，小名叫圆圆。人们都说我长得圆头圆脑，可爱极了。
我是个热心的孩子。一天，我到森林里去玩，听见小松鼠在家门口伤心地哇哇大哭。我急忙上前问它：“发生什么事了？”原来小松鼠家门牌号上的数字“零”被大风吹走了，这下“102”号变成了“12”号。门牌号码不对了，邮递员叔叔就不能把出差在外的松鼠爸爸的信及时送到家了。
看着小松鼠难过的样子，我想帮帮它。有了，我灵机一动，跳到小松鼠家的门框上，变成了他家门牌号上的“零”。小松鼠一看，门牌号码又变回来了。它乐得眉开眼笑，还爬到我身上一个劲地亲我，搞得我怪不好意思的。不过，看着小松鼠的高兴劲，我心里也美滋滋的。
就这样，我在小松鼠家落了户。
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