《中国近现代史纲要》说课稿
说教材
曾宝仪演过的电视剧《中国近现代史纲要》作为一门思想理论课程，是引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观的核心课程，是落实立德树人根本教育任务的关键课程，是应用型本科人才课程体系的重要组成部分。结合本门课程内容的特殊性，它与其它几门思政课程及其实践教学可以说是树根、树枝与延长枝的关系，为其他几门思政课程提供养料支撑，起到以史论政，奠定基础的作用。为此本门课程的教材是马克思主义理论研究和建设工程重点教材，由高等教育出版社出版，本教材的特之处在于具有政治性、时代性、科学性。
说学情
本门课程主要是面向本科学生开放的思想政治理论课程。根据本学期的授课情况及其学生学习情况的反馈，在知识层面，大部分学生具有一定的理论基础，但存在碎片化的学习状态。在技能层面，学生能熟练的运用网络等多媒体工具来进行学习，具有一定的创造性，但也存在依赖性。在情感层面，有一定的人文关怀，对相关历史人物以及历史事件比较感兴趣，但相对而言积累较少，存在因课而学的实用心思。通过以上分析，本门课程的教学目标是：
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汽车报价2023大全知识目标：掌握中国近现代历史基础知识，了解中国近现代社会发展、革命发展的历史进程和基本线索；理解历史和人民选择马克思主义、选择中国共产党选择社会主义道路、选择 改革开放的必然性。
技能目标：掌握批判历史虚无主义的能力，能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义立场、观点和方法分析中国近现  代历史关键人物、重大历史事件的能力;具有把握中国近现代历史发展内在规律的能力。
情感目标：通过进行党史、国史、国情 教育，帮助学生树立马克思 主义历史观、民族观、国家观，增强社会主义信念，增强对中国共产党领导的拥护和走中国特社会主义道路的信心，从而树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
说教法
本门课程所采用的是线上线下相结合的混合式教学模式，以理论讲授法、案例分析法、情景体验法和启发式教学法为主要教学方法。线下课程会结合历史红资源，以史论政，进行高阶性的理论学习。将具体章节的内容与历史史实相结合，采用案例式等教学方法，增
强学生对于课程的关注度，同时也体现了课程的创新性。线下课程依托芯位教育平台，让学生通过自主的学习，能够完成对于基本概念和相关知识点的更深入的学习、理解和掌握，结合每章节的作业，让学生能够及时对于本课程学习的内容进行复习和巩固。线上线下混合式的教学模式，让学生能够完成本课程的基本概念，基本理论和基本方法等知识目标，提高解决问题的综合能力，最终实现学思结合，知行统一。
说学法
根据不同专业，设置不同的作业，落实立德树人的根本任务，实现思政课程与课程思政同向同行。坚持以学生为主导，以教师为主导相统一的教学原则，通过“翻转课堂”，旨在培养学生自主学习、小组合作的综合能力，是教学做说，学思践悟的过程，并最终服务于教学目标。
川岛海荷说教学程序
教师资格证面试成绩多久出复习旧课：对上一节课所学知识进行简单的回顾，既能起到承上启下的作用，又能达到温故而知新的目的。
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导入新课：每节课都会采用不同的方式，如图片导入、视频导入、故事导入等，活跃课堂氛围，激发学生的积极性，开启学生的思维。
讲授新课：将课堂内容与恰当的教学方法结合，贯彻以教师为主导，学生为主体的教学思想，增强师生互动，引起学生的关注和共鸣。
总结回顾：通过思维导图等形式，回顾本节课所学内容，加深学生的印象，为学生继续学习拓展思路。
布置作业：布置课后的思考作业，难易适中。