小学信息技术五年级上册唐嫣工作室声明
第四课 留住美妙的声音 教学设计
教学目标：
2．能运用 1-2 种设备进行录音。
3．能从网上下载所需的录音软件。
学情分析：
在几种采集声音的设备中，MP3、手机是学生接触最多的，也是最熟悉的设 备，用这二种设备来实施教学相信学生会更容易掌握。
重点难点：
重点: 运用电脑进行录音操作。
教学过程：
一、导入
世界杯时间表师:同学们喜欢看动画片吗?
师:那我们就一起来欣赏动画片《猫和老鼠》吧。
师:大家觉得有趣吗?如果给《猫和老鼠》加上配音,是不是更加有趣?那就一起进入我们今天的信息课《“留住”你的声音》。
二、复讲
1．情境“招聘活动”贯穿全课
师:现在就有一个招聘配音演员的活动,大家有没有兴趣参加?
师:招聘广告上说用什么来录音?
2．复习使用耳麦和电脑调音台
师:在用电脑录音之前,我们先来回忆一下怎样使用耳麦和电脑的调音台,谁能够示范怎样使用耳麦?
师:谁能上来演示怎样设置电脑的调音台?
三、初试
1．打开录音机
67届红白歌会师:耳麦和调音台准备好了,正是“万事俱备,只欠东风”。我们用什么软件来录音呢?录音机!同学们知道录音机藏在哪里吗?
2．看书自学录音机界面 柳永凤栖梧
师:现在就请同学们把你电脑里的录音机请出来,并且翻开课本第3页,对照课本自己了解录音机的界面。
师:老师来考考大家学习得怎么样了。
3．初试,学生初次使用录音机录音 师:电脑里的录音机和普通录音机的使用方法是一样的。同学们能不能利用已有的录音知识来使用电脑的录音机录音呢?录什么呢?请看初试内容。
师:同学们有没有信心通过初试?在开始录音之前,老师请大家留意中间这个 “波形显示框”,看看待会我们录音的时候,它有什么变化。
4．讲解使用录音机录音时遇到的问题
(1) 波形显示框的作用
师:已经录完音的同学请举手。
师:同学们在录音时观察到“波形显示框”有什么变化?
生:有声音录进去直线会变成波浪。
师:有绿的波形就表示什么如果一直是直线表示什么?
(2) 录音失败的原因
师:大家觉得导致录音失败都有哪些原因?生:耳麦没有插好,耳麦有问题,调音台没有设置对。
师:哪位同学能够上来给我们展示录音的过程?
师:谁来评价一下他的这次录音?
(3) 有“噗噗”声
师:因为我们在录音时,话筒离嘴边太近了,我们说话的气流传到了话筒里,就产生了“噗噗”声。你有办法减少或消除这种“噗噗”声吗?
生:让话筒离嘴远一些,靠在嘴边。
(4) 裁剪声音
师:录音超时了怎么办?我们可以把前面或后面的一段空白录音给剪掉。这把“剪刀”藏在录音机的菜单里,老师看看谁能发现这把“剪刀”。
(5) 新建声音文件
师:如果我不满意这次的录音,想重新录怎么办?
(6) 保存声音文件
师:我们可以多录几遍,把自己认为最满意的一次录音保存起来。
师:同学们都明白怎样用电脑来录音了吗?还有没有什么问题?
5．教师讲解后学生再次使用录音机录音
师:老师再给大家一次机会,重新录一次初试,希望这一回人人都能过关。
师:恭喜大家通过了初试。我们把刚才录的声音保存起来,然后再新建一个声音文件,准备进行复试。
四、复试
师:下面进入复试阶段。
师:我们先来看看要配音的是什么动画片。
师:动画片里有几个角?那我们就组成三人配音团队,先商量好谁给谁配音。
师:让我们再来熟悉一遍动画片的内容,可以一边看一边在小组里进行配音练习。
师:这个活动可真有意思,老师也想来参加了。谁愿意上来跟老师组成一个配音团队。在团队里,我们要分工合作。先分工确定好各自的角,再合作,老师负责开录像、点录音。
师:大家觉得老师这个团队配的音怎么样?
师:同学们有没有信心比老师配得更好?下面我们就三个人一组来配音吧。
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