一、教学目标
1.了解民族童谣的起源和发展历程；
林江国个人资料2.认识并感受民族童谣的特点；
杭州 必游景点3.学唱三首民族童谣，提高幼儿的音乐素养；
4.培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
二、教学内容
1.引入
通过图片、视频等方式，介绍民族童谣的起源和发展历程。让幼儿了解我国民族丰富多彩的文化。
2.讲解
对民族童谣的特点进行讲解，如歌词简单易懂，旋律优美优雅，节奏明快有感染力等。
3.学唱
4.活动
通过手游戏、舞蹈等形式，增进幼儿对民族童谣的理解和感受。
5.总结
引导幼儿回顾学习的内容，并对民族童谣的意义进行总结，增强幼儿的文化自我认知。
三、教学步骤
1.引入
教师通过播放视频、展示图片等方式引入本课教学内容，让幼儿了解民族童谣的产生背景。
2.讲解
造梦西游3捕捉宠物推广普通话的优美句子教师为幼儿讲解民族童谣的特点，让幼儿对这一文化的主题有所感悟。
3.学唱
•歌曲一：《葫芦娃》
《葫芦娃》是中国著名的儿歌，曲调优美，歌词简单易懂，极具感染力。教师可以在学习过程中适当地加入手势表演，增加趣味性。
•歌曲二：《我的好爸爸》
《我的好爸爸》是一首非常动人的民族童谣，歌词中充满了对父亲的感激之情。在教学过程中，能够引导幼儿用表情、手势等形式来表达歌曲中的情感。
•歌曲三：《扁担宽》家长用一句话感谢老师
《扁担宽》是一首极富民族特的童谣。歌曲的旋律轻松活泼，节奏明快有感染力。通过
加入一些手游戏等互动形式，能够让幼儿更直接、更深刻地体验歌曲带来的乐趣和意义。
4.活动
通过手游戏、舞蹈等形式，增进幼儿对民族童谣的理解和感受。在活动中，教师可以使用故事情景的形式，让幼儿更能体验到民族童谣所具有的浓郁大自然、乡村的特。歌曲《父亲》歌词
5.总结
教师引导幼儿回顾学习的内容，并对民族童谣的意义进行总结，增强幼儿的文化自我认知。通过对这一文化的深入了解和把握，在童谣唱诵中激发出幼儿独具特的实际表现力。
发布评论