刘惜君！我永远支持你！_1000字
  “人美歌更美”，这句话用来形容刘惜君真的是特别的恰当！偶然看湖南卫视的《2009快乐女生》，本来没有引起我特别的注意，但是却因为她，因为她的一首歌，让我成了今年快女的一位忠实观众。 2009快乐女生全国总决赛7进6，刘惜君的一首《天空》真的彻底的打动了我，她的演唱真的是非常的棒！
王宝强北京豪宅
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“孔雀大明先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“没系安全带扣几分先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”乔任梁追悼会的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。用评委春晓老师的一句话评价就是：“刘惜君的演唱，就像是蔚蓝的天空中的一滴泪，美极了！” 一句话两句话形容不出来我对刘惜君的感觉。有人不喜欢刘惜君，说觉得她很傲慢，不如其他的几位看起来那么可爱和亲切。可在我看来，其实这才是她与众不同的地方，最起码她没有像其他的女孩那样总是装出一副可爱的天真的样子来博得大家的好感，她就是她，个性而且自我，用心的唱歌！ 刘惜君的整体形象可以说是所有快女中最好的一个了！长相甜美妩媚，气质高雅，眼神迷人而且动人，唱歌的时候就如一朵含苞待放的玫瑰，周身弥漫着一种醉人的芬芳！不仅人长得漂亮，她的歌也是唱的非常好！可以说，刘惜君的歌唱实力绝对是快女5强中的佼佼者，她的每一首歌，只要是适合她演唱的歌，她都完成的非常出，让人听得非常过瘾！ 可是，这个拥有绝对实力的美丽女孩，最终还是在5进4的决赛中被无情
的淘汰了……其实，刘惜君不应该走，她真的不应该走，因为她真的是快女中实力很强的一位！
可以说，快女5强，刘惜君、郁可唯、江映蓉三人的实力是最强的，他们既有天生的好嗓子，又有着极高的歌唱水平！至少，在我看来，走的不应该是刘惜君，以刘惜君的实力，她至少也应该在三甲之内！ 昨晚在网上看了很多关于快女的评论，其中有很多都是揭露芒果台快女黑幕的文章。其实，要说快乐女生的比赛没有黑幕那绝对是不可能的，至少，作为一个普通观众的我，在观看比赛中也隐约的感觉到了评委的偏向！快女们每场比赛所演唱的歌曲，都是导演组事先为他们选好的，适合不适合，都是必须要演唱的。我很纳闷的是，为什么导演在那场比赛里要给刘惜君安排那么一首根本不适合她演唱的歌曲！什么《红楼梦》的主题曲《枉凝眉》，给惜君选择这样一首歌，无外乎就是在扼杀刘惜君！郁可唯在终极PK里之所以选择刘惜君，其实并不是出自她的本意，她是真的不想也不愿意选择刘惜君！
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――中秋节贺卡祝福语简短分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。可是郁可唯没有办法，因为她明白，选择刘惜君她才有可能留下来，选择李霄云，走的必将是自己！而刘惜君，似乎从比赛一开始就意料到这场比赛自己该走了…… 走的时候，刘
惜君没有流一滴眼泪，始终微笑着面对大家，面对着她的粉丝。有的粉丝为她哭了，而她却反过来安慰他们“不要哭”！她是坚强的女孩，她用微笑代替眼泪！古时候冰糖葫芦只有山楂味吗 她是坚强的女孩，是美丽的女孩，是可爱的女孩！她说，她从小就是一个孤单的孩子，唱歌是她最大的乐趣！美丽的惜君，你是最棒的，你是有实力的，相信在今后的歌唱道路上，你一定会走的很好的！衷心的祝福你，惜君！加油！
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。