《计算机硬件系统的组成》教学设计
乌拉街满族中学孙国家
一、学习者分析
初一的学生，具有活泼好动的特点，怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里，对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。随着社会的进步，计算机的使用范围越来越广，计算机的硬件发展越来越迅速，计算机在家庭中的普及程度越来越高，很多学生的家中都有了计算机，但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏，对于计算机系统也只能从自己可以看到的来理解，认识比较片面，通过学习本节内容，系统地认识计算机系统。
二、教材内容分析
建党百年纪念1、本节的主要内容及在本章中的地位
本节的主机内容有计算机系统的组成、硬件系统、软件系统。要求学生从信息处理的角度了解计算机系统的基本组成，为下一节进一步学习《走进windows世界》打下基础，它是重要的基础知识。
本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难
度，教师在教学中可能通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握《计算机硬件系统的组成》的知识。
2、教学重点、难点：
七大古都是哪七个
重点：计算机系统的组成及结构，各主要部件的作用，存储器的单位及其换算。
难点：计算机硬件系统的组成及结构。
3、课时安排：1课时
三、教学目标
1.知识与技能
（1）了解计算机硬件和软件的概念及其关系；
（2）了解计算机硬件的各个组成部份及其作用；
（3）知道存储器的分类以及存储的单位及其之间的换算。
（4）了解软件的分类。
2.过程与方法
通过让学生观察计算机的结构和主要部件和教学课件的演示，了解计算机结构及各部分的作用；
3.情感态度价值观
在学习过程中，激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。林青霞档案
四、教学理念和方法
本课的教学内容涉及较多专业述语、名词和概念，其中很多与学生日常接触到的内容不一致。根据任务驱动教学方法和建构主义理论，设计教学情境和活动，通过展示计算机实物和观察活动以及教学课件的使用，引导学生根据这些体验，认识所学内容，掌握专业词汇，理解概念，自主归纳总结出系统结构图，同时培养学生自主探究、协作学习的能力，完成教学任务。
五、教学过程设计
1.教学内容的组织与呈现方式
先用简短的语言引入新课，通过实物展示和学生的讨论活动介绍计算机的硬件系统，在这个过程中渗透计算机五个基本组成部分的概念，引导学生自我对新旧知识进行对比。
2.教学过程
新课导入 [观看白板课件]我们大家对计算机的发展历史有一个初步的认识。
[设问导入]大家都知道，在信息处理的过程中，计算机是最重要、最基本的工具。那么，大家知道为什么计算机能处理这些信息呢？首先我们必须知道计算机硬件系统的组成是什么？上一节课老师布置了一个课后任务，请同学们了解一下电脑装机的过程，有没有同学可以和大家一起分享一下这个过程呢？
[过渡]“硬件”这个词我们经常听到，那么他们到底是什么呢？这就是我们这节课要解决的问题。首先我们来看一下硬件。学生回答，巩固旧知识。
[学生回答]先选择主板、CPU、显卡、硬盘等，帮我装机的人就把它们连接起来，然后就装Windows XP和一些常用的软件。
设计情景，引发学生兴趣。
硬件系统 [白板课件] 硬件：计算机系统中看得见、摸得着的部分。[讲授]
1.中央处理器（CPU）：它是计算机的心脏，影响着整台机器的速度。
由运算器和控制器两个部件组成。运算器：是计算机进行信息处理的部件。控制器：是负责指挥、控制计算机工作的部件。
2.内存储器和外存储器统称为存储器。它是存储指令和数据的部件。
3.输入设备：它是人与计算机的桥梁，把信息送入计算机。常见的输入设备有：键盘、鼠标、扫描仪、数码摄像头、手写板等。
倒车技巧视频4.输出设备：它将计算机的处理结果展现在我们眼前。常见的输出设备有：显示器、打印机等。
[设问]为什么我们对硬件系统这样分类呢？原来，这是根据他们的功能来划分的。我们试着对实物来研究讨论一下，看看是不是这样？[实物展示]打开一台计算机的主机，让学生分组观察。
[白板课件讨论、练习] “物以类聚分分看”： 4人小组讨论，分组观察。
分组讨论，完成练习。通过图解，讲授教学内容中的重点和难点，改变学生定性思维。（学生普遍认为计算机系统由主机、显示器、键盘、鼠标、音箱五部分组成。）让学生在实物观察、小组协作中获取知识，在愉快中自主学习。
存储器
[设问过渡] 刚才在实物观察中，大家都明确了这块是内存，这块是硬盘，它们都属于存储器，但大家知道它们之间有什么区别，还有其它哪些存储器吗？ [白板课件、讲授]
[设问] 大家知道怎样去衡量存储器的存储空间大小吗？
[白板课件、讲授]
[学生回答]“兆”等
[白板课件练习]学生进一步理解存储单位的换算。
课堂小结 [引导学生回忆、归纳]
计算机硬件是指计算机实际设备的总称。硬件由运算器、控制器、内存储器、外存储器、输入设备、输出设备组成。
完整的计算机系统是由硬件和软件完成的。硬件和软件互相配合，计算机系统才能正常工作。归纳并强化记忆。培养学生自己总结的习惯与能力，使知识在主动记忆中得到强化。计算机硬件系统的组成
3.教学评价
（1）你能根据提示填写下图吗？
(2)你认识多少个常见的外存储器，请写出来：_______________________________________
(3)2GB的U盘能存放多少个汉字，请列出算式：_______________________________________wwe约翰塞纳
4.教学资源：
（1）《计算机硬件系统的组成》课件；
（2）计算机硬件实物。
六、教学反思
本节课充分发挥学生的主导地位，以学生观察、讨论为主体活动，教师只作引导、归纳内容等辅助活动，课前的实践研究活动（装机过