物质的分类
一、教学目标
1、通过从生活中的一些常见分类事例入手，能够根据物质的分类标准不同进行分类，领悟分类在认识和研究化学物质中的意义。
2、通过举例及书写元素符号，引导学生思考分析，知道单质、化合物、氧化物的概念，构建物质分类知识体系，体验科学学习化学的方法。
3、通过习题练习，进一步强化判断和区别能力。
二、教学重难点
复活节是哪天1.教学重点：宏观物质的简单分类和知识体系的建立。
2.教学难点：单质、化合物、氧化物的概念。
三、教学方法
讲授法、启发式教学
四、教学过程
师：超市的商品，分类陈列才能使我们快速到自己想要的商品，同样在化学学习中，如果对物质进行分类，就能更深入的认识了解物质，在前面我们学习过，物质可以分成哪两种？
陈若仪个人资料生：混合物和纯净物福鼎旅游景点大全
师：那你能告诉大家什么叫纯净物吗？
生：只含有一种物质的叫纯净物。
师：对，由一种物质组成简称为“一物”，那有多种物质组成的就称为混合物，那所以混合物也可以用简单的词语概括为？
生：多物。董卿素颜照对比
师：一物是纯净物，多物是混合物，那分类的依据是什么呢？
生：是否含有两种物质。
师：也就是说依据物质的种类。这一分类的标准，我们可以判断出混合物和纯净物。同学们再回忆一下前面我们学过，在书上快速判断混合物纯净物的技巧是什么？
生：看有无化学符号。
师：所以，纯净物有专门对应的化学符号，混合物无对应的化学符号。
师：同学们请看黑板上，快速判断出黑板上的这些物质哪些是纯净物，哪些是混合物，如果是纯净物，请你说出它的化学符号。
生：判断练习
师：前面同学们做过笔记，所有的溶液都是混合物。拿出笔记本现在再添一个人快速判断混合物和纯净物的方法：蒸馏水，纯净水，冰水混合物，水蒸气水，5类水的描述都是纯净物。
师：刚刚同学们利用学过的知识对物质进行分类，那么今天我们将对纯净物再进行细分，
请同学们认真观看，思考这些纯净物的化学符号，请你选取一个分类标准，将这些纯净物分为两类。
周杰强吻林心如生：思考分类
师：也就是说根据含元素种类多少，我们对纯净物进行了细分，如果在纯净物里面只含一种元素，我们就称为单质，单质也能用一个简短的词语概括一下吗？看一下单质的定义是纯净物，纯净物是一物，纯净物中符号什么特点时称为单质呢？
生：一种元素。
师：所以单质可以简称为一物一素，同样的，化合物定义为有多种元素组成的纯净物，那化合物怎么概括下？
蒸馏水是纯净物吗
生：一物多素。
师：接下来老师再出大家一个难题，同学们观察黑板上这些化合物及其化学符号，请你将这些化合物分成两类，并说出你的分类依据。
生：可以根据是否还有钾元素和是否含有氧元素分。
师：我们在刚刚那个同学分类的基础上，将37分为一组，其余分为另一组，你能判断出老师的分类依据是什么吗？
生：都还有两种元素，并且里边都有氧元素。
师：也就是如果说某种化合物里面只含有两种元素，且其中一种元素是氧元素，那这样的物质就是今天给大家介绍的氧化物，看PPT上的氧化物的定义，那我们也可以用一个简单的词概括氧化物？
生：一物两素一氧
师：对的。像黑板上的二氧化碳，二氧化氮，二氧化锰等，那看高锰酸钾是不是氧化物？
生：不是
师：为什么？
生：有三种元素
师：化合物除了分成氧化物还可以分成酸碱盐，这些在下学期学习中会具体讲解，那其实我们今天就学习了三个概念：单质 什么是单质？
生：一物一素
师：对，一物即为纯净物，纯净物中只含有一种元素称为单质，纯净物中多种元素呢？
生：化合物
师：化合物中有一类叫氧化物，什么是氧化物？
生：一物两素一氧
师：现在大家对物质的分类有了一定的认识，请大家快速的完成黑板上的练习。
生：做练习
师：我发现一般同学们能快速的分析出混合物或纯净物。但在判断单质、化合物、氧化物时就出现了问题。一是速度慢二是易出错，刚刚老师在判断混合物和纯净物是先写出纯净物的？
生：化学符号。
师：所以在老师这里有一个做题技巧，首先先把纯净物对的化学符号写出来，这样会更利于大家的分类。
师：这节课，宏观上我们对物质进行了分类。若从微观上理解，纯净物含有一种分子，混合物含有多种分子，在单质的分子中含有一种原子，在化合物的分子中还有多种原子。