《制作生日贺卡》教学设计
【教学分析】
本课是小学信息技术区本教材三年级下册第十二课内容。本课内容是制作漂亮的生日贺卡。活动需要从图片素材中选择合适的图片，利用画图工具在图片上写祝福的话语。本节课内容包括“画图”软件的最基本操作、用画图编辑已有图片的简单方法，还鼓励学生对已有图片进行大胆自由创作，将已经学过的文字输入、画图等进行综合运用。“画图”软件适合学生的年龄特点，是一种直观的、可视化的计算机绘图软件，绘画难度低，学生易接受与掌握。
【学情分析】
本课的教学对象是三年级学生，他们刚刚接触电脑时间不长，既好奇，又好动，非常喜欢上信息技术课，学生的兴趣特别浓厚。平时表现为：课上积极发言、善于动脑、乐于动手，课堂气氛十分活跃。遇到困难孩子们会主动寻求帮助，同学之间能够互帮互助，都能顺利完成老师布置的任务。目前，同学们已经会打开和退出画图、保存画图文档等基本操作；会编辑、美化文字，具有了一定的学习基础。
【设计思路】
根据小学信息技术课程标准的规定：能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生保险索赔
认识水平相符的多媒体资源进行学习；初步学会使用网络获取信息与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习，发展个人的爱好和兴趣。考虑到本课是综合运用课，学生需要运用前面所学知识制作生日贺卡，我设计了主题网站，在网络环境下进行本课的教学，任务驱动，自学为主，分层教学，共同提高。
【教学目标】
○1知识与技能：
●利用已有图片进行创作，掌握用画图软件编辑已有图片的简单方法。
●进一步熟练掌握画图中文字工具的使用。
●用不同的字体写上祝福语。
●创作出有新意的生日贺卡，掌握创新的技能。
○2过程与方法：
●通过网络学习和实际操作，理论联系实际，掌握自学及合作学习的方法。
●欣赏优秀作品，获得灵感及创新的思路。
●评价他人作品，学会评价作品的方式和用语。
○3情感态度与价值观：
●懂得妈妈很爱我们，每天为我们操劳，每时每刻为我们服务，是多么的不容易，从
而为妈妈送上祝福，在祝福中表达自己对妈妈的爱与谢意，在今后的生活中要为妈
妈做点力所能及的小事。
●通过设置不同的字体、进行图片组合等操作，提高审美情趣。
【教学重点】
教学重点：综合运用，掌握用画图编辑已有图片的简单方法，熟练掌握画图中文字工具的使用
解决措施：运用学习网站自主学习，掌握学习内容，通过自主学习，合作学习，完成学习任务。
【教学难点】
教学难点：在画图中设置不同的字体
解决措施：这个教学难点，我在“任务驱动，自学为主”环节向学生介绍学习网站时强调一下“设置不同的字体”，但具体要怎么设置，方法是什么，让学生在网站中自学；在“作品评价”环节我让学生设置了不同字体的同学上台边演示操作边讲解是如何“设置不同的字体”。多从这两个地方来突破本节课的教学难点，其目的在于第一次让学生网站中自学可能有的学生还是不会“设置不同的字体”，但在第二次让成功设置不同字体的学生上台边操作边讲解既让不会“设置不同字体”的同学进行了学习，对已经掌握其方法的同学又是一个巩固复习，这样一举多得，解决了本节课的教学难点。
【教学准备】
●学习网站《制作生日贺卡》
●多媒体网络教室、学生机若干（装有windows98以上操作系统上、网络教室软件、
系列软件及画图软件)
●音乐《生日快乐歌》
●课件：制作好的一张生日贺卡
【教学策略】
本节课主要以任务驱动，自学为主，其中也运用了合作学习与分层教学的方法。通过自学掌握今天的重点与难点，在评价的过程，进一步掌握教学难点，当学生遇到问题时可以自学，也可以同学之间互相帮助，本节课共两个任务，一个是基本任务一个是拓展任务，完成基本任务就完成了今天的学习，学生就有成功了，只有完成了基本任务的同学才能完成拓展任务，这样进行分层教学，让学生都有事可干，有事乐干。如何制作贺卡
【教学过程】
一、创设情境，激情导入：
1.播放《生日快乐歌》音乐。
2．引导同学们说出这是生日快乐歌，教师说出播放这首歌还有另外一个原因——因为今天是我妈妈的生日，送给了她一份礼物，让学生猜猜送的是什么？（同学们七嘴八舌的说……）
3．教师进行总结。告诉学生再好的东西也比不过我们自己动手制作的那份感情，引出制作了一张生日贺卡给她，调动学生想看贺卡的兴趣（让生看制作好的贺卡），从而想自己动手制作生日贺卡，引出课题
【设计意图：此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学。】
二、任务驱动，自学为主
1.教师向学生介绍我们的“制作生日贺卡”学习网站，里面有许多图片与祝福语，并且有基本任务和拓展任务，向学生介绍今天我们应该干什么，怎么做，都需要完成什么任务，怎么完成，在学习网站中有相关的帮助。
【设计意图：为学生的自学创造条件，为自学与操作做好准备工作】
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2.“输入祝福语”这个环节问问学生都要写点什么，为学生写做好准备，同时向学生进行思想教育：“你为什么想对妈妈这样说？”、“你以后要怎样做?”
【设计意图：通过问“为什么想对妈妈这样说”，让学生知道：妈妈很爱我们，每时每刻为我们服务。从而为妈妈送上祝福，在祝福中表达自己对妈妈的爱与谢意，并在今后的生活中为妈妈做点力所能及的小事】
3.在设置不同的字体这个问题中，还是让学生自学，在此强调一下。
【设计意图：突出这节课的教学难点，使学生能够创作出有新意的生日贺卡】
4.教师告诉学生：做完了这四个任务，你的基本任务就完成了，你就成功了。成功后，你可以单击“作品上传”看看其它同学的作品，一会还要说说“你喜欢哪个作品？你是怎么做的？”
【设计意图：通过网络学习和实际操作，理论联系实际，在一个个任务中，利用学习网站来辅助学生自主学习，掌握自学及合作学习的方法。在制作的过程中，表达对妈妈的谢意与爱。同时为学生提出更明确的任务，操作后还要评价，体现了分层教学】
5.在学生操作之前教师告诉学生：在遇到困难时，可以在学习网站中到操作的方法，也可以问问其他同学，还可以问老师，做完的同学可以去帮助其他同学
【设计意图：使学生具有多种解决困难的方法，遇到困难孩子们会主动寻求帮助，同学之间能够互帮互助，顺利完成老师布置的任务，更好的培养学生自学的能力】
三、作品评价，突破难点
1.组织学生说说喜欢哪个作品？
喜欢哪里？
并且让同学说说是怎么做的。（生上台演示设置不同字体的方法）……
【设计意图：再一次突出这节课的难点，并且由学生来突破，让学生教学生，进行演示，并让生自己进行总结，把课堂交给了学生，更体现了自主。同时在欣赏优秀作品时，学生获得灵感及创新的思路；在评价他人作品时，学会评价作品的方式和用语。】
四、创新练习，巩固提高刘若英结婚了吗
1.先让学生欣赏一些祖国大好河山、科技腾飞等的图片，进而让学生说说：你都了解祖国的哪些事情？喜欢什么地方？为什么？
在这些基础上，为学生提供祖国大好河山、科技腾飞等的相关素材图片，选择一幅最喜欢图片在画图中打开，也可以展开想象的翅膀，在原有图画上添加一些图形，然后再把想对祖国妈妈的祝福写在上面，制作一张贺卡。
【设计意图：在制作贺卡的过程中，通过设置不同的字体、进行图片组合等操作，提高学生的审美情趣】
2.教师提出具体的要求：那就请完成了“基本任务”的同学来完成为“拓展任务”，为祖国妈妈献上自己的祝福吧！“基本任务”没完成的同学，请你接着完成，老师期待着你的成功，妈妈期待着你的祝福！开始吧
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【设计意图：教师出示新的任务，学生利用所学的知识综合运用，巩固提高，用祝福语到达对祖国妈妈的热爱之情。对不同层次的学生提出不同的要求，进一步体现了分层次教学】
五、归纳总结，完成建构
1.组织学生把贺卡与大家一起来分享一下，用一句话介绍一下作品？画的是什么？写下了怎样的祝福？用到了哪些文字修饰方法？
【设计意图：再一次把课堂交给学生，在欣赏与评价的过程中，掌握制作的方法，获得灵感及创新的思路，学会评价作品的方式和用语】复读生能考军校吗
2.师总结：我们生活在祖国母亲的怀抱里，在祖国母亲的哺育下快乐的生活，健康的成长。让我们一起祝福我们的祖国永远昌盛，繁荣富强，国泰民安。最后，把一首小诗送给大家。
小小生日卡，有字又有画，
工具来帮忙，文字也可插，
要想送朋友，自己动手画。
让生学知道学了今天的知识，以后再遇到亲人朋友的生日或其他节日时，就可以制作一
张贺卡，表达祝福了。
【设计意图：教师帮助学生梳理知识，归纳总结】
六、教学板书
第五课制作生日贺卡
一个文本框  ==== 一种字体格式
【反思与感悟】
信息技术教学要调动学生的主观能动性，让学生自主探究，要注重学生综合处理信息的能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围。为此，这节课我制作了一个学习网站辅助学生的学习，以任务驱动，学生的自学为主，使学生在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造。
在这节课中，学生学到的知识和获得的能力能够迁移，达到灵活运用。让学生成为主角。明确地告诉学生：教室是你们的，电脑是你们的，老师只是你们的学习伙伴，能学到多少知识，全看你自己的了。但在我的教学中存在以下不足：
1、在让学生想“要写什么祝福语时”，学生的思路没有被打开，只限于“妈妈，生日快乐”、“妈妈，我爱你”……这些表面的话，进而后面教学“你为什么这样说”、“你今后要怎么做”不到位，没能对学生进行相应的思想教育。
2、有些学生学习的很认真，一步步按任务去做，但是速度有些慢，这时，我没有等，而是按照我的方案继续进行，这样，部分学生没能完成任务。
3、如果把“基本任务”与学生的生活实际相联系，会更好调动学生的学习积极性。
以上是对这节课的一点反思，在今后的教学工作中，我一定会坚持不懈的用新的教育教学理念来不断的充实自己的头脑，不断完善自己的信息技术教学。