（一）教学目标
１．知识与技能
（１）学会设置页面的大小。
（２）学会在Ｗｏｒｄ中插入艺术字，并能够设置艺术字格式。
（３）学会在Ｗｏｒｄ中插入剪贴画，并能够调整剪贴画的版式。
（４）学会在Ｗｏｒｄ中插入自选图形并能设置自选图形的格式。
２．过程与方法
（１）通过制作特贺卡，培养学生的动手能力、创造力和解决生活中实际问题的能力。
（２）发挥学生的设计才能和创意，会将美术课上的知识迁移到信息技术课堂上来。
（３）通过对贺卡作品的展示和评价，培养学生美的欣赏能力。
３．情感态度与价值观
六一快乐英文（１）通过学生制作特贺卡，对学生进行感恩和爱的教育。
（２）对学生进行环境教育的渗透。
（二）学生分析
学生在此之前掌握了Ｗｏｒｄ排版编辑的基本技巧，并学习了小名片的制作，掌握了页面设置、文本框的使用方法、插入图片的方法，在此基础上进行贺卡制作，学生在理解和掌握方面难度不算大。学生难掌握和易出错的地方在于对图片进行设置、对艺术字进行调整和各元素的叠放次序。
（三）教材分析
１．本节课的作用和地位
前面一节课学生基本掌握了页面设置、插入图片、使用文本框的方法，本节课要掌握的知识是设置页面、插入艺术字、插入剪贴画、插入自选图形，本节课是前一节课知识的巩固
和提高，是对学生在Ｗｏｒｄ中进行设计能力的加强，为后面学习《制作个性化日历》、《制作校园小报》打下坚实的基础。
２．本节课的主要内容
插入文本框、图片、剪贴画、艺术字、自选图形并进行适当的美化，制作一张有个性的贺卡。
３．重点与难点
教学重点：插入艺术字、插入剪贴画、自选图形。
教学难点：艺术字、剪贴画和自选图形大小、位置、叠放次序、边框的调整、整张贺卡的布局。
４．课时要求
１课时。
（四）教学理念
新课标指出：“信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展
１
各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终身学习的能力；可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才，提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。”
因此，我们要注意学生综合素质的培养，注意处理好 “学”与 “用”的关系。信息技术可以改变学生的学习内容和方式，为学生提供更为丰富的学习资源。在信息技术课程的教学中应该让学生 “把所学的计算机基础知识和基本操作应用于日常学习和生活之中”。
（五）教学策略
本课的设计充分体现了小学信息技术应用性的原则，紧紧围绕设计一张有特的贺卡赠送
给别人来开展教学。根据新课程理念及结合学生的特点，采用了 “任务驱动”的教学方法，以生活中的事例引入，激发学生的学习兴趣，把知识点融入贺卡的制作中，使学生在解决生活中的实际问题时进行学习；让学生在小组中探讨研究解决问题的方法。
（六）教学环境
计算机网络教室、多媒体网络教学软件、准备一些已经设计好的贺卡及贺卡制作素材。
（七）教学过程
教学 | 教 师 活 动 | 学 生 活 动 | 设 计 意 图 |
环节 | |||
１．同学们，我知道这个月我们班有几位同学 | 收到贺卡的同学 | 激发学生 | |
过生日，特意用电脑设计了几张生日贺卡送给他 | 说出贺卡上有哪些内 | 学习的兴趣。 | |
们。 | 容。 | ||
导 | |||
学 | |||
， | |||
| 三国杀怎么玩啊 体 | |||
验 | 学生观察并思考 | 总体把握 | |
２．同学们，想知道我送给他们的贺卡是怎样 | 贺卡上的内容是怎样 | 贺卡设计的步 | |
设计出来的。 | 骤。 | ||
制作出来的吗？表现好的同学我也会送他一张贺 | |||
卡。 | |||
３．老师打开贺卡文件，请学生观察贺卡有些 | |||
什么？（图片、艺术字、自选图形） | |||
２
（续表）
教学 | 教 师 活 动 | 学 生 活 动 | 设 计 意 图 |
环节 | |||
导 | ４．制作贺卡其实很简单，只需要按下面几个 | ||
步骤操作： | |||
学 | ①设置好贺卡的页面，插入背景图片。 | ||
， | ②添加艺术字。 | ||
体 | ③输入祝福语。 | ||
验 | ④添加适当的图案，美化修饰。 | ||
要设计一张精美的贺卡送给你的好朋友或亲 | |||
人，请你完成以下几项任务： | |||
任务一：设置贺卡大小，并设计好背景。 | 学生自学并相互 | ||
小组自学课本并共同完成。 | 合作完成 “任务一”。 | 复习旧知 | |
探 | ①将贺卡页面设为 ３２开，页边距为 １厘米。 | 教师 述职报告 识，自己动手 | |
究 | ②从 “Ｄ：＼贺卡素材 ＼贺卡背景”中插入一 | 操作。 | |
， | 张图片。 | ||
研 | ③调整图片大小，并将图片设为 “衬于文字 | ||
讨 | 下方”。 | ||
④将背景图片的线框样式进行改变。 | 老师演示 | ||
任务二：添加艺术字 “生日快乐”。 | 学生根据老师的 | 与自主学习、 | |
①插入艺术字 “生日快乐”。 | 演示，相互合作完成 | 小组学习相结 | |
②设置艺术字的环绕方式为 “浮于文字上方”。 | “任务二”。 | 合。 | |
③运用艺术字工具栏调整艺术字的形状、大 | |||
小、颜。 | |||
④运用绘图工具栏，进一步修饰艺术字。 | |||
小组讨论：怎样才能让艺术字更漂亮、更符 | 小组讨论。 | ||
合你的要求？当艺术字移动不了位置时，怎么办？ | |||
任务三：利用文本框输入祝福语。 | 学生自主完成 | ||
请你说说：祝福语有哪些要求。 | “任务三”。 | 复习旧知 | |
探 | 任务四：插入剪贴画。 | 学生自学并相互 | 识。 |
究 | 我们不仅可以在贺卡上插入图片，我们还可 | 合作完成 “任务四”。 | |
， | 以插入Ｗｏｒｄ中为我们提供好的剪贴画来装饰我 | ||
研 | |||
们的贺卡。 | |||
讨 | ①插入 “食物”分类中的 “蛋糕”这幅剪贴画。 | 老师演示 | |
②调整剪贴画的大小及位置。 | 与自主学习、 | ||
小组讨论：调整剪贴画和上节课所学的 “配 | 小组讨论。 | 小组学习相结 | |
置图片”的方法相同吗？ | 合。 | ||
任务五：插入自选图形。 | |||
大家想不想知道贺卡上的一些星星和各种图 | |||
形是从哪里到的呢？ | |||
３
（续表）
教学 | 教 师 活 动 | 学 生 活 动 | 设 计 意 图 |
环节 dnf极限的祭坛攻略 | |||
①绘制各种自选图形。 | 进行知识 | ||
探 | ②设置自选图形的透明效果。 | 的归纳、总结。 | |
究 | ③修饰自选图形。 | ||
， | 小组讨论： | ||
①怎样才能使自选图形更美观？ | |||
研 | |||
讨 | ②艺术字、剪贴画、自选图形和图片的大小、 如何制作贺卡 | ||
位置和叠放次序调整的方法相同吗？ | |||
１．贺卡制作的基本方法大家已经掌握了，下面 | 使学生明 | ||
请大家进一步完善你制作的贺卡，看谁设计得好。 | 白好贺卡的评 | ||
要求：①无错别字，用词准确，表达流畅； | 价标准。 | ||
②合理运用所学方法制作和修饰；③主题突出， | |||
画面美观，有感染力。 | |||
巩 | ２．请各组同学送出你的贺卡和祝福。 | 学生向过生日的 | 培养同学 |
固 | ３．贺卡是我们生活中常用的表达祝福的方 | 同学赠送贺卡，并说 | 相互友爱之情。 |
练乞巧古诗的注释和译文 | 式，贺卡的形式也是多样的，你知道有哪些种类 | 出贺卡的设计意图。 | |
习 | 吗？ | ||
４．我们可以将做好的贺卡打印出来送给别 | 提倡学生 | ||
人，但我们更加提倡大家赠送电子贺卡，这样既 | 多发电子贺卡， | ||
方便又环保。 | 注意环境保护。 | ||
５．请大家课后给你的同桌赠送一张贺元旦的 | |||
电子贺卡。 | |||
（八）学习评价
本节课充分发挥了信息技术教学的潜能，优化的教学过程和学习方式，为学生主动参与学习和交流合作提供了技术支持。教学时，首先创设问题情境，学生学习的积极性非常高，接着直入主题介绍制作贺卡的基本步骤，学生做到了心中有数。在学生自主学习的过程中，同学们互帮互助，这样的活动很好地激发了他们的学习积极性，促使他们从多方面思考问题，有助于培养创新精神。
（九）教学反思
本节课是要让学生制作 “特”贺卡，如果没有体现 “特”二字，本节课只算是成功了一半。让学生学会了插入艺术字、自选图形后，很多同学知道了操作的方法，但是在调整、修饰艺术字和自选图形上存在困难，所以设计整张贺卡时在布局、美观上受到影响。这就要求学生将美术课上的知识迁移过来，对贺卡中的素材进行彩、形状的搭配。在教学设计时可以考虑加入一个环节：如何更好地调整、修饰贺卡中所用到的元素。在学生掌握了基本制作方法后，在贺卡的思想性方面还要下工夫，还需要学生能写出一些较好的祝福语，这样贺卡的思想境界就更高了。
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