《制作生日贺卡》教案设计
沈思豪和陈思远
陕西省韩城市新城区第四小学王丽娜
教材依据
《制作生日贺卡》是陕技版小学信息技术教材六年级下册第二单元第5课。
设计思想
《新课标》指出变注重知识获得的结果为注重知识获得的过程的教育理念，以学生发展为立足点，根据教学的重难点和学生的年龄特点，以自主探究为主线，以求异创新为宗旨。本课的教学通过“看、说、演、做、评、改”等形式，主要采用了谈话教学法、演示教学法、逆向教学法让学生从看说中来激发学生的兴趣，目前“任务驱动”的教学理念是信息技术教学中的时尚，在本课的教学中也不例外，以竞赛教学法和合作学习法实施任务驱动，把学习的主动权交给学生，引导学生动手尝试、观察辨析、合作探究，让学生在想、做、评、改中全员、全程、全身心地参与到每一个教学环节中，从而调动学生学习的积极性，让其学得更生动活泼。
教学目标
知识与能力：
１、通过自主练习，指导学生掌握运用Word软件制作贺卡画面及插入艺术字的方法、步骤，使其与语文学科、美术学科整合；
２、通过合作探究，让学生进一步提高设置页面、输入文字、插入图画、调整版面、美化版面等操作能力，培养学生的语言表达能力，审美能力和合作意识和能力。如何制作贺卡
过程与方法：
１、通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特的贺卡，并体验成功的快乐；
２、通过添加剪辑库类别，拓展学生思维，提倡创新意识，加强理论与实践的联系；
情感、态度与价值观：
使学生在制作生日贺卡的过程中提高自己的审美观。用贺卡的形式来表达人与人之间的友爱之情，同时也强化学生的美学素养。
教学重、难点：图片的插入及版面的调整与美化。
教学准备：多媒体电脑（装有windows98以上操作系统， office系列软及画图软件）
程潇的好大教学流程：
一、看：展示资料，激趣引入。
1、（师引入）：今天老师带来了一些与众不同的贺卡，你们想看一看吗？
2、（展示贺卡，师归纳）：这些电子贺卡比起普通的贺卡来比较环保、省纸、可以任意加入自己想要的画、内容或格式，可自己定义，自由发挥。
3、（师引导）：你们想不想做一张这样的贺卡呢？谁来说说贺卡的几个组成要素。
【设计意图：引导学生明确任务，诱发学生积极思考，开发学生思维，集中注意力，创设情境，调动学生的学习积极性，使学生对本节内容产生浓厚的学习兴趣】
二、说：自主发现，明确目标。
1、你们心目中的生日贺卡到底是什么样子呢？下面请同学们讨论一下吧！画漫画
2、你们能说说刚才你们的讨论结果吗？
3、教师根据学生的汇报，列出贺卡制作的内容：
a、设置页面、分栏；
b、输入文字、添加艺术字；
c、插入图片；
【让学生在讨论的基础上，明确贺卡制作的内容，做到目标明确、有的放矢，学得积极、主动。】
三、演、做：教师演示，学生学做。
1、设置页面、画对折线。下面我们就一步一步来做吧！
①、教师边讲解边演示：
a、将纸张大小设置为Ｂ5（16开  18.4×26厘米）；把页边距都设为1cm，这样可以减小贺卡四周的白边。
b、单击工具栏上的“直线”按钮，鼠标指针变成“＋”字，根据Word 界面的标尺，按着鼠标左键拖动，在页面中间画一条对折线，然后单击“虚线线型”按钮，将中线设置为虚线，蓝，把横式贺卡页面分为上页和下页。
②、学生上机练习，教师巡回指导。
2、输入文字、添加艺术字。
①、教师边讲解边演示：
a、用已学过的文本框的知识，在页面上画出3个文本框，分别输入你要送贺卡同学的姓名、自己的姓名、日期等文字。
b、单击绘图工具栏上的“艺术字”按钮，在“艺术字”库中选择一个艺术字式样；在文本框中输入“生日快乐”祝福词，大小为72，选择较黑的黑体字，然后单击“确定”。漂亮的祝福词就出现在页面上。
②、学生上机操作教师演示的内容，并用同样的方法完成“开心如意”的艺术字的制作。
教师巡回指导，适时点拨：注意在制作艺术字的时候，两个祝福词选择
艺术字的式样、字体要有所不同。）
3、插入剪贴画。图文并茂的贺卡是再漂亮不过的了，那么怎样才能让只有文字的贺卡变得更加美观、漂亮呢？我们接着来看如何给只有文字的贺卡插入图片，使贺卡图文并茂。
①、教师边讲解边演示：
在“插入”菜单下选择“图片”选项的“来自文件”项，在列表框中选择图片文件“贴画1”，单击“插入”按钮；重复前面的操作，插入“贴画2”、“小星星”等图片。
②、学生上机完成教师演示的内容，教师巡回指导，适时点拨：贺卡的素材存放在(D：\贺卡素材)中，此外你们还可以根据老师在课件里面的链接，链接到网上的素材库里，更可以通过网上的搜索引擎自己查。
4、调整版面。生日卡要做得漂亮就看这排版、调整的制作了。
海贼王超新星①、出示两张内容相同但版式不同的贺卡，让学生比较有什么不同？哪一张更好看些？
②、教师语言引导：生日卡要做得漂亮，不光要有美丽的图画、形象的艺术字、恰当丰富的内容，更要注意各部分之间的组合和排列。
刘嘉玲晒小贝合影③、教师边讲解边演示怎样排版。
a、将要送贺卡的同学的姓名、自己的姓名等文字设置好字号、字体、颜。
b、调整剪贴画的大小、艺术字的大小，同时还要调整相互间的位置。
c、剪贴画插入后，要想方便地移动到任意的地方，就要选中剪贴画，单击鼠标右键，在菜单中选择“设置图片格式”，在对话框中“版式”选择卡中，选择“四周环绕”，然后单击“确定”。就可以用拖动的方式随意移动剪贴画了。
④、学生尝试版面的调整和美化操作，教师指导点拨：
a、同学的姓名用黑体、小初号、桃红、文本框底为浅黄；自己的姓名用隶书、小初号、蓝；其他字用2号；日期用宋体、3号字、绿。
b、在调整时，把工具栏上的“显示比例”选择为“整页”，可以看到整个贺卡的页面，调整会很方便。
【设计意图：适时的点拨，有利于学生理解这一知识的重点。引导学生观察辨析、动手尝试，让学生全身心地参与到教学环节中，从而调动学生学习的积极性，让其学得更生动活泼。】
四、评、改：展示作品，互评提高。
①、现在我们互相欣赏一下作品，老师也来看看。欣赏的时候要求制作者介绍自己的作品，看的同学要进行评价并提出改进意见。
②、展示两幅有代表性的作品，让制作者介绍贺卡的结构及设计意图，全班进行集体评价，提出修改措施。
③、根据刚才提出的修改方法，重新审视自己的作品进行修改。
④、将修改后的作品进行评比，评出今天的贺卡制作小能手，并加以鼓励。
【设计意图：通过自评、互评、集体评作品，培养学生的审美能力、口头表达能力及学会欣赏他人、帮助他人。同时也培养了学生的团结合作意识和竞争意识，活跃了课堂气氛。适当的评比、鼓励可以提高学生的积极性，充分地让学生自主、合作、探究地学习。】
五、拓展思维，实践创新。
大家所做的贺卡可真漂亮！可见今天我们又掌握了一项微机操作技能。其实，我们今天学到的知识不光可以制作贺卡，还可以制作手抄报、名片等。今天回去以后，请同学们给自己制作一张名片，看谁做得最棒，最好看！
【设计意图：让学生可以把本课的内容拓展到生活中的其它方面，使学