今日玉米价一斤多少钱
黄圣依的电视剧 摘 ;要：道德与法治课程具有极强的人文性，能够帮助学生健全人格，培养其正确的道德观与法治观，促进学生健康成长。但责任是公民素质的基石，培养学生的社会责任意识也同等重要。因此道德与法治教师也应该在教学中通过有效的教学方式，设计相关内容，引导学生关注社会，增强学生自身的社会责任意识。
关键词：初中;道德与法治;社会责任意识
吃什么去湿气 初中阶段的青少年是确定自我意识的关键期，学习社会角规范的重要阶段。作为初中道德与法治教师，应该端正自己的态度，发挥榜样的良好作用，强化责任意识教育，同时也可以引导学生走进社会实践，将责任意念转变为行动，让学生感受到社会责任的重要性，同时从中获得满足感，并在接下来的成长中始终以责任为己任。
欧洲权威12星座分析 一、深入挖掘教材内容，丰富责任意识教育
陈坤 何琳 道德与法治教材的制定，是根据本阶段学生的心理发展特征，以及文化水平所设计的，是引导学生树立良好观念的重要内容，也是教师教学的借鉴基础。因此教师在教学之前，应该立足教材内容，挖掘其中蕴含的社会责任意识，在课堂中传递给学生，或者根据教材内容，延伸社会责任意识教育，丰富学生的学习资源，同时也能够更好地渗透社会责任意识。
例如，教师在教学《情绪的管理》时，涉及情绪表达、情绪调节两部分，此时教师可以根据教材中的“探究与分享”环节，丰富学生的责任意识教育，引導学生讨论：“为什么在表达时，我们要用恰当的方式呢？”有的学生说：“恰当的表达方式能够让大家都处于舒服的状态，不得罪别人。”还有学生说：“恰当的表达方式，能够维护我们的友好关系。”当大家都表述完毕之后，教师进行总结：“在社会上，我们会认识很多人，恰当的表达方式，能够拉近人与人之间的距离，让社会处于和平友爱的状态，我们一定要恰当表达，不做打破社会平衡的人。”通过这句话，学生能够将自己的情绪与社会发展进行挂钩，进一步促进社会意识的萌芽。
发布评论