幼儿园蒙氏语言教育工作手册
内字组词
工作名称
WORK  NAME
凤飞飞的歌
可移动式汉字盒
教具
MATERIALS
1、多层汉字盒，内有610个汉字，每个汉字6个。
2、盒子有很多分格，每个汉字都放在各自的分格内，在每个分格的底部均标有该分格所放置的汉字。
进行以下练习（后续活动）
目的
PURPOSES
1、借由分析一个字并且以一个符号代表作为一个语言探索的手段。
2、阅读的直接预备。李若彤个人资料
工作前准备
对汉字砂字板有相关的认识。
年龄／AGE
3.5岁
演示
PRESENTATION
可移式汉字盒  ：
1、教师邀请幼儿进行工作。
●介绍用具示范取用具，请幼儿选择一个取到不干扰人的桌面区。
●教师将小黑板、黑板擦、粉笔，文具组合取放到桌子抽屉里。
2、斛珠夫人结局是什么帝旭对她好吗教师示范操作 、 命名：
（1）选择并认读汉字
●教师从格子里取出三个汉字，并认读名称。
●请幼儿也从格子里取出三个自己认识的汉字，
●将取出的汉字摆放在盒子的下方。
●三段式：请你把“花”放到我的手上、请你把“叶”放到“桃”的旁边，请你把手放在“竹”上，请问你手摸到的字怎么念？
●如果幼儿有不认识的字，反放在右侧，测评后，重新命名、认读、三段式测评。
（2）教师示范练习组词：
●教师取“桃”字卡放在左侧为基准，念做“桃”
●教师依次从选出的字卡中，取出字卡和桃放在一起，念出词语，询问“可以吗？”如果幼儿说可以，就把字卡摆在桃的旁边，
●如果幼儿说不可以就将字卡放回原位，再取一个字和桃组词。直到把所有选出的字试一遍，再选出一个字为基准练习组词。
●转交工作，同样的方法，请幼儿选字练习组词，
●教师和幼儿认读，幼儿练习组的词语。
（3）教师取空白小黑板，书写幼儿的组词。
（4）转交工作请幼儿尝试书写。
（5）小纸条书写词语：
●教师取文具组合，将小田字格透明板，盖在组词的词语上，
●在纸条上练习书写词语。剪下，放在一边，
●同样的方法，将幼儿认可的词语依次书写在小纸条上，并剪下。
●三段式测评书写的小字卡：
●请你把桃花的字卡取放在这里，请你把手放在竹叶的字卡上，请问你取的字卡怎么念？
●测评后将所有的小字卡，装进信封，贴画封口，书写上工作日期和姓名。收工作用具。
错误控制
POINT OF INTEREST
后续活动
FOLLOWNG EXERCISES
语言
记忆游戏
学术上的备注
PED.NOTES
1、教师应该每天要帮助孩子保持可移式汉字盒内的整齐，尤其是示范时。
2、蒙特梭利教学在中文语言的课程仍属于创造阶段，所以蒙特梭利教师在教室使用时，应时常与同行互相切磋、研究沟通，使其教学更完美。
3、英文教学，6岁以后才可以纠正孩子的拼字。
韩庚的经纪人
4、在美国，英文语言教学，花了50年的时间研究才发展完整。
                                   
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