王大陆搂肩女助理
摘要：在新的教育理念的推动之下，幼儿园课程教学也需要面临重大改革。幼儿园课程需要幼儿教师能够积极地展开研究与探讨，以此来发掘幼儿的全方面能力。幼儿园课程游戏化具有其自身不可忽略的价值，他是推动幼儿教育的关键环节。在实际的幼儿教学活动中，幼儿园课程游戏化需要教师进行精心的设计，以此来推动其发展进步，这样才能够从实处来落实幼儿园课程游戏化。
余文乐女友关键词：幼儿园课程；游戏化；价值；策略
突然变冷的唯美的句子幼儿园阶段是最启蒙的阶段，应该结合幼儿本身的特征来展开教学，才能使幼儿在此阶段收获更多的素质教育。幼儿园课程游戏化的融入，让幼儿能够展现自己的天性，并能够在这样的课程中发挥自己潜在的能力。
一、幼儿课程游戏化的教育价值研究
（一）从幼儿教育学习参与度分析游戏化的教育价值
幼儿园课程游戏化的重要价值体现在提升幼儿自主学习的参与程度。游戏教学是非常具有趣味性的，它能够将原本枯燥的教学变得更加活泼，这完全符合了幼儿年龄特点。因此游戏化的教学让幼儿完全的进入到课程教学之中，大大提高了幼儿的参与程度，这样一来使得幼儿能够在游戏中增长知识与获得快乐。
（二）从教育全面效果分析游戏化教育的价值
幼儿园课程游戏化的价值不仅在知识方面，更在于对幼儿思想的启蒙方面。幼儿阶段是思想启蒙的关键阶段，幼儿教师需要在教学中启发幼儿各方面思想，让幼儿形成最初的道德价值观念，以此来助长幼儿今后做人做事的原则和风格。游戏化教学让幼儿能够学到更多的学科知识，也能够感染幼儿的思想品德，让幼儿在游戏化的过程中升级其思想方式，并通过团队协作的方式来帮助幼儿形成团队价值观念，以此来保证幼儿今后的社会沟通能力发展。
二、幼儿课程游戏化的具体实现路径分析
（一）幼儿园游戏在班级教育管理中的应用
在幼儿园教学之中，班级管理一直是需要每一个幼儿都能够遵循的。为了让幼儿体会到管理班级的辛苦和艰难，让每一个幼儿都能够站在班级管理者的角度进行班级管理，锻炼每一个幼儿的班级管理能力以及体会班级管理的辛苦和不易。教师可采用游戏的方式让幼儿积极的参与进来，以角扮演的方式让幼儿扮演各种班级管理角，这样一来幼儿就更加有兴趣进入到游戏扮演之中，并认真对待游戏过程。激发了幼儿班级管理能力的发展，同时也让幼儿的自律能力逐步提升。
如，在实际的班级管理中，可以设计应用“班级干部管理游戏”，让每一个幼儿园的小朋友都来参与到这个游戏之中，他们变成班长、小组长、等等一系列角，以扮演游戏的方式来参与到班级管理之中。这样的游戏化管理方式让幼儿更愿意积极参与进来，并能够在游戏中积极地发挥自己的管理才能，以此达到游戏化班级管理的目的。
（二）幼儿园游戏化在心理教育中的应用
在幼儿心理教育的过程中，幼儿难以听进去教师的讲解，那么教师就加入游戏化的元素来展开心理教育，使得幼儿能够在游戏中体会到各种各样的心理情感，以至于在生活中幼儿会遵循各种各样的道德规则，成为一个道德高尚的人。不仅如此，还会影响到身边的家长
也遵循道德规则，使整个社会都积极向上发展。教师可以采用故事游戏法，给幼儿讲一些小故事，将一些我们日常应该遵循的道德行为融入进去，这样幼儿能够在听故事的过程中提升内在思想。
王恒屹个人资料如，教师可以挑选“佩奇种西瓜的故事”：小佩奇有许多西瓜种子，他将美丽种子都放在泥土中，浇上水，然后希望种子能够发芽成长结出小西瓜。但是小佩奇太贪玩了，他总是没有时间来照顾西瓜种子，最后小西瓜苗被太阳晒死了，小佩奇难过地哭了。通过这样的小故事告诉幼儿要有责任感，在日常生活中对于自己做的事情要有一定的责任感，正因为贪玩而造成了严重的后果。
（三）幼儿教育游戏化在教学环节的应用
戒烟后身体会产生什么变化传统的教学模式是填鸭式教学，幼儿对于这种教学方式是非常不感兴趣的，这就需要教师在教学过程中转化教学方式，用游戏化的方式来提升幼儿的学习兴趣，才能够让幼儿在不断的学习中积极地进行探究，以此来增长幼儿的知识。
例如，在教学过程中，可以利用游戏化教学，建立相应的情境：“小兔子一天吃一根胡萝卜，
那么他一个月能吃到多少根胡萝卜？”通过这样的教学情景来带动幼儿的思维能力，让原本枯燥的教学变得更加具有趣味性。教师进行分组比赛，幼儿积极地参与进去，整个课堂的气氛变得更加热烈，就实现了教学效果。
三、结论
总而言之，在新的教育理念的推动之下，幼儿园课程游戏化其优势是非常明显的，不仅具有很高的教育教学价值，更加能够推动教育教学的改革向着自主化转变，以此来提升幼儿的自主学习能力。
参考文献
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