2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试
学前儿童发展试卷
(课程代码12340)
一、单项选择题:本大题共15小题，每小题2分，共30分。
1．个体在胎儿期有一个特大的头颅，头的部分约占身长的（  A  ）
A．二分之一                            B．三分之一
C．四分之一                            D．八分之一
2．几个月的婴儿足底被抚摸时，会张开并弯曲脚趾。这种原始反射叫（  C ）
A．行走反射                            B．游泳反射
C．巴宾斯基反射                        D．手掌抓握反射
3．让婴儿减少哭泣，并能让他们发笑和咂嘴的味道是（  D  ）黄渤年轻照片
A．酸味                                B．苦味
C．成味                                D．甜味
4．王老师边熟练弹琴边教小朋友唱歌。王老师的注意活动表现出较好的（  A  ）
A．分配性                              B．稳定性
C．转移性                              D．选择性
5．一般来说，学前恢复删除聊天记录儿童在某个年龄段记忆不能永久保持，称之为“幼儿健忘”。这个年龄段是（  A  ）
A．3岁前                              B．3～4岁   
C．4～5岁                              D．5～6岁
6．幼儿对古诗词的含义难以理解，往往采用简单的、反复诵读的方式进行记忆。这种记忆属于（  C  ）
A．形象记忆                            B．情绪记忆   
C．机械记忆                            D．意义记忆
7．幼儿把珠子放在玩具小狗的嘴里，说“小狗吃药”。这种心理现象主要是（  C  ）
A．知觉                                B．记忆   
C．想象                                D．感觉
8．大班小朋友暖暖在做“3+4”算术题时，依靠头脑中的实物表象(如，3个苹果和4个苹果)得出答案“7”。这说明暖暖的思维特点具有（  A  ）
A．形象性                              B．拟人性   
C．抽象性                              D．逻辑性
9．一岁半的幼儿果果有不同需求时，常只会缠着妈妈叫个不停“妈妈，妈妈”。妈妈要根据当时的情景判断，或抱他，或给他吃东西，或给他拿玩具玩。果果的这种言语表达形式属于（  D  ）
A．简单句                              B．复合句   
C．电报旬                              D．单词句
10．毛毛一个人在家想看电视，却老打不开电视，就说：“呀，怎么打不开呢?”这时毛毛的言语属于（  C  ）
A．对话言语                            B．连贯言语   
C．问题言语                            D．游戏言语
11．小明曾经被小狗咬过，从此一看到狗就吓得哭。小明的这种情绪属于（  B  ）
A．对陌生刺激物的恐惧                  B．与知觉经验相联系的恐惧
C．本能的恐惧                          D．莫名的恐惧
12．乐乐特别喜欢“告状”，经常向老师反映其他小朋友的缺点。在乐乐身上体现出的这种情感是（  C  ）
A．理智感                              B．美感   
C．道德感                              D．自豪感
13．安安在幼儿园经常一个人呆着，不喜欢和其他小朋友玩，很少有友好、合作的行为，但也少有侵犯别人的行为。安安的交往类型属于（  B  ）
A．受欢迎型                            B．被忽视型   
C．一般型                              D．被拒绝型
14．幼儿在道德判断时，往往只注重行为的后果，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是不好的。根据科尔伯格的理论，幼儿的这种道德水平是（  B  ）
A．以工具性目的为取向                  B．以服从和惩罚为取向
C．以社会契约为取向                    D．以维持社会秩序为取向
15．玲玲的爸爸对她非常疼爱，基本没有要求和限制，玲玲想玩什么就玩什么。玲玲爸爸的教养方式属于（ D  ）
A．权威型                              B．忽视型   
C．专制型                              D．容许型
二、名词解释题：本大题共5小题，每小题4分，共20分。
16．学前儿童：一般把正式上小学之前的儿童统称为学前儿童。(4分)
17．视敏度：视觉精确地辨别细微物体或远距离物体的能力，也就是发觉对象在体积和形状上最小差异的能力，即通常所说的视力。(4分)
18．无意注意：自然产生的、被动的、没有目的的、也不需要努力的注意。(4分)
19．自我意识：个体对自己行为的看法和态度，主要包括个体对白身的存在以及外部事物关系的意识。(4分)
20．攻击性行为：任何有意对他人的财物、身体造成损丧或对他人精神造成伤害的行为。(4分)
三、简答题：本大题共4小题，请任选3小题回答，全部作答的只按前3小题评分。每
小题8分，共24分。
21．学前儿童观察的发展在教育影响下有哪些表现?
答：(1)观察的有意性。(2分)
(2)观察的顺序性。(2分)
(3)观察的细致性。(2分)
(4)观察的理解性。(2分)
22．学前儿童想象夸张的原因有哪些?
答：(1)认知水平的限制。(3分)
(2)情绪影响代乐乐个人资料。(3分)
(3)表现能力的局限。(2分)
23．思维在学前儿童发展中的作用有哪些?
答：(1)标志着儿童各种认识过程已经齐全。(2分)
(2)标志着其他认识过程产生质变。(2分)
(3)使情绪、意志和社会性行为得到发展。(2分)
(4)标志着儿童意识和自我意识的出现。(2分)
24．个性初步形成的标志有哪些?
答：(1)心理活动整体性的形成。(2分)
(2)心理活动稳定性的增长。(2分)
(3)心理活动独特性的发展。(2分)
(4)心理活动能动性的发展。(2分)
四、论述题：本大题共2小题，请任选1小题回答，全部作答的只按前1小题评分。本
题12分。
25．试述胎儿发育的环境因素，并举例说明。
答：(1)母亲的因素:母亲的生育年龄;母亲的疾病;母亲的情绪:母亲的营养。
(2)致畸因素:药物;烟酒及咖啡等麻醉品:辐射、化学物质和污染。
【评分说明】
(1)每个要点4分，答对4~5个小点均得8分。
(2)举例说明恰当、具体，得4分;举例说明较恰当、较具体，得3分:举例说明简单，得1~2分。
26.试述学前儿童口语培养的方法，并举例说明。
答：(1)激发儿童言语交往的需要。
(2)适当引导。
(3)鼓励言语创造。
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好点的网名(1)每个要点2分，共6分。
(2)举例说明恰当、具体，得6分;举例说明较恰当、较具体，得3~5分;举例说明简单，得1~2分。
五、案例分析题：本题14分。
27．针对有的幼儿睡觉前总爱哭闹这一情形，不同家长采用了几种不同的做法。家长甲说：“看宝宝这么多泪水，我们正缺水呢，快来接住吧。”说得孩子破涕为笑。家长乙对孩子置之不理，让孩子的情绪慢慢地自然平静下来。家长丙知道自己孩子睡前哭闹的原因是要求父母陪伴自己，为此逐渐减少陪伴的时间，经过一段时间后，孩子的哭闹时间逐渐减少，最后没有家长的陪伴也不会哭闹而安然入睡了。
  结合本案例，指出以上三位家长在帮助孩子控制情绪方面分别采用了哪几种方法，并谈谈在生活中如何教会孩子调节自己的情绪表现。
答：(1)三位家长在帮助孩子控制情绪方面分别采用的方法:
①家长甲采用的是转移法。本案例中，家长甲说:“看宝宝这么多泪水，我们正缺水呢，快来接住吧。”说得孩子破涕为笑。
②家长乙采用的是冷却法。本案例中，家长乙对孩子置之不理，让孩子的情绪慢慢平静下米。
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③家长丙采用的是消退法。本案例中，家长丙逐渐减少陪伴的时间，经过一段时间后，孩子的哭闹时间逐渐减少，最后没有家长的陪伴也不会哭闹而安然入睡了。
(2)教会孩子调节自己的情绪表现的方法:
①反思法。例如，让孩子想一想自己的情绪表现是否合适。
②自我说明法。例如，幼儿和小朋友打架，很生气时，可以要求他讲打架发生的过程，他会越讲越平静。
③想象法。例如，当幼儿伤心时，让他(或她)想象自己是“大哥哥”‘大”或某个英雄人物。
【评分说明】
(1)三位家长在帮助孩子控制情绪方面分别采用的方法共6分，每个要点2分。(2)教会孩子调节自己的情绪表现的方法共8分，第一个和第二个要点分别为3分，第三个要点为2分。