活动目标：
1.能用自然地声音演唱歌曲，尝试运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。
2.感受情景游戏带来的愉快情绪。
3.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
4.感受旋律的气氛和和同伴一路参加集体音乐活动的乐趣。
5.培育幼儿的音乐节拍感，进展幼儿的表现力。
活动预备：
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玩具大树、音乐。
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活动进程：
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一、游戏：挠痒痒
1.师：宝宝们，你们玩过挠痒痒的游戏吗?今天教师来和你们一路挠痒痒好吗?
2.教师挠几位幼儿，提问：“挠痒痒是什么感觉?”
3.师：我又要来挠痒痒咯。教师再次挠幼儿痒痒。提问：“被人家挠痒痒，你会发出什么声音啊?”
二、学唱歌曲。
1.师：教师今天请来了一名小客人，他也要来玩挠痒痒的游戏，咱们来看看是谁啊?“哦，是毛毛虫，咱们一路来跟它打声招呼，好不行?毛毛虫你好!”
2.师：听，毛毛虫唱着歌爬出来的。范唱啦啦啦……毛毛虫怎么唱的歌?学唱啦啦啦……
3.出示大树，师：毛毛虫唱着歌要去哪里呢?看，毛毛虫唱着歌爬到大树爷爷的身上了，大树爷爷会怎么笑呢?
4.幼儿自由学学。
5.师：咱们来听听大树爷爷是不是像你们一样笑的。
6.师范唱：哈哈哈哈。师：大树爷爷怎么笑?
痒是谁唱的
7.师：毛毛虫给大树爷爷挠痒痒还有一段好听的音乐呢，咱们一路来听听。
8.幼儿欣赏音乐。
9.师：咱们随着音乐也用好听的声音唱唱那个有趣的事吧。
10.学唱歌曲两遍。
三、听音乐玩游戏。
1.师幼扮演毛毛虫，唱到13 53 63 |5--|处，教师引导幼儿挠“大树”痒痒。
百里挑一于淼师：咱们小朋友唱得这么好听，真棒!咱们一路来当一回毛毛虫也去给大树爷爷挠痒痒好吗?
2.请幼儿用一个手做毛毛虫，另一只手做大树，进行游戏，可反复进行。
师：咱们的两只小手确实是毛毛虫和大树爷爷，咱们接下来听着音乐一边唱一边给大树爷爷挠痒痒吧!”
3.在游戏中终止本次活动!
活动反思：
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挠痒痒是出自小班建构书里的一节音乐课，是一首超级有趣欢乐的童谣。活动目标为：体验歌曲带来的愉悦情绪;会用声音和动作表现挠痒痒的乐趣。幼儿本性喜爱欢乐，欢乐的活动能够激起幼儿的爱好和求知欲，也能调动幼儿内在的制造潜力。挠痒痒是小班幼儿游玩和用来表达亲热的方式之一。在设计教案的时候，考虑到小班的年龄特点，纯粹的歌唱活动，就会很单调，幼儿的爱好和踊跃性可不能很高，因此设计成了音乐游戏，以游戏为主。幼儿喜爱，参与性高，课堂就会活跃。这次活动《挠痒痒》以游戏贯穿整个教学，旨在通过师幼和幼幼在感受躯体接触和游戏带来的愉悦情绪的同时，更让幼儿在音乐游戏中增进友谊，在活动中感受欢乐。