主题活动：《多姿多彩的树叶》
主题说明：
秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落口十世界，去探究、去发现、去思索、云想家、去表现……
正是在这种充满兴趣的活动中，幼儿建构着自己的认知结构，发展着自己的智慧，激发起热爱自然和热爱生活的情感。也正是在落叶这一情境脉络的活动中，幼儿克服着自己认知、表达的局限，突破自己原有的水平，进入自觉的、积极的学习状态。
主题目标：
1.在秋叶飘飘的景象中，萌发对周围环境变化的好奇和观察的兴趣，获得有关秋天明显特征的感性经验。
2.愿意用语言、身体动作、美术创作来表达自己对秋季特征的认识和感受。
3.让幼儿在秋季的大自然中尽情地嬉戏，在探究和表现中获得快乐，以此激发幼儿热爱自然和热爱生活的情感。
环境创设：（主题墙与展示区，附有照片2-3张及环境创设说明）
主题墙：以一颗秋天的树营造出“落叶飘飘”的情景，把孩子对秋天探索后的发现展示其中；在“树叶变变变”中通过孩子的一些想象、创作表现出秋天的丰富多彩。
展示区：1.把幼儿完成的《彩树叶的舞蹈》组合成一片彩树林，布置在墻面上。
2.将幼儿捡到的落叶串接起来挂在活动室内，适时附上幼儿关于秋天的童言稚语，营造秋意浓浓的氛围。
3.提供有关秋天动物和植物的幼儿读物。
区域设置：（附有各区域材料照片）
娃娃家：●提供树叶装饰物，供幼儿打扮娃娃家。
●提供树叶当作道具，以丰富娃娃家游戏情节，如炒菜、做礼物等。
痒是谁唱的
美工区：●提供用来压印的材料：树叶、颜料和白纸，压印后请幼儿自由添画。
●提供橡皮泥和不同形状的积木，供幼儿压印或塑造形象。
●树叶拼拼乐。将树叶自由拼摆成某一形象。
语言区：●幼儿活动材料第三册第l一2页叹树叶蝴蝶》第7—8页《会响的小路》。
●各类有关秋天的幼儿读物。
益智区：●展出部分树叶书签，供幼儿欣赏。
●提供大小、颜不一的树叶，让幼儿按颜或大小给树叶分类。
●幼儿活动材料第三册第5页《树叶妈妈和孩子》。
科学区：●提供树叶、塑料袋、羽毛、自制降落伞等，供幼儿继续探索飘落物体的特性。
●张贴有关秋天动物和植物的图片，供幼儿认识。
表演区：●提供树叶装扮物，供幼儿自由选择，进行装扮游戏。
●提供幼儿活动材料第三册第9一10页《有趣的树叶装饰》。
●《秋天》等音乐磁带，供幼儿歌唱或自由运用动作表现。
●展出关于树叶装饰舞会的照片，供幼儿欣赏。
家长工作：
1.双休日带孩子去公园等地方，踩踩树叶，采集叶片或小果实；上幼儿园时带到班里，放带自然区供大家观察。
2.利用树叶与孩子玩游戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。
厂花是谁3.搜集有关叶子的书籍、图片、影碟等，和孩子一起观赏。
4.和孩子一起讨论收藏叶子的办法并精心收藏叶子。
5.培养孩子自觉洗手、保管自己物品等简单的生活自理能力。
6.针对秋季千燥的特点，让孩子注意扩肤，多饮开水。
主题展开思路一览表（网络图）：（递进式）
科学：捡落叶艺术：小树叶的画
语言：树叶蝴蝶语言：收藏树叶
艺术：挠痒痒科学：树叶宝盒
科学：树叶的旅行艺术：我给树叶添叶脉
语言：会响的小路艺术：有趣的树叶装饰
艺术：大风和秋叶综合：什么东西飘下来
科学：树叶妈妈和孩子艺术：叶宝宝翻跟斗
艺术：秋天的大树语言：小小鱼的桂花发夹
语言：树叶鸟艺术：桂花发夹
科学：树叶宝宝妈妈
主题活动设计：
活动一：科学（数学）：捡落叶
设计意图：
在之前一系列数学活动的基础上，对于小班幼儿而言，要他们体验“1”和“许多”并不困难，可是只学习“1”和“许多”对小班的幼儿而言较枯燥，如果结合生活情景、伴随儿歌和动作，会让幼儿在玩中学，学中玩，既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成教育目标。因此在活动中，我把场地设置在了室外，让幼儿在捡落叶听儿歌的同时，感知“1”和许多的不同。
活动目标：
1．观察秋天树叶的变化，感受捡落叶的乐趣。
2．在捡落叶的过程中，感知“1”和“许多”。
活动准备：
1．《小朋友的书·秋天到了》。
扫描电子显微镜2．供幼儿装落叶的小筐若干。
3．事前确定捡落叶的场地。
活动过程：
一、户外观察。
1.和幼儿一起到户外踩踩地上的落叶，听听落叶发出的声音。提问：你看到
什么了？听到什么了？
2.和幼儿一起观察树叶从树上飘落的景象。
二、捡落叶。
请幼儿去见各种各样的树叶，并引导幼儿观察树叶形状、大小、颜的不同。
提问：看一看你捡到的树叶像什么？还有别的不同的树叶吗？大小一样吗？
颜有什么不同？
生源地是什么意思?三、感知“1”和“许多”。
1.请每一个幼儿捡一片落叶，一起放到老师的筐里。“你捡了一片，你也捡
谢羽亿牵手了一片……一片片落叶放在筐里变成了几片落叶呢？”。（许多）
2.请每一位幼儿选一片落叶拿走。“老师的筐里有许多许多片树叶，请你选
一片……也请你选一片……快来告诉老师你选了几片树叶？筐里还有
几片落叶？”。（一片，没有了，感知“许多”和“1”之间的转换。）
四、学习诗歌。
老师念儿歌，让幼儿跟着儿歌做动作。当听到“树叶飘在XX上”时，鼓励幼儿把“树叶”放在自己身体的相应部位。在此基础上学习儿歌。
附儿歌：《小树叶飘啊飘》
小树叶飘啊飘，飘在我的头顶上；
小树叶飘啊飘，飘在我的肩膀上；
小树叶飘啊飘，飘在我的膝盖上；
小树叶飘啊飘，飘到地上睡大觉。
活动二：语言（诗歌）树叶蝴蝶
设计意图：
达芙妮基恩这是一首适合小班幼儿朗诵的诗歌，语言浅显，通俗易懂，同时，落叶蝴蝶是幼儿可以想象和已经尝试绘画的形象。同时，根据幼儿语言模仿性为主的特点，可以让他们进行替换诗歌中个别词语，体会创编的快乐。教师应注意在教学中倾听幼儿的回答以及给予及时的肯定。
活动目标：
1.能愉快地跟着诗歌做动作。
2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。
活动准备：
1.观察过落叶情景。
2.有落叶树的场地。
活动过程：
一、欣赏落叶。
1.师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。
2.教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜、形状。