附件3-18：
2013年电气工程及其自动化本科专业综合评价指标体系（普通本科）
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一级指标
二级指标
电气工程及其自动化就业
主要观测点
指标说明
1. 生源情况
（权重：0.10）
1.1 招生录取情况（100%）
1.1.1 近四年国家统一高考录取的本专业学生入学平均（标准）分数（60%）
  本专业每名学生高考总分（不包括加分）除以该生所在省高考满分值（文、理分科）后的标准分的平均值。
1.1.2 近四年国家统一高考录取的学生入学平均分数在学校整体招生中的情况（40%）
  近四年该专业国家统一高考录取的学生入学平均标准分数与该校所有国家统一高考录取的学生入学平均标准分数的差值。
2. 培养模式
（权重：0.15）
2.1 培养方案（60%）
2.1.1 培养目标（20%）
1. 培养目标和培养要求与专业人才培养定位、课程设置的符合程度（30%）
  培养方案各要素匹配程度：培养目标、培养要求、专业定位、课程设置等要素之间的匹配程度。
2. 毕业生的知识、能力和素质对培养目标的支撑程度（70%）
  培养方案各要素匹配程度：培养目标、培养要求、专业定位、课程设置等要素之间的匹配程度。
2.1.2 课程体系（80%）
1. 课程设置与培养目标的吻合程度（30%）
  课程设置对培养目标达成的支持程度；课程结构的合理性。
2. 课程设置对知识、能力和素质要求的支持程度（40%）
  课程设置对培养计划中的知识、能力和素质要求的支持程度。
3. 教学计划中专业主干课程和主要专业课程对知识和能力要求的支持程度（30%）
  教学计划中专业主干课程和主要专业课程对知识和能力要求的支持程度。
2.2 培养模式改革创新（40%）
2.2.1 专业人才培养模式改革创新的具体措施与实施效果（60%）
  专业人才培养模式改革创新的具体措施和实施效果。
2.2.2 专业人才培养的改革措施与实施效果（40%）
  专业人才培养的改革措施与实施效果。
化工与制药类3. 教学资源
（权重：0.30）
3.1 专业师资基本情况（35%）
3.1.1 专业生师比（25%）
  专业教师指从事专业课（含专业基础课）教学工作的专任教师；对于有硕士生、博士生培养资质的院校，将硕士生和博士生分别按照1.5和3的比例折算成本科生数，然后计算专业生师比。
3.1.2 博士学位教师比例（15%）
  专业教师中具有博士学位教师所占比例。蒋雯丽的老公
3.1.3 高层次教师情况（15%）
  高层次教师指院士、教育部“长江学者奖励支持计划”人选、国家杰出青年基金获得者、国务院及学科评议组成员、973首席科学家、海外高层次人才引进计划（千人计划）、国家高层次人才特殊支持计划、新世纪百千万人才工程国家级人选、教育部新世纪优秀人才支持计划人选、省百千万人才工程计划（百人层次）、中科院“百人计划”人选、国家及教学名师、国务院政府特殊津贴获得者、全国及省优秀教师、省优秀专家、辽宁“高等学校重点学科领军人才海内外引进计划”人选、辽宁“高等学校攀登学者支持计划”人选、辽宁“特聘教授支持计划”人选、辽宁省高校优秀人才支持计划。
3.1.4 近四年本专业高级职称教师为本专业本科生授课情况（15%）
1. 近四年本专业教授为本专业本科生授课的授课率（40%）
  教授授课主要是指教授讲授理论课，而指导实践教学环节不计算在内，无教授的专业按副教授为本专业本科生授课的授课率统计。
2. 近四年由本专业高级职称教师承担的专业课（含专业基础课）的比例（60%）
  专业课主要是指理论课，而实践教学环节不计算在内，高级职称教师指具有副高级（含副高级）以上职称的专业教师。
3.1.5 具有行业经历专任教师比例（15%）
  行业经历是指在校的专业教师在相关行业连续工作6个月以上。
3.1.6 中青年教师参加实践教学能力培训比例（15%）
  中青年教师指45周岁以下（含45周岁）教师；参加实践教学能力培训指以下两种情况之一：①曾接受相关行业培训并取得相应证书；②曾与相关行业合作开展过科研项目。
3.2 专业教师科研情况（25%）
3.2.1 近四年教师发表学术论文情况（20篇代表论文他引次数总和）（40%）
  学术论文指以第一署名单位发表的本专业领域内的学术论文；国内学术论文“他引次数”以CNKI（中国知网学术期刊网络总库）、CSSCI与CSCD源期刊并集库（含扩展库）中的“他引次数”为准，自引不能计算在内；国外学术论文以“Web of Science库（含扩展库）”中的“他引次数”为准。
3.2.2 近四年教师获得省部级以上科研奖励情况（30%）
  科研奖励指获得国家自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖、教育部高校科研成果奖（科学技术、人文社科）；省政府自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖、哲学社科奖；中国电机工程学会奖励。
3.2.3 近四年教师主持科研项目情况（30%）
  以第一立项单位主持国家级项目（科技部项目、国家自然基金项目、国家社科基金项目）、国防/军队重要科研项目、合作科研项目、部委级项目、项目（省教育厅科研立项、省科技厅立项、省自然科学基金、省哲学/社科基金）。
3.3 教师教研情况（25%）
3.3.1 近四年教师发表教研论文数量（30%）
  教研论文是指以第一署名单位发表的与本专业教学研究相关的论文，不包括学术研究有关的论文。
3.3.2 近十年教师主持编写本专业教材情况（30%）
  本专业教师主编的公开出版的本专业教材。
3.3.3 近十年教师主持以上教研项目情况（40%）
五月你好唯美句子  以上教研项目包括：国家及省教育行政部门教改立项、国家及省教育科学规划课题、中国高教学会立项课题。
3.4 实验实践教学条件（10%）
3.4.1 现有教学实验仪器设备（含软件）生均值（30%）
  单价1000元以上的设备。
3.4.2 近四年新增的教学实验仪器设备（含软件）生均值（30%）
  近四年新增的单价1000元以上设备。
3.4.3 近四年校外实习实践基地数量及各基地实习学生人次数与专业在校生总数的比值（40%）
  校外实习实践基地指近四年有学生实习且签有协议的实习实践基地。
3.5 图书资料（5%）
3.5.1 现有生均专业纸质图书资料册数（60%）
  本专业的图书资料（含学校与院、系）是指供本专业教学、科研使用的图书资料。
3.5.2 现有专业电子图书资料源的个数（40%）
  本专业的电子图书资料源（含学校与院、系）是指供本专业教学科研使用的、由资源提供方完成更新的、可全文下载的电子资源，不包括随书的资料光盘。